【推荐】五年级对话作文集锦八篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的五年级对话作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级对话作文 篇1
星期六下午，下起了大雨，风也呼呼地刮着。风雨高兴地想：等我过后，天边就会出现美丽的彩虹。到那时候，人们就会感谢我的，可没想到人们却纷纷议论着：
“这场大雨什么时候停啊？”一个小男孩着急地说，“我还想去和大家踢球呢。”
“我们洗的衣服好几天都没干。”孩子的妈妈皱着眉头说。
孩子的爸爸说：“我昨天刚洗的车，今天又脏了，还得重洗。”
……
这时，彩虹走过来对风雨说：“你长得难看死了，瞧我多美丽。你还不快点走开，大家都很讨厌你们！”
风雨听了以后，委屈极了，他伤心地走开了。彩虹走过来，向大家炫耀着自己的美丽。突然，彩虹的颜色越来越淡了，她明白了，没有风雨就没有她，她向四周大喊：“风雨，对不起，我错怪你了，你快出来吧！”
风雨听了，高兴地走了出来，可是人们还是不断地抱怨着他。
“大家不要说雨了！”彩虹开始为风雨辩解，“风可以给人们带来凉爽，雨可以浇灌田野，如果没有他们，我也能为大家在天空中架起七彩的桥。”
过了一会儿，雨停了，灿烂的阳光又重照大地，天边出现了美丽的彩虹。她像一条七彩的丝带，又像一座七彩的天桥，煞是美丽。
此时，人们也对风雨有了新的看法。
“好美丽的彩虹啊！”一个小女孩说。“这都是风雨的功劳。”
“快看，我们在公园种的花儿开了，谢谢你，风雨。”小女孩的妈妈笑着说。
“今天的空气真好啊！多亏了风雨！”小女孩的爸爸说。
风雨和彩虹听了人们的话，都开心地笑了。
五年级对话作文 篇2
盛夏时节，我和学校的一位青年教师，由学校的一名在校生领路，来到位于三峡深处的湖北秭归县家访，顺便宣传学校招生事宜。
我们乘坐的宜昌至秭归的空调客车，在三峡专用公路上风驰电挚般地前行。窗外能够清晰地看到巍巍三峡大坝正在泄洪。所谓泄洪，就是把大坝内蓄存的水通过冲沙闸放了出来，以腾出库容，迎接即将到来的夏季洪峰。蓝天白云下的银色大坝，腾空而起飞溅的簇簇浪花，那十分壮观的泄洪场面，给人以神奇的力量，满车的人都在纷纷赞叹三峡工程壮丽的`景观。要说起来，即使我们身处湖北宜昌的居民，也很少经常目睹大坝泻洪的景致。究其原因，那就是三峡大坝的泄洪并不是经常出现。今天，十分有幸能够亲眼目睹世界第一坝泻洪的壮观场面，我顿时觉得不虚此行！客车在蓝天白云下继续前行。山越来越高，蜿蜒的长江在两岸青山的夹拥下显得狭窄。曾记得，前两年我乘轮船到长江上游的西南大都市重庆去的时候，那时的长江比现在要狭窄得多。水流也遄急得多。
吟着两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，想象着千年前唐代大诗人李白朝辞白帝城彩云间、千里江陵一日还的情形，那是何等复杂的心境！如今三峡大坝已经建成，截断巫山云雨，高峡已成平湖，船在峡中缓行，再也无法感受长江的激流险滩，我不禁又有些怅然若失。
五年级对话作文 篇3
半夜，大家都在床上熟睡着。突然，小主人最心爱的玩具被一阵悄悄的议论声给吵醒了。
一种粗粗的声音宣布：“现在我们来议论一下自己的苦衷吧！”
玩具一看，原来是五指正在谈话呢！大拇指挺了挺身子，有点伤感的抱怨道：“每天我都因为写字而不能活动身子，总是导致血液不通。”
大拇指话音刚落，食指就咆哮起来：“我比你惨多了，我不仅要使劲压着笔，而且我经常被门夹，还有，小主人拔河时，我排在最前面，是全面摩擦，有时皮都被磨破了！”
“轮到我说了吧。”中指清了清嗓子，“小主人一练字，再加上食指压在上面，别提有多重，都压出了包。冬天，那个包一裂开，小主人就把裂开的那层皮啃掉，啃得我又痒又痛，真是气死我了！”中指气得大发雷霆！
食指刚要评论，无名指就开始发话了：“哎！小主人练那个转转笔的时候，在我这里就是过不去，主人就使劲练，练得我口吐白沫……”
