《做一片美的叶子》教学设计第二课时

　教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文;

2、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。

　一.复习导入：

1.课前老师请你们搜集了银杏树上的叶子，老师请一组小朋友上来展示你们的叶子。

投影上展示叶子。

老师：一片片叶子，一只只小手，汇成一幅多美的图画，这不是普通的叶子，是美好的叶子，是纯真的心灵，让我们每个人都来做一片美的叶子。

板书课题：谁来读?如何读好题目?打点“美”，齐读课题。

2.上节课，我们远远地欣赏了大树的美，出示第一二两个自然段(有背景);

引读：远远望去……

　　二.学习课文：

学习第三到八自然段：

1.这么美的大树让我们情不自禁地向它走去，走近大树的时候你会发现什么?自由读三到八自然段，一边读一边想，想想你能读懂些什么?

2.相机出示第四自然段(配图画)：

理解形态各异：指投影，就用银杏树叶子来说吧，有的嫩黄，有的翠绿，有的丰满，有的瘦弱，但它们都是那么自然美丽，书上一个词形态各异，相机板书：形态各异，就像我们班上的小朋友一样，有的强壮，有的瘦弱，有的清秀，都是那么可爱，找不到两个完全一样的小朋友。

理解了这个词你就能读好这个句子了。指名读，评价(你把形态各异的叶子读出来了;老师好像看到美的叶子了);齐读，练习背诵。

过渡：读懂了叶子美在它的形态各异，还读懂了什么呢?

3.相机出示第五自然段：

叶子做着什么相同的工作?(把阳光变成生命的乳汁奉献给大树)，这句话是什么意思?

老师：对，树叶借助阳光产生像乳汁一样的养料，有了这养料大树才会茁壮葱翠。叶子不光长的好看，还有另一种默默奉献的美，这无私的奉献更是一种美。板书：无私奉献。

练习朗读：谁来做一片奉献的小叶子读好这个自然段?一起来读。

4.相机出示第六自然段：

叶子一年四季都在为大树无私奉献，出示课件：

教师配乐解说：春天，叶子萌发，夏天，叶子成长，非常茂盛，秋天，叶子金黄，冬天，树叶飘落，但还要做大树的肥料，为大树来年提供营养。你喜欢哪个季节的叶子?为什么?

相机评价：嫩绿的叶子真美;夏天，无数的叶子接受充足的阳光使得大树生机勃勃;叶子成熟了，枯萎了，使得大树保存了热量;奉献了一生还要把身化为养料提供大树来年生长，叶落归根。

指导朗读：多了不起的.叶子呀!时刻为了大树，这就是绿叶的一生。课件出示第六自然段，绿叶为大树而生……。练习朗读，你想来感受不同季节叶子的美吗?配乐朗读，练习背诵。

5.叶子的一生都奉献给了大树，一起朗读五六两个自然段，一起读好叶子的奉献美。

6.叶子与大树相互依存，谁也少不了谁，引读七八两个自然段。

7.叶子虽然形态各异，但都在各自不同的位置上默默工作着，为大树无私奉献，让大树长得更加茁壮葱翠，捧起书读第三到八自然段，再次感受叶子的美。

学习第九到十一自然段：

8.知道么?其实我们每个人都像叶子，引读出示：我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着……茁壮葱翠。

(1)指名读，它指的是什么?我们的生活就像一棵大树，为了我们的生活这棵大树更加美好，很多人都像叶子一样为我们默默奉献着，从每天清晨送奶工的匆匆脚步声，到清洁工人披星戴月地辛勤劳动中，出示图片，想想还有哪些人为我们大家默默付出?

讨论交流。

(2)为了我们的生活更加幸福，那么多像叶子一样的人不畏劳苦，。默默劳动，日复一日，辛勤耕耘，无数个不同的人，虽然不是从事相同的工作，但都是为了让我们引读第六自然段，这样我们生活的大树才能(永远站在太阳和土地之间)。

(3)出示第九自然段。

练习朗读第九自然段：有力有朝气地来读。

(4)此时此刻，你们也是一片小小的叶子，你也想成为像他们一样美的叶子吗?为了我们的大树你能做点什么呢?

9.教师：是啊，生活是一棵大树，班级是一棵大树，学校是一棵大树，祖国也是一棵大树，为了我们大树更加美好，让我们每个人都来做一片美的叶子吧。一起读课题，让我们共同为这个社会增光添彩。在轻柔的音乐中，把对叶子的感受读出来。

　　三. 作业：课后练习四，讨论交流再写下来。