人教版二年级下册《22.我为你骄傲》课文

　　22.我为你骄傲

译者：李荷卿

一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。

第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一边吃着饼干，一边继续送报纸。

当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，便条上写着：我为你骄傲。

　　《我为你骄傲》教学设计

　　教学目标：

1、认识9个生字，会写12个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟人物优秀品质。

　　教学重难点：

识字、写字，有感情的朗读课文。

　　第一课时

一、激情导入

板书“骄傲”

你知道骄傲是什么思意吗?出示插图,交待我为你骄傲是图中老奶奶写给小男孩的一句话,在这句话中“骄傲”是什么意思呢?老奶奶为什么要说“我为你骄傲”?答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。

二、自读识字

1、请同学们打开书，拿出笔，小声的读一遍课文，把生字圈出来，借助拼音多读几遍。

2、标段读

3、难长句反复读

通过刚才的读，同学们对课文有了一定的了解，下面请同学们拿起笔，再读课文，看看哪些句子比较长或比较难读，把它标出来，一字一句多读几遍，读通顺了，再往下读。看读最会克服困难。

4、刚才我们把难读的句子进行了反复练习，老师想你现在一定能把课文读正确了吧。请你的同桌当小老师，互读课文，在读的过程中要注意记忆我们的生字。

三、合作交流

5、经过反复的练读，老师很想知道你们读得怎么样了，谁来展示一下的朗读水平?其它同学要注意听他读得是否正确。(分段检查轮读)

6、生字朋友们听了你们的读也忍不住一个个跳出来了，想考考你们。看谁记得最棒。

各种形式识字。

(1)、平舌音：碎、攒

(2)、同偏旁：玻璃

(3)、熟字加偏旁：滑、攒、箱

(4)、读词语巩固生字

7、生字回到课文里，同学们能不能把课文读正确，读流利。

8、多种形式读课文：同桌领读，男女生赛读。展示读。计时读。

四、回顾全文，整体感知

1、默读课文，思考交流：读了课文，你明白了什么。提出默读要求：不出声、不指字、眼看书。

2、你还有哪些不懂的问题?交流讨论。

3、指名轮读课文，达到正确、流利。

五、指导写字

滑、封、玻璃、破碎、继续　　重点指导词语的的书写。

玻璃：重点指导王字旁和“璃”字。

破碎：重点指石字旁，强调“卒”的书写。

继续：巩固绞丝旁，“米”的最后一笔是捺变点，续的第六笔不要写成秃宝盖。

滑：左窄右宽，注意“骨”第三笔是横折。

封：左宽右窄，注意土字横的变化。

六、搜集知错就改的小故事。

　　第二课时

一、 巩固字词

二、 揭题导入新课

1、同学们，这节课这们继续学习《我为你骄傲》，齐读课题《我为你骄傲》通过上节课的学习，我们知道“我”是指文中那位——老奶奶，“你”是指———小男孩，老奶奶为什么为小男孩骄傲呢?这节课我们就带着这个问题，再次走入这个感人的故事。

三、品读领悟

(一)无心犯错，内疚不安

1、自读课文第一段，体会“开心、有趣”。

(1)、重点指导读：

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

(2)、多种形式练读。

A、你能读一读吗?

B、指导朗读：同学们想象一下，那么多的小淘气把一块块石头扔上房顶，石头像子弹一样一个个射出去，又像流星一样从天下掉下来，那应该是一件多么有趣的事啊。快跟老师一起体验一下吧。伸出手，拿着石头，用力地把它扔上屋顶。感觉怎么样啊?

C、谁再来读一读?