【精品】五年级微笑作文六篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的五年级微笑作文6篇，希望对大家有所帮助。

五年级微笑作文 篇1

生活中的笑千姿百态，笑中有喜有忧……有的时候想吃了蜜一样甜，有时候又像吃了苦瓜似的。

耶！这次测验100分，别提我心里有多高兴，简直像喝了蜜一样甜。我像一只小鸟似的，迈着轻快而有序的步伐快快乐乐地走上了回家的路，很快到家了，我急忙告诉妈妈这次测验得100分的事情，妈妈高兴极了，让我继续保持这样的成绩，还煮了我最爱吃的。得到了同学们的赞叹，得到了老师和妈妈的表扬，得到了亲人的赞扬……

可是，在爸爸面前，我却怎么也炫耀不起来，爸爸只是淡淡的跟我说：“这次成绩是考得非常不错，但是你如果骄傲了，开始觉得自己什么都懂了，不努力了，那下次只能是退步的表现。假如你在那些成绩不好的同学面前炫耀你自己的成绩，同学会怎么看待你，当下次别人用自己努力得来的成绩而且比你好，在你面前炫耀，你觉得你会是什么感受。所以成绩好，不代表一直都会那么顺利，必须学会努力，不管成绩如何，都要继续努力……”唉！这次口算比赛又没获奖，以后一定得加强啊。放学回家的我，放慢了脚步，背着沉重的书包，走上回家的路……

回到家，我奔向房间，开始痛哭起来，哭累了，就拿去笔去做作业，当我看到那一堆堆数字，一道道难题的时候，瞬间，我的眼睛充满了泪水，泪水滴在作业本上，滴在笔尖下，就这样一边哭一边作。做完作业的本子留下了眼泪的痕迹，写完作业的我随手拿起一本书看了起来，书上的一句话让我深深印在了脑海了“失败乃成功之母”是啊，失败是为下一次的成功做准备，即使失败了也要微笑着面对，微笑着努力，要向那些优等生学习，为那些暂时落后的同学加油鼓励。这两种滋味，相信你一定尝试过吧！在面临第一种滋味的时候，一定要谦虚，面临第二种滋味的时候，一定要学会微笑着面对。在成长的道路上，必定要学会微笑，因为微笑是生活中必不可少的。

五年级微笑作文 篇2

不管做什么事情都要带着自己真诚的笑容，不能带着邪恶的心态，否则什么事情都会搞砸的！

今天下午，我去小公园散步，我遇见一个非常不高兴的同学，我带着微笑，对他说：“怎么了？”他说：“今天我爸批评了我一顿！”我高兴地说：“没事的，回去给他道个歉，不就行了吗？”他说：“说的对啊！”接着，我和他又去找了其他几个同学玩！今天下午玩的`非常高兴，我和我的同学去了小花园、学校、山上，啊！今天玩得好累啊！可是值了，因为我今天是带着微笑过的！虽然同学不高兴，但是被我的笑容抵押住了！

从今天我体会到：不管做什么事情都不要生气，要带着微笑去解决！

五年级微笑作文 篇3

“丁零零……”放学的铃声打响了，我慢悠悠的从少年宫走出来，天下着快而急的雨，虽然给炎热的天气降了点温，但对我来说这并不完全是个好消息，我没有带伞，被“困”在教学楼里。

我站在走廊里，虽然是夏天，但雨中的风打在脸上还是有点凉，看着同学一个个离去，我心中不免有些懊悔:要是我听外婆的话带上伞就好了!

