五年级优秀日记作文6篇

一天就要结束了，我相信大家都是有收获的，需要认真地为此写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家整理的五年级优秀日记作文，希望能够帮助到大家。

五年级优秀日记作文1

·· 20××年9月13日 星期三 天气：晴

“我差点就要被吓死了。”我说道，我猜你们大概会问：有什么东西那么恐怖啊？能把人吓死？难不成大白天闹鬼了？还是请我——世界上最可爱的小罗，来告诉你们吧。

上午十点钟左右，我刚刚离开了电脑桌，让盯着电脑的眼睛休息一下，我听到从妈妈的房间里传来了一阵耳熟的电话铃声，哦！原来是妈妈的电话响了，接着妈妈走进房间里接电话去了。

当我正准备又开始玩电脑的时候，听见从房间里传来了一个声音，由于此人说话声音音量过于大，把我吓了一大跳。紧接着，妈妈从房间里走了出来问我：“你有没有在网上订购些什么东西？”我回答没有。接着妈妈说出了一句话，又把我吓了一跳——“奇怪，刚刚有个人打电话来说，说什么什么快递，已经送到了我们家楼下。”

这句话的杀伤力确实是够大的了，我的第一个反应就是直奔房间，从窗户往下望去，咦？一个人都没有啊。算了，可能他（她）站在我看不到的地方了，反正这个问题不重要，重要的是：我根本就没有从网上订购过任何东西，就算有，我也会找张纸，把买的东西的价钱抄下来，然后算一下一共要付多少钱。可我翻箱倒柜找了一遍后，我从房间里找不到任何一张纸上面是写着我从网上订购的东西，难不成，我真的得了传说中的“少年痴呆症”？

当我走出房间时，妈妈已经下楼把东西给拿上来了。咦？那是什么东西，只见妈妈手里拿着一个长方形的硬纸皮袋，我摸了一下，纸皮袋里装的东西好像是个小小的、扁扁的、方形的东西。当我正想拆开袋子时，爸爸开玩笑似地说：“小心啊！那里面装的可能是个炸弹啊。”

我把袋子折了又折，揉了又揉，想告诉他：有这样子弄还不爆炸的炸弹吗？当我把袋子打开时，里面装的是一个黄色的购物袋，只不过是被装在一个小袋子里。哦！原来它是那个我在网上兑换下来的东西啊，我还以为我真的得了“少年痴呆症”呢。

五年级优秀日记作文2

我喜爱的植物是一棵无名的小草，它生长在草坪边沿的石缝中。尽管有寒风急雨，晴天霹雳，它对生命的热爱从不动摇。渺小的它却有着顽强的生命力，这就是我喜爱它的原因。

夏日，闷热的空气里云层突然就压得低低地，接着就雷电就加，大雨滂沱，我着急了，那棵生长在石缝中的小草一定要遭殃了。小小的它，柔软的它是被大雨敲打得狼狈不堪还是在雨中凋零了呢？雨停了，一切都显得那么的'平静而安详，不安静的只有我的心。于是我便迫不及待的跑去看它。可眼前的画面令我绝望了，处在低洼的草坪早已变成汪洋大海了。这已预示着整块草坪及边沿石缝中的那棵小草的性命休矣。早晨的阳光光芒四射，特别是在风雨过后更清丽。尽管我对那棵小草的性命早已不抱任何希望了，但是心里却不愿意就这样认定它的性命凋零了，于是我带着忐忑的心再次来到这块草坪面前，我既惊讶有惊喜，印入我眼帘的与昨日的另一番景象。水退后歪歪斜斜的小草依然绿茵如昔，边沿的小草更显修长而翠绿，只是微微弯下腰了。

风雨过后，小草的生命更加蓬勃，尽管风雨雷电能折磨它却无法压倒它。可是当它的生命辉煌到极致时，寒冷的冬天，凛冽的寒风也将到来，它能熬得过吗？我又为它担心着，但它还是倔强地挺立着，可我仍看到在寒风中它慢慢地枯黄了，渐渐地萎缩了。最后只剩下它的根部还紧紧地抓着石缝中的一点泥土。

春暖大地，万物复苏，在我以为这课无名的小草早已化作春泥时，它却从石缝中透出嫩绿。凛冽的寒风尽可把它的翠绿摧毁，但就是不能把它生命连根消灭掉，它终就是顽强的。它就是这么的平凡而又极普通却有着顽强生命力的一棵小草，而我就喜爱它的平凡与顽强。

