《葡萄沟》第二课时教学设计

　教学目标：

1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。

2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。

2、理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜|”。

　　教学准备：

CAI教学软件及相关音像设备。

　　一、引入课题

1.齐读课题。

2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板：真是个好地方)

3.谈话导入：到葡萄沟去。

　二、讲读课文

(一)学习一节

1.引读一节。

2.你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板：水果多)

(二)学习二节

1.自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。

a.第二自然段有几个句子?

b.指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?

c.回答。(板：葡萄老乡)

d.葡萄沟的葡萄好在哪(欢迎访问零二七范文网http：//，零二七范文大全)儿呢?(分组读二自然段)

e.回答。(板：多美甜)

2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢?

a.自读第二自然段，并分别用符号勾画。

b.分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。

c.交流讨论情况：

①你们从哪些地方看出葡萄多?

②你们从哪些地方看出葡萄美的呢?

③从哪儿看出葡萄甜呢?

3.葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板：热情好客)

这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。

(三)学习三节

CAI葡萄沟还有什么好呢?(板：葡萄干)

这里生产的葡萄干好在哪儿呢?(板：鲜甜)

　　三、练习

葡萄沟的水果( )，这里的葡萄( )，维吾尔族老乡( )，这里生产的葡萄干( )。

我多想( )!

自由填空。

指名填空。

集体填空。

让我们齐声赞美葡萄沟吧!(读四节)

　　板书设计：

水果 多

葡萄 多 美 甜

葡萄沟真是个好地方

老乡 热情 好客

葡萄干 鲜 甜

更多相关教案推荐：

1.《葡萄沟》优秀教案

2.二年级下册《葡萄沟》优质教案

3.二年级下册《葡萄沟》教案

4.二年级下册《葡萄沟》教学设计（精品）

5.二下语文《葡萄沟》教学设计（优秀篇）