三年级《小露珠》同步练习

导语：下面是小编整理的三年级《小露珠》同步练习，欢迎同学们的练习，希望可以帮助同学们学好语，提高语文水平。

　一、填上合适的词语。

( )的钻石 ( )的水晶 ( )的珍珠

( )的向日葵 ( )的白杨树 ( )的喇叭花

　二、读句子，再用带点的词语说话。

(1)小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越漂亮。

(2)太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。

“越来越”反映了事物的发展变化。

例句：(1)在现在社会，我们越来越深切感觉到电脑的重要性。

(2)在中国共产党的领导下，全国人民的生活越来越富裕。

　三、根据课文内容填空。

(1)文中写了 、 、 三种小动物喜欢小露珠。

(2) 、 、 都想挽留小露珠。

(3)小露珠在小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶的眼中分别像 、 和 。

可以看出小露珠具有 、 、和 的特点。

　四、默读课文，说说为什么大家都喜欢小露珠。

　　五、读课文片段，完成练习。

小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀!小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”

1、向小露珠告别的植物有 、 和 。

2、用“———”画出文中带“越来越……越来越……”的句子，并用上这个词语写一句话。

。

3、小露珠变成水蒸气，向空中飘去，面对植物们的告别，她说的话是：“

。”她向大伙儿告别时的心情是 。

由此可见，小露珠有一种 的精神。

4、第二天清晨，花草树木从睡梦中醒来，看到身上的小露珠，又会怎样跟她打招呼，感谢她呢?试着模仿课文二至五自然段的写法写一段话。

　六、你想了解更多的自然现象吗?快去读读《十万个为什么》，你会觉得大自然真奇妙。有兴趣的话，可以模仿课文编一个关于自然现象的童话故事。