关于五年级数学老师作文6篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的五年级数学老师作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级数学老师作文 篇1

又一位“数学天使”出现在我的生活中。

提到我的数学老师，我感到很自豪：我的数学老师——好！小学时，雷老师与众不同的数学方法让我对数学产生了浓厚的兴趣。我很庆幸，又碰到了一位好老师。

他第一次出现并不是那么闪亮，但自从他出现的那一刻，我就觉得我肯定能学好数学。

那时，同学们正在教室埋头苦读。随着一阵脚步声，我们抬起头，看到了这样一个人：他身穿一件休闲外套，差不多有３８大几岁的样子，为数不多的几根头发整整齐齐的排列在头上。他走上讲台，用一口标准的普通话作了自我介绍：“我叫雷浩，今后将与大家漫步于数学天堂，带领大家感受数学的魅力。”哈，人不可貌相，没想到外表如此朴实无华的雷老师竟这样出口不凡。之后，他便把我们今后要学的知识作了一个简单的介绍，教室里不是传出开心的笑声。自此，雷老师便在我心中扎下了根。

雷老师的课讲的十分精彩。在他的课上，就是想睡也睡不着。他讲的课可以使我们开怀大笑，每次总是在欢乐中掌握许多知识。雷老师还时常给我们讲一些很有趣的事，而这些事总是多多少少能和学的知识扯上关系，帮助我们用形象的思维来看待每个数学问题。

然而，就是在老师如此活跃的教学氛围下，我们的第一次期末考试以成功而告终。如果我们考砸了，他只是语重心长地给我们分析失败的`原因，也就是因为这样，我们每个人更加觉得对不起老师，对不起自己。

我的数学基础一般，而今碰到了这样优秀的教师，我更应该加倍努力，让数学这朵小花在我的土地上开的更加绚丽。

五年级数学老师作文 篇2

在我上小学时，有许多老师都教过我。其中，留给我印象最深的就是在一、二年级时教我的蒋老师。

蒋老师是一位数学老师，她扎着马尾辫，头发有点卷，一副眼镜中藏着一双时而严厉又时而温和的眼睛。记得有一次数学考试，我一时粗心大意，只得了89分。当老师报到我的名字，让我去领试卷时，她给我把几道不会做的题仔仔细细地讲了几遍，一边讲还一边不时地问我：“懂了吗？要不要再给你讲一遍？”而我则不住地点头，说：“老师，我懂了，不用您再讲一遍了！”可是，当老师看到那些因为我马虎而错的题目时，态度就突然发生了三百六十度的大逆转，并且十分严厉地对我说：“这些题你明明可以做对的，可是为什么还会错？如果你再细心一点，是一定可以考到90分的。”蒋老师似乎意识到自己太过于愤怒了，于是停顿了一下，接着心平气和地说：“所以你不能忽视马虎、粗心这些小毛病，应该在做完后细心检查，才能保证自己不再犯小错误。”听了蒋老师的话，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔细检查，不能再像今天这样了。

几天后，我们又举行一次测试，我铭记了蒋老师的话，照着她说的做了。果然，我这次没有再因为粗心大意而错题了，我得了98分。这时，蒋老师走过来，微笑着对我说：“考得不错，不过不能骄傲，要再接再厉。”

我要感谢蒋老师，还要学习她这种诲人不倦的精神。

五年级数学老师作文 篇3

新学期，我们班又来了一位新的数学老师。老师姓郑，一双水汪汪的大眼睛，一张小巧的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜。

听这位老师说，她已送完两批六年级的毕业生了，我们是第三批。郑老师表面看起来很温柔，但对我们要求特别严格，而且批评起人来可像个“大怪兽”了。开学的第一天，郑老师布置的作业就挺多，而且说：谁要是不写完就把他叫到办公室去。你听，现在我的耳边还回响着老师的声音：“为什么没写完作业？”“为什么你的作业又忘在家了？”“你不会做为什么不来问老师呢？老师可以重新给你讲啊！”就这样，我们谁也不敢不写作业或不完成作业了。老师可真严厉啊，我真挺害怕她呢。

