小学生快速写作文的步骤

一、审题

（1）认真阅读作文题目，初步理解题目意思。

（2）在给出的作文材料中找出说明作文类型的句子。

（3）在题目中找修饰、限制中心词的词语，明确作文的范围。

（4）理解中心词后面用来说明作文要求的句子，审出作文要求。

二.选材

（1）．在题目规定的范围内选择材料。

（2）选择熟悉的材料。

（3）选择新鲜的材料。

（4）选择能为中心服务的材料。

三.构思

（1）按照时间顺序构思。

即根据事例的每一时间段用一定的时间表达形式来安排段落。例如：按照“春—夏—秋—冬—”写四段；按照“白天—黑夜—”写两段；按照“早上—中午—下午—晚上—”写四段；按照“课前—上课—课后—”写三段；按照“活动前—活动中—活动后—”写三段；按照“过去—现在—将来—”写三段；按照“8：00—10：00—12：00”写三段。

（2）．按照空间顺序构思。

也就是按照空间的组合规律来安排文章的段落层次。例如：按照“东方—南方—西方—北方—”写四段；按照“上面—中间—下面—”写三段；按照“前—后—左—右—”写四段；按照“天空—地面—”写两段；按照“太阳—白云—”写两段；按照“山—水—建筑—”写三段。

(3)分类安排段落:

即将同一事物的几个方面或者几个方面的同一事物进行分类记叙。例如：写树木按照“茎—叶—花—果—”写四段；写三好学生按照“学习—纪律—生活—”写三段；写活动按照“打球的—赛跑的—跳绳的—”写三段。

（4）按照情感顺序构思。

即作者站在一定的角度用对作文中的人、事、物的情感变化来安排文章的段落层次。例如：写新转来的学生按照“欢迎—帮助—学习—”三段；写新来的老师按照“怀疑—证实—佩服—”写三段。

（5）按照递进式构思。

也就是一段比一段的意思明显，一层比一层的意思程度深。例如：第一自然段写事情的起因；第二自然段写事情的经过；第三自然段写事情的结果。

当然，以上构思方法应当避免公式化，成功的做法是：要求在分项训练后根据情况灵活运用，这样就可以在构思中培养创新能力，写出构思新奇，主次分明，重点突出的作文来。