十五分钟过去了，雨还是没有停，雨点急急地打在地上，溅起高高低低的水花。空荡荡的教学楼里，一个人影也没有，我只能听见风的呼呼声、雨的沙沙声，暑天大地被雨水打湿后蒸腾上来的热气，让人不免有些烦躁。

不知不觉，一个女孩出现在走廊上，咦，这个身影好熟悉，哦是XXX。她是我的同桌，人长得很漂亮，是那种能让人很快记住的人，可我印象最深的是她十分不讲理的样子，简直有点不可理喻，我也是个不甘示弱的人，因此，我们三天一小吵，五天一大吵，成了一对同桌冤家。这不，今天我们又为一支笔的事闹得不欢而散。

走廊上我看见她的时候，XXX也看见了我，她小跑了几步，说道:“XXX，你怎么还没走，忘拿伞了吧!来，用我的。”说实话，我有点惊讶，一会儿功夫她就象什么事都没发生过似的，“我跟你顺道，一起走吧!”她撑开了雨伞，我有点犹豫地走到伞下，静静地走了一段，天空划过一道浅浅的闪电，跟着一声闷闷的雷声，我们下意识地靠拢了些，相互笑了笑。伞下的我们肩并着肩，手挽着手，为了步伐一致，还左、右、左的一起喊着走，呵呵呵呵……伞在我们头顶一会儿移到这边一会儿移到那边，雨花被我们欢乐的脚步踩踏得蹦蹦跳跳，我的心情也像这伞，成了夏日雨中的小花。

夏日的雨就是这样，来的急、走的也快。快到家的时候，雨也快停了。她把我送到了家门口，我连忙道谢:“谢谢你，要不是你送我回家，我呀，可能吃不上午饭呢!”她笑了笑，伸出了小指，我还有些疑惑，她又眨了眨眼，我会心地笑了，也伸出了小指，两个女孩拉着勾勾，在路边开心的笑着。

五年级微笑作文 篇4

有一块海绵，他叫做海绵宝宝。 他很好，每天脸上都挂着大大的微笑， 他很好，他的世界里从没有悲伤； 他很好，能做出好吃的蟹黄堡； 他很好，不会委屈，不会嘲笑； 他很好，永远有一个朋友陪他笑陪他玩； 有一块海星，他叫做派大星。 他很傻，却能给人安全感。 他很笨，总是不计后果的为别人去冒险。 他很快乐，因为他有一个快乐的朋友，叫海绵宝宝。 他不上班，他每天的工作就是等海绵宝宝下班，然后跟他一起玩。 他们一起捉水母，一起过生日，一起去冒险。 他们就这样，过着谁也离不开谁的日子。 有一天，派大星走了。 海绵宝宝对他说：我没哭，我是不会哭的，我在笑。 可是，微笑不代表一切都好， 海绵宝宝真的很在乎派大星，他离不开他。 可是他清楚：他不能为了自己，还让派大星放弃走向世界的机会。 他要微笑，因为他要让派大星放心，因为他要让派大星知道、他一个人也可以过的很好。 我亲爱的朋友，你走了。你说：你放心，我只要一有空就回来找你玩，可别拒绝哦。 恩，我亲爱的朋友。请放心，我不会忘记你的。恩，请放心，我会一直等你，等到我不能再等了为止。我很努力很努力的笑给你看，因为 我知道，这种机会不多了。可是你放心，我会好好的，好好照顾自己，快快长大。 我亲爱的朋友， 谢谢你曾拉着我的手，带我走过大街小巷，带我尝遍所有小吃。 谢谢你说的：“即使你不好，我还是会爱你”。 谢谢你送我的礼物。谢谢你陪我度过的最美好而惊喜的生日。 谢谢你陪我笑； 谢谢你陪我疯。 谢谢你对我的宠溺。 如果有一天，你遇到了真正合适你的人。请记得、有一个长不大小孩子一直在远方祝福你。 如果我有小叮铛的万能口袋，我多想把时光定格在看着你的瞬间。 我亲爱的朋友，如果我是海绵宝宝，那你就是我永远放不下的派大星。 我亲爱的朋友，你放心，我会微笑。