但是，那天发生的一件事让我对老师的看法改变了。有一次放学了，爸爸迟迟不来接我和姐姐，于是我们决定自己走着回家。但是书包好重啊，背在肩上就像背着一座大山，我感觉我们就像两只蜗牛，累得满头大汗但却似乎还在原地徘徊。这时数学老师骑着自行车从我们身边经过，她看到我们，立刻下了车，问明情况后直接把我们的书包放在她的自行车上，自行车不能带人，她就陪着我们往家走。她和我们并不同路，但她却一直把我们送到家。看着郑老师穿着高跟鞋很不舒服地陪着我们步行的背影，我突然感觉郑老师并不可怕，而且还很和蔼，就像妈妈。从那一次，我对老师的看法彻底改变了：老师对我们严格要求都是为我们好，不管我们才是对我们不负责任呢。更何况，我还看到了郑老师慈母般的一面。

这就是我的老师，一位严肃又和蔼的好老师！

五年级数学老师作文 篇4

有这样一个故事，从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉，在它的身旁有一颗嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身体的养分全输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了

故事中的大芭蕉，使我想起了我们的老师，她们不正像故事中的大芭蕉吗？

我们的数学老师——潘老师，经常身穿西服，脚穿皮鞋，拥有一头乌黑亮丽的头发。360˙无死角的帅。

每当学几何课时，潘老师一进教室。腋下夹着衣服三角尺，左手拿着课本，右手以自然下垂的形式，手里拿着一叠导学案。潘老师讲课举止活跃，但一点也不失绅士的风度。每次黑板上写完之后，潇洒的转过身，以优雅的动作点起同学来回答他的问题。潘老师每次微笑时先左嘴角微微翘起，随后右嘴角也跟着翘起来，像一个月牙一样，弯弯的，笑的那么活泼那么帅气潘老师每次一进教室就会说：把导学案拿出来。时间久了也自然成了口头禅，每次只要有导学案，他潇洒进教室后的第一句话就是：把导学案拿出来。时间久了，我们也意识到了，往后每次课前我们都习惯性地将导学案拿出来，担仍能听见他那句话，直到今天。潘老师从不打人，心地宽容，有宽容心，有时谁违纪了。他绝不会过来打你，而是在远处，用尖锐地目光瞪着你。直到你意识到了安静下来为止。我们的潘老师有独特的教学方式，是一位好老师。看！这就是我们即帅，又宽容，又有独特的教学方式的好老师。

五年级数学老师作文 篇5

曹老师不仅是我们班的数学老师，而且还是我们班的班主任。她有着一幅中等身材，三十岁模样。在她那一张和蔼可亲的脸庞，从那眼睛里透出的目光总是那么炯炯有神，那么和善。上她的课，简直就像春节晚会里的精彩小品，每一个同学都是小品里的主角，而曹老师既是导演又是里面的演员。她一言一行总是那么含意深刻，那么的奇妙，引人发笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一举一动……

每当我们做作业的时候，她就会轻轻走到同学身边，看看我们有没有不会做的题，字写的端不端正，都会一一指出；每当我们做广播体操时，曹老师会看着我们做的动作标不标准；每当我们犯了错误时，曹老师会耐心的帮我们改正错误；每当有刮风下雨的天气，曹老师会问我们有没有带雨伞；每当放学的时候，曹老师会护送我们过马路，并叮嘱我们：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早点回家。”……曹老师啊，这一点一滴，都叫我们感动！

啊！曹老师您就像是天空中的明月，一直呵护着我们这群调皮可爱的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋润着我们这些美丽的花朵，让我们一天比一天快乐！您就像平坦的大道，让我们不断前进……如果我们要是没有您的关怀，您的帮助，您的理解，那么我们就不会有这样甜蜜的笑脸！

五年级数学老师作文 篇6

我们班有一个数学老师，他身材高大，有50多岁。从侧面看，威武而有气势。总爱穿一条牛仔裤，阿迪达斯跑步鞋。老师有一个最大的特点——很少会带笑容上课。

“上课！同学们好！”

“你站起来！考试考得一点也不好，居然上课还说话！”我听到后，与同桌不禁笑出了声。老师眼一瞥，好似一股闪电射进我俩眼中，我们身体不禁一振，乖乖的看起了书。

还有一次，我与一个同学下课结伴去上厕所，无意间碰到了数学老师。我们急忙点头说：“老师好！”老师看了我们一眼，面无表情的说：“你们好！”呵呵，我们突然感觉非常尴尬。

可能老师就是这样，但还是非常用心的教我们数学知识。“圆周率，是圆的周长与直径的比值，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。如3.1415926535898......”

老师这些经典语录，让我们别感有趣。