课文《一双手》阅读习题
《一双手》阅读习题
“缠线做什么?”我问。
“治手裂。” 张迎善说。
“手裂贴胶布涂手油多好?”
“栽树是手活。穴里的草根根，石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一棵苗手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”
“你一天能栽多少树?”
“1000多棵。”
一天能栽1000多棵!他的手一天得往土里插三四千次!10天、20天呢?……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。
“你等等。”我边说边去五里取来一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米。这真是我今生今世见到的天下第一号大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。
1.用自己的话解释下列词语。
素常：
得逞：
2.按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项( )
A.那简直就是半截老松木!
B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。
C.一只手指就像一根三节老甘蔗。
D.我像丈量土地似的量起他的手来。
3.本文刻画人物运用的描写方法主要是 、 。
4.填空。
(1)“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，一个“裹”字突出了张迎善的手 。
(2)“一只手指就像一根三节老甘蔗”，突出了张迎善的手 。
(3)“手指各个关节都缠着线”，一个“缠”字突出了张迎善的手 。
(4)“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”，这几个数字突出了张迎善的手 。
(5)“我的手火燎燎地痛，看看，红了”“他的手仍呈木色”，这一对比突出了张迎善的手 。
5.简答题。
(1) 课文对张迎善同志的外貌是抓住什么描写的?有何作用?
(2)从张迎善的回答为什么不贴胶布涂手油的谈话中，我们除了看到他丰富的植树经验外，还可以看到什么?
(3)这一选段的内容主要是什么?