“什么？你们在说什么？”玩具终于开口说话了，五指们害怕玩具会去向主人告状，都赶紧提心吊胆的装作去睡了，看见玩具也没再多说，五颗悬着的心在瞬间放了下来！
大拇指指挥大家睡觉，过了许久，一缕阳光从窗外照射进来，照在了一夜未眠的大拇指身上，它高挺着身子，心里默念：“希望明天更加美好！”
五年级对话作文 篇4
咦？那边怎么吵起来？我好奇地走了过去。原来人、车、路正在为谁最重要而吵得不可开交，面红耳赤呢！
这时，路发话了：“一定是我最重要，你们每天都站在我身上。如果没有了我，你们将无立足之地！”越野车也发话了：“如果没有你，我照样可以翻山越岭！而且，还可以高速行驶，。所以，我才是最重要的！”路反驳道：“你整天向大气中排放废气，污染环境，有什么好？而且还经常出车祸，所以还是我最重要。”车生气地与路互相指责，你一句我一句，谁都不甘示弱。
终于，站在一旁的人忍不住发话了：“你们都别吵了！我们人类才是最重要的！你们想想，车、路不都是我们人类创造的吗？没有我们哪来的你们？所以说最重要的当然是我啦！”车和路不服气地说：“你们还不是为了方便自己才将我们创造出来的吗？”于是，他们就一直吵，一直吵，不知吵了多久。这时，一只小鸟飞过来说：“你们别吵了！别吵了！你们都很重要，人没有路就不好走动；车没有人就不能够行驶；路没有了人与车就没有了生机，变得寂寞。你们几个缺一不可，都很重要！”
人、车、路听了，不禁羞愧地低下了头。
五年级对话作文 篇5
人开着车走，打算运一批花草。天空阴沉沉的。
很快，一场突如其来的滂沱大雨从天空中落下。人在车里慌了：“花草会被雨给打烂的！”路上坑坑洼洼的水塘，当车压过时，就会捡起一米高的水花。人将车调到的最高码，车很不好受，路被压得也喘不过去，最后，车深深陷进了路的大水坑里。
人下了车，踢了一下车：“老破车！给我加把力气！”
车竟然开口说话了：“哎呦！车也是知道疼的呀！你看，我都陷进水塘里了你还想闹哪样啊？”
人气得直跺脚，这时候按耐不住情绪的路竟然也说话了：“不光车是知道疼的，我也知道疼的呀！别跺了，疼啊！”
人看着烂死的花草，对路说：“可恶！要不是你有这么大的一个坑，这车也不会陷进水塘，我的这些要卖的花草也不会烂掉！都是你这破路！”
路也急了：“哎呦！是谁帮我弄成这样的？不就是你们这些人和车子么？”
车子这时候正在用吃奶的力气准备冲去水塘。溅起的水花打湿了人的衣服，人气得差点没把这车给砸了：“你这老破车，干什么？”
汽车不以为然：“干什么？我要冲出水塘去继续给你送花草呀！谁让你是买下我的主人呢！
路也说：“虽然我帮不上什么忙，但是你们可以用我旁边的大石头把水塘里的水给排出来。”
人被深深感动了：“你们……谢谢你们。跟随我这么多年的车啊！明天我就带你去洗一下车身！好好补偿你一下！还有路，我会相伴帮你把这些坑给填起来的！”车子笑了，路也笑出了声，人感动的看着他们。
车子冲出了水塘，人坐上了车，路看着他们远去的背景，人明白了些什么，车也是，路也一样。
五年级对话作文 篇6
我坐在“班界”旁，等待一个人。
我看到他过来了，朝他挥挥手，他跑过来问：“找我有何贵干？”“找你聊天。”我坐在他旁边。他略带遗憾地说：“整个团，整个班的人都分开了呢。”我叹了口气说：“扁豆和他们都说我们分散了。你现在感觉如何，新朋友好不好？”
他沉默了一会儿，低声说：“总没老同学好。”我低头仔细看了一下，他是一个不轻易哭的人，但他眼里有红丝。我想了想说：“你有A型的亲切，有B型的随意，有O型的幽默和魅力，但你是个AB型潮男。”“潮个屁！”他笑骂。
“当年五（六）班的辉煌啊！有最佳老师的搭配，有最聪明学生拉分，有每次考试年级第一的战绩，但就在最辉煌的时候分裂了，就像罗马帝国。”我轻声说。他想了想说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我有点讶：“威士忌，你这个书呆子还点智慧啊。”“谁是书呆子。”“行了，别骂了，说正题。”“你们班上有没有badboy？”他开玩笑地问。“说——正——经事！”“时间不够了！”威士忌笑嘻嘻地说：“呵呵！同学聚会要来啊。”我一听，立刻说：“记得带上全班。”“好！”他边说边掏东西，“我这有个东西，希望你还记得住那是什么。”他递来一个东西，转身离去。
