二年级语文下册《爱迪生救妈妈》教学反思

　【教学反思一】

这课是我的组内公开课。我本着自立原则好好准备，时间花得不算少。最后效果不理想。但有收获。

我搜集了大量的教案和课件，删减组合，课文也认真读了好些遍。最后确定教案和课件。没试过课，真没底。果然没上完。听课只有文娟去了，她给我意见建议，让我明白了一些东西，

一、不能过于求全。我的教案整体上是不错的，是整篇课文的教学设计。我感觉内容不是很满，打算一课时上完。可后来发现只上了大概三分之二。

二、重难点不突出。由于内容安排的过满，生字要讲，课文要学，于是没有足够的时间来突出重点。

三、精简。语言的精炼是每堂课都需要的，除此之外，在内容上的精简也是有必要的。

还是得说具体点，如在讲生字部分，可以重点讲解一些字音字形;有些段落句子可以简单读，如：“爱迪生是一位伟大的发明家”，读出敬佩、羡慕等语气即可。

四、还想到一点，努力把课堂还给学生。学生能做到的老师绝不多说、多做。要给孩子尽可能多的机会去想、去说、去读、去表现、去体验和领悟。

　【教学反思二】

《爱迪生救妈妈》一课是小学语文二年级下册第八单元的一篇精读课文。文中讲了爱迪生在他七岁的时候，利用自己的聪明才智帮助医生救了自己母亲的故事。

在学习这篇课文时，我先让学生们利用课余时间搜集有关爱迪生的资料，如有关他的发明、创造，他的人生故事，可以是文字的，也可以是图片的。以增强学生对爱迪生的感性认识。更好地激发学生对学习本文的兴趣，对科学的兴趣与爱好……

这篇课文授课两课时，第一课时，我安排学生交流了自己搜集到的有关爱迪生的资料，有文字的与图片的。资料非常的丰富，可见学生在课前的搜集是非常用心的。从另一个侧面也反映出学生们对科学的热爱与向往。他们渴望自己也能像爱迪生一样在未来的科学领域中有自己的一席之地，有自己的科学成果;也像爱迪生那样，能人类社会做出自己的贡献。

在学生们充分交流地基础上，我引导学生读通课文，认读课文的生字，并利用字、词典，联系上下文和生活的实际理解文中的重点词语。为下一步学习课文，理解爱迪生的救母故事反映出的科学精神与思想品质，做好了一个很好的铺垫。