最好的作品中考满分作文

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的最好的作品中考满分作文，希望对大家有所帮助。

最好的作品中考满分作文1

院里那熟悉的艾草，小盒里做工笨拙的艾草手环，是我此生最好的作品。

——题记

姥姥的手，在村里是出了名的灵巧。

每逢端午，来找姥姥做艾草手环的人络绎不绝，长此以往，外婆的院里总有一股艾草的清香。

作为她的外孙女，我却一点也没有遗传到姥姥的心灵手巧，从小，手工作品就不忍直视，就连送礼物，都是买个现成的，从未自己动过手。

可有一年端午，我却破天荒的自己做了个艾草手环——

姥姥患了老年痴呆，双手早已不复过往的灵巧，却仍对端午的艾草念念不忘。

“孙女啊，艾草招百福，带手上好啊。”可姥姥的手颤颤巍巍，怎么也编不出一个像样的手环。

姥姥老了。

终是叹了口气，坐在门口惆怅地望着满园摇曳的艾草，放弃了。

我于心不忍，便自己悄悄动起手来，想编个手环送给姥姥。

决心下的快，可手工对我来说，还是一如既往的难于上青天。

趁外婆还未起床，我顶着满院星光，循着熟悉的清香，来到一丛丛艾草前，想挑选大小相近的叶子。

借着触感一枝枝翻找着，或许是我笨拙的动作惹怒了艾草，手竟被尖利的边划破了一道口子，隐隐约约的疼着。

顾不得那么多了，手上的`伤口还尖锐的囂叫着，硬是匆忙的找到了几株长势相近的叶子。

小心翼翼地将叶子从中撕开一道小口，按照依稀的记忆把叶端穿过来又折过去，几番穿插，看着似乎快成型了，却又毫无征兆的散成一堆，七零八落，前功尽弃。

耐着性子重复了几次，都未能成功。本想扔下不做了，可姥姥那怅惘的眼神又浮现在脑海中，叹口气，又拿起艾叶来回折腾着。

终于，又几次失败后，几缕艾叶勉强地撘成了一个手环，在风中颤抖着，仿佛再一阵微风就会被打回原形似的，十分脆弱。

连忙收回到盒中小心保管。

熬到五月初五那日，我起了个大早，双手捧着脆弱的花环，走到姥姥房中。

“那个，姥姥，这是我给您做的手环，端午戴上了，招百福。”支支吾吾了半天，才在姥姥疑惑的目光下开口。

姥姥接过手环，却没有嫌弃，而是如获至宝的，戴到她早已苍老褶皱的手上，满是皱纹的脸对我灿烂的展眉一笑。

恍惚中，我似乎看见了姥姥年轻时对着艾草低眉浅笑的样子。原来，这最好的作品，也是她最美好的岁月啊。

就在那年，姥姥老去了。

那艾草手环没有随着姥姥下土，而是一直珍藏在我的抽屉里。

我相信，那是姥姥收到的最好的礼物。

在我心中，那也是我最好的作品。

姥姥，自此以后，千山暮雪，万里层云，愿艾草的清香伴随着您，在天堂，安好。

最好的作品中考满分作文2

人常道：曹雪芹最好的作品是《红楼梦》，达芬奇最好的作品是《蒙娜丽莎》，贝多芬最好的作品是《英雄交响曲》。那么，如此普通的我，最好的作品将是何物？又将如何展示？

展示的机会到底是让我盼来了——语文老师布置了一项实践作业，让同学们以小组为单位，试讲“语文园地”的内容。

为了在我梦寐以求的活动中脱颖而出，冥思苦想后我决定“趁热打铁”，以新学的辩论会为核心做文章。仅用了一天就把讲义写好，并背得滚瓜烂熟，还交待了两位“助教”怎样配合。上台展示前，我已可操左券。

我刚迈上讲台，就发现了私自换位的锦阳和元馨，我便立刻箭步冲过去，蹙眉说道：“无规矩，不成方圆。我的课堂不许私自换位，都站到讲台旁听课！”

听了这番话，同学们纷纷投来不满的目光，面对这样一位严师，也只是敢怒不敢言。元馨立即站起来解释：“今天我忘带眼镜了，锦阳是怕我看不见，才换了位。”

沉默、思忖、转身、踱步。“‘严师出高徒’，我没有让你们写反思已经是不错的了，你们只是在讲台上听一节课，又有何妨？”话音方落，雅雀无声，见她们如被万千磐石压住，要走不走，举步维艰。我勃然大怒：“违了纪律还不肯虚心认错吗？没有‘严师’，何来‘高徒’？我若纵容，你们怎会改错？不愿上来，无妨！你们写一份检讨吧……我不愿耽误时间。”抚首长叹，扫视教室，见同学们由窃窃私语变为大声谈论，颇有“举兵造反”、“揭竿而起”之势，我便顺水推舟，大声道：“不许私下讨论，有什么意见请提出来。”

“‘严师’的‘严’不是指因为一点小事就惩罚学生。”

“学生私自换位置不对，但她们是为了学习，就是善举，不是违纪。”

“学生犯了错，一罚了之，会直接影响成绩，恶化师生关系，小时候受了‘伤’，长大了可都是‘疤’啊！”

“是啊，本是同根生，相煎何太急？”

在几位仗义执言的同学的带领下，同学们纷纷说出了自己的观点。我顿时回嗔作喜：“好，那我就‘赦免’元馨和锦阳了。”

接着，我在黑板上写下：“题目《论‘严师出高徒’》、《驳‘没有规矩不成方圆’》”。这时，“受罚”的元馨和锦阳——我的助教走上讲台，三个女生齐声道：“要求：摆事例，讲道理，驳倒‘严师出高徒’、‘没有规矩不成方圆’。析本质：以罚代教，作风粗暴。论危害：直接影响学生成绩，恶化师生感情。”

见此，同学们才恍然大悟，报以热烈的掌声。

这只不过是一场别开生面的语文课，不及《红楼梦》字字珠玑，不及《蒙娜丽莎》举世闻名，不及《英雄交响曲》直击灵魂，可它却使我对理想的追求信心十足，是我最好的作品。