《螳螂捕蝉》优秀表格教案

教学目标：

1借助注释和工具书读懂课文。理解课文阐述的道理。

2熟读背诵课文，并能联系生活实例理解故事。

教学重点：

理解故事阐述的道理。

　教学难点：

能联系生活实例理解故事。

　教后感：

学古文，善辞令

古人很讲究辞令，往往喜欢使用暗语来说出想要说的意思，很少有“直谏”的人，这大概和中国几千年的封建制度有关，君主金口玉语，还有谁敢违抗，所以那般大臣们只好舍近求远，动足脑子说话。《螳螂捕蝉》的故事，也正是如此，“少孺子”想劝说吴王伐荆，又苦于吴王的一句话“敢有谏者死!”所以“怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。”终于引起吴王注意，于是向吴王讲述《螳螂捕蝉》故事，终于使吴王明白其中之意，而“乃罢其兵”。多么曲折的一个故事，而这样的故事，在古文中是很多的，又例举《一鸣惊人》的故事，使同学明白讲话要讲究策略，在当今社会中，也要学一点说话的艺术。这也许是学习古文的另一收获吧!