2017校园交响诗同步练习（六年级语文）

　　【2017校园交响诗同步练习（六年级语文）】

一、听写。

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二、结合上下文解释词语。

汲取：答案

袅袅婷婷：答案

三、根据课文内容填空并回答问题。

1. 课题以答案的方式，写出了校园生活是答案，全文以答案的形式从五个方面写的。

五个小标题是答案，分别比喻了答案。

2.时而循着答案飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的答案 。时而 答案;时而 答案。

(1)这句话运用的修辞方法是答案。

(2)请你也用“时而……时而……时而……时而”写一句话。

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四、作者采用了哪些写作方法?

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五、阅读

教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲(jí)取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅(láng)琅;时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。

像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

1、这段话主要写了 同学们在教室里勤奋地学习。

2、用“~~~”画出文中的一处比喻句，是把 答案 比作 答案 。

3、用“________ ”画出文中的排比句。

4、体会分号与句号，顿号与逗号的用法。

(1)、“时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅(láng)琅;时而书写沙沙。”句中的“句号”改为“分号”吗?为什么?