《识字4》教学设计二‘

一、复习检查
　　1．抽读生字、新词卡片
　　2．听写生字。
　　3．检查听写情况。
　　二、继续看图学习生字词
　　1．观察书上的图，看看图上有什么。
　　2．自由读韵文，要求：渎准字音。
　　三、出示表(二)，复习“两点水”、“三点水
　　1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义
　　（1）“冫”的古文字像什么?
　　（2）复习“两点水”。
　　教师范读带两点水的生字。
　　指名读、齐读。
　　（3）“氵”的古文字像什么?
　　（4）复习“三点水”。
　　师范读带二点水的生字。
　　指名读、齐读。
　　四、出示挂图，继续学习生字词
　　1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？
　　2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?
　　3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示词卡：长江]
　　4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。
　　5．长江是我国第—大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介“黄河”。
　　6．长江的水最后流人哪个海?教师简介“东海”。
　　五、教师小结
　　我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)
　　六、学生自学本节课的生字词
　　1．指名读、齐读。
　　2．用“冷、冻、冰”扩词。
　　七、指导书写
　　1．学生看笔顺图，记忆.冻”的笔顺。
　　2．指名学生说说是怎样记住这些字的。
　　3．教师范写生字。
　　4．学生描红书中田字格里的生字。
　　5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。