我定睛一看：是当初“四骑士团创建时的标志！一个飞镖。四边四人。
我沉思了一会，把飞镖拽紧在手中。
（周老师：多精彩的对话！围绕一个中心，对话双方的口才，个性，感情跃然纸上。同学间的哥们情谊于嬉笑怒骂间，自然流露，令人动容。叹服作者的表达功力，全文没有一个多余的字，恰到好处时果断收尾！）
五年级对话作文 篇7
夜深了,马路上的人寥寥无几,只有几个流浪汉孤独地睡在马路上,马路上的灯像他们的亲人一样陪伴着流浪汉度过漫长的夜晚，这时候的景象与白天繁荣热闹的景象可完全不同。
就在这时,汽车哭哭啼啼地对马路爷爷说:“我的主人可真是太坏了,他整天坐在我身体上,还吸烟,把我熏晕了,这还不算什么,现在他把我的身体损伤了，竟还不给我维修,真是岂有此理!”马路爷爷慢悠悠地说:“汽车小弟,我们应该为人民服务,像我,每天人走在我的身上,人开着车从我身上扎过,那该是多么痛苦的事啊,可我却一声不吭地承受,而人们还得寸进尺,在我身上扔了数不胜数的垃圾,我不是一样没有抱怨吗?”“可是人们也没把你弄坏呀,你看,现在的我已狼狈不堪,我为人民服务,为什么还会这样呢?”汽车疑问地说。马路被反驳地说不出话了。这时睡在大马路上的一个流浪汉听到了它们的对话就站出来说话了,他先对马路说:“马路大爷,我知道您为人民做出了许多的贡献,可是我们人类也回报您了呀,大街上现在有许多清洁工来帮您洗澡。”马路爷爷听了便点了点头说:“看来我们是互相帮助的。"接着，流浪汉又对汽车说:“你当初信任你的主人才跟他回家的,如果他辜负了你的信任,不帮你维修的话,那岂不是成狼心狗肺之人吗?放心,你主人肯定会你维修的!”
第二天,车主真带汽车去维修了,路上,车主惭愧地说:“对不起,昨天我带你去维修时,不巧修汽车店已关门了,所以我今天才带你去维修。”汽车说:“没关系,我早已原谅你了!”从此，汽车和车主幸福快乐地生活在一起。
五年级对话作文 篇8
在一个寂静的深夜里，主人翻了一个身，右手很随意地搭在了左手上，却不知道，这样竟然引起了一场激烈的“口斗”。
左手不耐烦地说：“喂，右手，你干嘛老压着我？”右手听了之后，不在乎地说：“压着你了，又能怎么样？”左手恼火了，愤愤地对右手说：“生活中，主人器重你，你居功自傲,看不起我。可睡觉的时候，你还压着我，岂有此理。”说着，便挣扎着把自己从右手下拔出来。右手火冒三丈，对左手吼道：“无能的左手，你竟敢如此无理对待我，明天，我就让主人废掉你。”“废就废，离开我，你也好不到哪里去。”不甘示弱的左手也反唇相讥。就这样，他们两个你一句，我一句，谁也不服谁。就在这个时候，一个声音出现了：“好吵哦，你们两个不要争了。”左手，右手异口同声地问：“是谁？”“我，电脑。”原来是呆在一角的电脑实在忍受不了他们的“口水战”，就站出来解围了。电脑慢条斯理地对他们说:“你们两个对主人来说，都非常重要，我给你们看些东西。”说罢，电脑启动，屏幕上出现了一个人类的大脑，下方详细讲解大脑分左、右半脑，左半脑主管语言、逻辑、书写及右侧活动，而右半脑主管色彩、空间感、节奏和左侧活动。换句通俗易懂的话，就是左、右手的运动，刺激锻炼了大脑，促成大脑左、右侧的运动，刺激锻炼大脑，促成大脑左、右半球同样发达。这种情况对促进儿童的发育是非常有利的，显而易见，左、右手的作用是同等的重要。看到这里，左手，右手都默不作声了，电脑看在眼里，很欣慰。语重心长地对他们说：“你们两个是天生的谁也离不开谁，主人的一切活动，都要靠你们团结协助才能完成。”左手，右手齐声说：“放心吧，电脑大哥，我们再也不会贬低对方了。”说完，他们握手言和了。
夜，又恢复了安静……