五年级优秀日记作文3

我的家乡是在一个小山村里，那里树木异常地青，小溪里的水尤为清冽，真可谓是山青水秀，鸟语花香。

一走进我的家乡，向四周环视，你就会发觉这里四面环山，山上的树木非常茂盛，而且高大雄伟，犹如一个顶天立地的巨人。当然这里只看得出一个大致的特点。当你走在深山中时，你就会觉得这里很阴森恐怖，有种冷清的感受。这里树木密密麻麻，就是有火辣辣的太阳，在这片林子里也丝毫感觉不到。这里的树木大的两三个成年人合抱，都抱不住。高度也都在六、七十米以上。当你站在大树脚下时，你就会觉得自己是多么的渺小。如果你是独自来到这片不熟悉的林子里时，迷路了，那就不得了了。你就是叫破喉咙，也没人听见，因为声音传播出去距离后，就被树叶挡了回来。虽然这么宽广茂密的林子里没人，但你也不会感到孤独，因为这林中，有许多动物，如鸟儿，野兔，野鸡，鹿等等。鸟儿时时在树林中自由自在地欢唱，那声音悦耳动听，让人听了很舒服。野兔、野鸡经常出来散步。所以在这深林中，你是不会感到孤独的。

这里不仅有青山、密林，而且还有清澈的小溪和坚硬的怪石。

在峡谷中，你就会看见一条清澈见底的小溪，而小溪两旁都有庞大的怪石。奇形怪状：有的像螃蟹，有的像贝壳，有的像牛马。村上的小孩经常到这里抓鱼，翻螃蟹。如果累了，就躺在贝壳岩上休息，或骑在犹如牛马一样的石头上，享受着温暖的阳光。特别是夏天，这里经常被人光顾。连大人也喜欢到这里来游玩，俨然成了人们避暑的好地方。夏天的太阳火辣辣的，而在这里，强烈的阳光似乎不起升温的作用，仍觉得清凉透骨。在水中却蕴藏着许多生命，最常见的有鱼虾，一到夏天，成群的鱼儿就会在水中游来游去，显得那样悠闲自在。真是“皆若空游无所依”啊！虽然这是一个小山村，但它比城市一点儿也不逊色。

啊！大自然真是无奇不有。我爱大自然，更爱我的家乡。

五年级优秀日记作文4

那天，到爸爸的书柜里找书看，偶然翻到一本精美的笔记本。打开一看，原来是爸爸写得日记。让我吃惊的是，这本日期不全的日记，竟然全部记录着我从出生、到幼儿园、再到上小学的成长历程。

我还没有出生，爸爸就天天对着妈妈的肚皮，给我讲故事、说悄悄话：正月里我来到了人间，天气还非常寒冷，爸爸每天都早早起床为我洗尿布，水是冰凉刺骨的，可爸爸心里却是快乐的。我一岁的时候，被送到姥姥家去断奶，爸爸每每想起我，就会泪流满面：三岁时，我的眼睛得了麦粒肿，动手术的那一刻，听到我撕心裂肺的哭声，爸爸紧紧抓着我的小手，咬破了自己的嘴唇；一年级期末，我给爸爸捧回了一张奖状，爸爸高兴得在我脸上亲了又亲，胡子把我的脸扎得生疼生疼……读着一篇篇我全然不知、却全是有关我的故事的日记，一阵阵感动涌上心头。忽然，爸爸最近的一篇日记，映入我的眼帘：

儿子就要期末考试了，最近他的作业特别多，晚上也休息得很晚。星期天我和儿子说好，做完作业就让他玩电脑。但看着儿子疲惫不堪、眼睛红肿的样子，我改变了主意。儿子很不高兴，也许会在心里责怪爸爸，但我相信，等儿子长大了，他一定会明白爸爸所做的一切，都是为他好。

我的鼻子一酸，眼泪夺眶而出。的确，那一天我和爸爸说好，等我做完作业，奖励我在电脑上玩半个小时的游戏。可是，等我紧赶慢赶把作业完成的时候，爸爸却反悔了，没有满足我的要求。当时我非常难受，甚至从心里恨过爸爸，责怪爸爸不讲信用。

