三年级语文《翠鸟》同步练习

《翠鸟》这篇课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。下面是小编为同学们整理的三年级语文《翠鸟》同步练习题，希望对大家学习有所帮助!

　　快乐学习

　　一、我音读得准，词语写得好。

shi bi tou ming si yang fan zhou lao yu weng

　　二、辨别生字双胞胎(比一比，再组词)

村( ) 复( ) 饲( ) 碧( )

衬( ) 腹( ) 词( ) 壁( )

　　三、补充词语。

一( )小爪子 一( )眼睛 一( )嘴 一( )翠鸟

( )的水面 ( )的眼睛 ( )的羽毛 陡峭的( )

　　四、选一选，填一填。

锐利 锋利

1、这把小刀很( )，削起木头来一点也不费劲。

2、翠鸟有一双( )的眼睛，连机灵的小鱼都很难逃脱。

希望 失望 愿望

3、这节课，老师没有叫我回答问题，我很( )。

4、我( )这个周末能借到那本我喜欢的书。

5、这个生日，我要跟妈妈一起过，这是我的( )。

　　五、句子加工厂(按要求完成句子)。

1、翠鸟注视着水面。(扩句)

2、小鱼这样机灵，小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(用上关联词，合成一句话)

3、翠鸟蹬开苇秆，飞过去。(改成比喻句)

　　六、阅读短文，完成下列各题。

蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈，圆圆的脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴;身子上两侧长着两对薄纱似的翅膀，下面是六只尖细的腿，长长的尾巴由许多小节组成，能自由地弯曲。

1、短文共 句话。

2、第二句按从上到下的顺序描写了蜻蜓的 、 、 、 、 、 等身体各部分的特点。

3、从文中找出比喻句，用“～～”画出来。

　　夯实基础

　　一、读读写写。

1、cui( )鸟停在苇gan( )上，腹部的羽毛像chi( )褐色的( )，一双灵活tou( )亮的眼睛注视着fan( )着微波的水面。

2、老渔fu( )说，翠鸟的家在dou( )峭的石bi( )上。

　　二、我会写近义词。

希望——( ) 灵活——( ) 摇晃——( ) 打消——( )

　　三、我会选词填空。

注视 注意

1、上课时要( )听讲。

2、弟弟一动不动地( )着电视屏幕。

3、外出游玩要( )安全。

　　四、请你照样子写一写。

例：只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

只有……还……

例：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

像……一样……

　　五、请精读课文，然后把下面的句子补充完整。

1、翠鸟喜欢停在

2、它这样机灵，还是

　　六、我能按照顺序重新排列句子，并按要求作答。

( )翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

( )小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

( )翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

( )翠鸟叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

1、请写出表示翠鸟动作的词：

2、请用“～～”画出比喻句，并读一读。

3、从以上词句中可以看出翠鸟飞行和抓鱼的动作特点是 。

　　七、课外阅读大本营。

可爱的小鸡

我家养了几只小鸡，我很喜欢它们。

小鸡的身子是圆形的，身上的毛是黄色的，像一个个黄色的绒球。它们的耳朵很小，藏在眼睛后的毛中间。如果你不仔细看，还以为它们没有耳朵呢!它们都有一张尖尖的嘴，用来啄食物。

这些小鸡可有趣啦!有一次我和小鸡地草地上玩。忽然，一只小鸡发现了一条又肥又嫩的虫子，它飞快地跑过去咬住小虫的一头;另一只小鸡也发现了，跑过咬住小虫的另一头。它们你争我抢，毫不相让，只听“啪”的一声，小虫断了，两只小鸡呢?都摔了个大跟头。我看着它们那调皮的样子，忍不住哈哈地大笑起来，笑得肚子都;疼了。

有一次，一只小鸡的脚被大公鸡啄了一下，鲜红的血滴在地上，小鸡“叽叽”地叫着，好像在说，“哎哟!好疼啊!”我看了心里难受极了。妈妈给小鸡的脚涂了些红花油。我多想让小鸡的脚快些好啊! 第二天放学回到家里 妈妈告诉我 小鸡的脚好多了 我跑到厨房一看 小鸡的脚果然好多了 我心里无比高兴 心想 以后我要好好保护这些小鸡

1、描写小鸡外形时，先写 ，再写 ，然后写 ，最后写 。

2、短文共 个自然段，第 自然段写小鸡捉虫子的情景。

3、给第四自然段缺少标点的地方加上标点符号。

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