五年级培训写人作文教案示例

自我介绍

同学们先自我介绍，让老师先认识认识大家！给大家两分钟介绍自己，有特色一点，希望能给老师和同学们留下一个深刻的印象。

根据同学们的自我介绍，我们来总结一下，有哪些特点可以介绍的：身份信息、外貌、爱好、优缺点、性格、特长等。

我们今天就根据这些自我介绍来写一篇写人记叙文。

写人作文（世上无难事，只怕有心人）

（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型。

（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点。（欲要看究竟，处处细留心）

（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。?外貌描写(肖像描写)

一、1、请同学说一说你同座位同学的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。怎样才不千篇一律。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）词语：大显身手、津津有味、与众不同、别出心裁、如痴如醉、能书善画

二、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。（医生、军人、交警、菜农、运动员等人）。观察不同职业的人，说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征？

猜一猜职业的成语：呕心沥血，救死扶伤，锄强扶弱，抗震救灾。

2、（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）

（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）

小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

3、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

悲伤的人嘴角会微微下垂。高兴的人眼睛会弯成一弯月牙儿，嘴角微微上翘。每当我看到好吃的零食时，眼睛亮的发光。

4、（例文3：每逢高兴的.时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

（例文4：钻心的疼痛又一次向她袭来??她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕??）

（例文5：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响??）

（例文6：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。）什么样的情绪？

5、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

教学目的：

1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

3、培养写作的好习惯。

教学重难点：

学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学流程：

1、老师，同学自我介绍。总结自我介绍的内容分类：身份信息、外貌、爱好、优缺点、性格、特长。

2、我们今天就根据这些自我介绍来写一篇记叙文，我的风采。

3、写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

4、外貌描写(肖像描写)游戏：请同学说一说你同座位同学的外貌。

5、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）

6、好词好句分享

7、范文示例

8、同学们写一写自己的最了解的一个人的外貌。

9、点评

10、作业：根据好词好句写一段外貌描写。