【精选】一年级作文汇总6篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的一年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。

一年级作文 篇1

每年三月份的最后一个星期六，晚上八点到九点半为地球熄灯一小时活动。

这个活动的目的是为了提倡低碳、环保的生活理念，保护地球妈妈。我也把家里的灯都关了。以后我要让爸爸、妈妈少开车多走路，少用餐巾纸多用手帕。从我做起，从身边小事做起。让我们一起保护地球妈妈吧！

一年级作文 篇2

这个星期我生病了，在中医学院打了三天针。

最近天气干燥，生病的人很多，输液大厅里面有很多小朋友，有哭的，有闹的，还有的在睡觉。

轮到我打针的时候，我把手伸给护士，护士把针扎到我的血管里，我连吭都没吭一声，护士夸无很勇敢。我要把我的病治好，跟我的朋友一块玩。

一年级作文 篇3

中午，两只小蚂蚁去外面玩耍，它们在路上看到一粒米。于是，其中一只蚂蚁想把米粒拖到家里去，可是怎么使劲也拖不动，它就叫它的小伙伴帮忙，两只蚂蚁齐心协力，终于把粮食运回了家。在这个看图写话中，我明白了一个道理，团结就是力量。

一年级作文 篇4

我有一个有趣的朋友，而且她还是我的邻居。

她有一双水汪汪的大眼睛并且有一个300度的眼镜架在鼻梁上；她也有一头乌黑发亮的头发和两个红扑扑地脸蛋，我觉得她十分可爱。

那天早上，当我拉开窗帘时我便看到她正在那高高兴兴地玩着雪，当我把我该做的事做完以后便去找她玩。一见到我她便立刻向我脸上仍了个雪球，害得我满脸都是冰凉冰凉的雪。还没等我弄好雪球她便又向我仍来了好几个大雪球，我瞬间就变成了一个雪人。

你说我的邻居有趣不？

一年级作文 篇5

我最喜欢的动物是小白兔。去年过生日，妈妈给买了一只小白兔。

小白兔全身都长着雪白的毛，有一对红眼睛和长耳朵，一张三瓣嘴，尾巴像一个绣球软绵绵的。

小白兔走起路来一蹦一跳的，起跳的时候后脚用力向下一蹬，下落的时候先前脚着地，再后脚着地。

小白兔喜欢吃萝卜和嫩草。每天放学我都要带一些回家。吃的时候它总是盯着我，好像在说：“这萝卜真好吃！”

小白兔真是可爱啊！

一年级作文 篇6

教材的第四单元是“认识位置”，主要是认识“上下、前后、左后”的相对位置。生活中经常对物体的相对位置作出描述，与现实生活联系得较为紧密，同时也是学习“空间与图形”知识的基础。所以，学习这部分知识，不仅有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念，还可以使学生进一步体验数学与生活的联系。

对于一年级的学生来说，在生活中已经具备了一定的生活经验，对“上下、前后、左后”的.位置很容易界定，但是，将不同情景以图画的形式呈现在习题中时，学生受定势思维的影响或者对“参照物”的判断模糊，导致做题错误。

于是，我在教学中，对易错的知识点做了以下处理：

片段一：（在判断位置时，要根据参照物实际情况而定，让学生理解位置具有相对性。）

认真翻阅教材，我发现教材中设计的练习题都是以“动物”为情景，而且动物都是面朝左边，换句话说，左边被设定了“前”。虽然题目也能基本能考察“前后”的所有相关知识，总感觉给学生造成了定势思维。

于是，我利用学生作为教学资源，参与情境的创设，让他们在快乐的游戏中学习知识、应用知识。（由于站的角度不同，前后也会发生变化。）

另外，通过面对面的两个学生都举右手，让学生感悟左右的相对性。然后让每个学生与同桌面对面，再次理解左右的相对性。

片段二：（以“观察者”还是以“参照物”来判断左右，要根据实际情况来判断。）

在判断“动物、水果”等非人物相对位置时，我们要以“观察者”的左右来判断，比如：

长颈鹿的左边是（鸭子），右边是（绵羊）。

而在判断人物相对位置时，要以“参照物”的左右来判断。比如：

尚佳蕊的左边是（胡烨荣），右边是（胡子怡）。

总之，只有通过孩子的亲自参与、亲身经历才能体悟到位置的相对性，达到对知识的理解和巩固、提升和应用。