五年级微笑作文 篇5

微笑，似蓓蕾初绽，聚真诚、善良而洋溢，感人肺腑；微笑，似兰仙幽草，并温馨、浪漫而色彩，不采而佩；微笑，似火焰风姿，赋热烈、温暖而奋发，集思广益。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖；在逆境中，微笑是对创伤的理疗；在生活中，微笑是对强者的肯定；在人性中，微笑是对自爱的认同。

微笑盛开在人们的脸上，像美丽的花朵，时刻散发着迷人的芬芳。微笑是一首传统激扬流行的歌谣，每一个音符都流露出动人的真诚。一次定格的微笑，便是一幅雅俗共赏的风景画，温馨含蓄而不失斯文。一张微笑的笑脸，便是一种豁达清新的心灵表述，温婉亲和而不失丽质。

微笑是一种国际通用的语言，不用翻译，就能打动人们的心弦；微笑是一种艺术，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一缕春风，它会吹散郁积在心头的阴霾；微笑是一种乐观，它能将浮躁沉沦的人心静好。

你微笑，我微笑，她也微笑。微笑，其实是一种爱，一种富有生命力的自爱。自爱的人，常以实惠的微笑点缀自己，赐人以美丽的心情。

如果说微笑是一抹阳光，那么，它就能温暖受伤苦闷的心。如果说微笑是习习春风，那么，它就能吹散忧郁沉寂的心事。微笑能使你的委屈从眉梢滑落，能使你的眼眉泪水收起，能在滴水成冰的日子把烦乱的思绪理成顺畅。

阳光总在风雨后，风雨之后见彩虹。人们风风火火来到这个世界，拥有同样的蓝天与白云，守望着同样的星星与月亮，不管失败还是痛苦，如果能快乐地笑一笑，拈花一笑，高歌生活的进行曲，赞美蓝天白云的烂漫，分享日月馨辉的静好，那么，我们就会获得微笑的幸福，就会心暖花开，甚至能拥有金灿灿的硕果。

因为生活，一些人消积地选择了哭泣；因为生活，一些人却积极地选择了微笑。其实，生活的本身充满苦涩，蕴藏不同的酸甜苦辣，但生活并没有拖欠我们什么，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。所以，没有必要总苦着脸，荡羡哭泣的面容。

在生活中，分明有一种爱，叫做微笑。而这种爱，像挂在枝头成熟了的开心果，任由你在人生的路上採摘，自由自在装满自己爱的行囊。这种爱，其实就是对生活的一种态度、一种境界，它与贫富、地位，处境没有必然的联系。

智者微笑，庸者哭泣。只有懂得微笑的人，才能紧紧牵住生活的手，微笑着，去唱响生活的歌谣。

五年级微笑作文 篇6

微笑，可以使餐厅温馨起来，微笑可以让人心情愉快起来，微笑，也可以在面对困境时，化解出莫大的力量。

曾经听过这样两则故事。

一位女士独自在家，听到一阵敲门声。他开门之后，看到一位男子举着菜刀。她瞬间慌了神，不过迅速镇定下来后，她微笑着说，“您好，是来推销菜刀的吧，刚好我家的菜刀坏了，快请进吧。”说着倒了杯茶。“快请坐，先喝杯茶吧。”男子听了，也将错就错，喝了杯茶，把手中的菜刀卖给了这位女士。当男子走出女士的家门时，就已经重新做人了。

公交车上，小偷到处逛，为的是偷一个有价值的东西。终于，他的目光锁在了一个成年女子的包。他刚碰到包，女子察觉，包动了一下，她看了一眼，发现小偷在偷她的包。谁料，他竟微笑了一下，对小偷说，“谢谢你提醒我没有拉上包的拉链。”小偷愣了一下，也微笑着回答，“不客气。”那个女士的微笑，小偷记了一辈子，以后再也没有偷过任何东西。

两则故事都是用微笑来化解的困境。只是嘴角微微上扬，无需过多语言，便蕴含着如此巨大的力量。

原来，微笑可以让我们化险为夷后，流淌出最真诚的温度。