此时此刻，捧着爸爸的日记，幸福的感觉在心中荡漾……

点评

成长中，我们需要学习的不仅仅是课堂知识，更要学会懂得“爱”这个字眼中所包含的一切。小小的一本日记，记录的不仅仅是小作者的成长历程，更记录着情真意切的父子情！

五年级优秀日记作文5

读书对于我而言，是生命中不可缺少的精神食粮。精神疲倦时，随手拈来一本书，让心情随着书中的故事变成坦然和放松；身体劳累时，倚在床头，让书伴着我渐渐忘却身体，只有书中主角的悲欢离合；寂寞时，书是知心朋友；苦闷时，书是开心钥匙；高兴时，书是智慧长者，因为书，生活变得充实，因为书，工作变得轻松，所以，我喜欢读书！

都读过什么呢？细数起来，竟无从数起。小时侯离不开的是小人书，也就是画册子。什么《神鞭》、《岳飞》等等，对我教育的是《岳飞》这本画册，从岳飞身上，我看到了做人的骨气，也懂得了要想让别人瞧得起，就要有真本事，有知识、有能力。我想，这也是我之所以后来更爱读书的原因吧！

随着年龄的增长，我开始阅读各种和各种武侠小说。从小学到初中，我看了《射雕英雄传》，《笑傲江湖》等金庸所写的所有小说和《七侠五义》及梁羽生，古龙等写的小说，虽然看的书并不少，但是随着时间的推移我对这些书的内容已经忘却了不少，但是从这些书中我也明白了许多做人的道理。

现在，每天穿梭于教室和办公室，手头的工作多了，读书的时间少了，但这阻碍不了我读书的热情。批完作业时，可以读书；写完教案时，可以读书；放学回家后，也可以读书。只是，现在的书已经不再是小说为了消遣，而是为了提高自己的业务水平和班级管理能力而充电。我读李镇西，也读魏书生，读《给教师的一百条建议》，读《我的教育理想》，读《给年轻班主任的建议》，读书帮我转变教育观念，读书让我学会如何化解师生矛盾，读书让我懂得如何更好的驾驭课堂，读书让我的课堂变得和谐而熠熠生辉。

自从上次参加了市教育局举办的读书交流会以后使我更加认识到了读书的重要性，使我更加想读书，加上学校倡导教师多读书，又为教师买了一部分书来读，我想在这样的读书氛围下，会有更多的教师喜欢读书也会让读书成为我校一到独特的学习行为。

读书有利于我的成长，我喜欢读书。

五年级优秀日记作文6

在我们班的教室里，流传着这样的一个小本子:打开漂亮的封面，一页页书写工整干净的日记展现在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字体各不相同，显然是出自很多人之手，这是怎么回事呢？原来，它是我们同学共有的一本“ 流动日记”。

说起这“流动日记”的发起，还有一段有趣的经历呢。记得学期初我在批改日记的时候，发现很多孩子的日记写得特别精彩，内容生动，语句流畅，仅在班里宣读一下总感觉意犹未尽，就想想办法把这些好日记集中在一个本子上让全班同学传看，因为日记是让全班学生中流动抄写、翻看的，我就和孩子们共同商定给它起名为“流动日记”。

起初，流动日记都是由当天日记写得最好的同学把自己的文章抄写在这个本子上。但是，这个办法实施了两个星期以后，我发现这样一来，“流动日记”成了日记写得好的同学的专利，很难调动起其他同学的积极性。发现这一问题后，我马上做出调整，把流动日记每天发给一位同学，由他来写当天的日记。我在认真批阅后写出批语，再摆在班里的小书架上由全班同学传阅。

由于能在“流动日记”本上写日记的机会毕竟不是太多，每个孩子拿到手里以后都会非常认真的对待，往往是先打好稿子再抄写上去，写出的日记都能发挥出自己的最高水平。

随着时间的流逝，“流动日记”本子换了又换，内容也越来越来丰富多彩，不但文章质量越来越高，而且被细心的同学们加上了漂亮的插图和花边。一些家长朋友们也开始加入进来，在自己孩子的日记后面写上鼓励的话语，看过其他孩子的日记也都不由自主的留下了热情洋溢的赞叹。

流动日记如同我们班级的“班刊”一样，凝聚着全班孩子们的汗水，激励着每个孩子写日记的信心和热情。我们决心把它一直写下去，让它像一串深深的脚印，记录下孩子美好的童年足迹。