一堂语文课作文（精选25篇）

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的一堂语文课作文，欢迎阅读与收藏。

一堂语文课作文 篇1

“叮零零……”上课铃响了，同学们纷纷走进教室，喜悦洋溢在脸上，因为这是一堂有趣的语文课——辩论大赛。

不一会儿，我们完成了老师的部署。我代表男生的队长带领着五名选手上场了，女生也上场了。我们面对着“过五关、斩六将的‘杨门女将’”，浑身显得底气不足，但我们答应后面的“弟兄”要马到成功，所以还是忍住了对这场“战争”的害怕。

首先，对方所提出的“看电视的害处”时，我方队长我对答如流，反驳有力，赢得阵阵掌声，当然，对方的有理有据也获得不少掌声。对方不可能就此罢休，反而变本加厉，接连不断地“调兵遣将”，“发功”。我方“奋勇杀敌”，迎战了好一阵子，“功力全部消耗”，已有气无力，招架不住了，只好坐以待毙，准备“弃械投降”。我鼓励队友们：别气馁，咱要有信心，胜利就在眼前。正所为精诚所致，金石为开。只要团结一致，没有办不到的事。我心里默默地想：胜利的希望全靠你们了，希望你们能够反败为胜！

战斗达到白热化的程度，对方的“火力”格外的猛，我方只能“兵来将挡，水来土掩”了，我们一边“接招”，一边想办法，5分钟，10分钟……时间无情地流逝，我方没有想出一点办法，而对方的对员一个接一个，就像开了闸的水库—-滔滔不绝。到了最后关头，我们绞尽脑汁，始终没有想出更好的办法，最后“蹲身俯首”，大败于女生。

我失望地低下头，此时，我的心如同万根针扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的难过啊！课后，我来到校园的一角，忆想着刚才辩论的情形……我如释重负：比赛的结果都不重要，重要的是比赛的过程！

真是一堂有趣的语文课啊！

一堂语文课作文 篇2

时间犹如白驹过隙，一转眼，我就成为一位中学生。在这天，我迎来了中学的第一堂语文课，它是那么有趣，那么记忆犹深。

在昨天，随着上课铃声的打响，我们回到座位上等待着新语文老师的到来。片刻，一位约莫30岁的女老师抱着教科书，迈着轻盈的步子走进了教室。我仔细打量了老师一番，老师不高，中等个子，穿着黑白相称的衬衣，浅色牛仔裤和一双小白鞋，显得很亲切。

过了一会儿，老师叫了一位同学来开多媒体，多媒体打开后，老师插上u盘打开了一个网页，上面出现了一行字，《面朝语文，春暖花开 》。老师问我们：“你们谁知道这句话相同的意思是哪句呢？”同学们异口同声地说：“《面朝大海，春暖花开》”。老师很高兴的，又说：“那你们知道这是谁写的诗吗？”大家你看看我，我看看你，脸上好像都写着不知道，过了一会儿，老师说：“不知道了，这是老师最喜欢的诗人海子的作品，可惜的是……海子……英年早逝了……我来给大家读一下这首诗吧。”接着老师就有感情的读了起来：“从今天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界。从今天起，关心粮食和蔬菜，会所房子，面朝大海，春暖花开。从今天起……

读完后，老师又问了我们一个问题：“你怎么理解语文？”有很多同学都回答了问题，答案各种各样，老师很高兴，又给我们看了很多关于语文的小故事。让我们知道了语文是很有趣的。

叮铃铃……下课了，这节语文课，我们虽然我们没有学到课文。但是我有更大的收获。这节课让我知道了语文很简单，只要认真学，就一定能学好。

一堂语文课作文 篇3

“哈哈哈……”这笑声是从哪里传来的，是从我们班传来的。这节课我们做了一个有趣的游戏--拼句子。

游戏开始了，郭老师把提前准备好的卡片发给了王文瑶、刘娅琦等四个同学，他们手中分别拿着时间、地点、人物、干什么这一堆卡片。郭老师笑容满面，亲切和蔼地说：“我想请几个同学上来分别抽取他们手中的各一张卡片然后拼成一句话”。郭老师的话音刚落，同学们便争先恐后地叫道：“我，我……”有的同学把手举得老高老高，生怕老师看不到他，有的同学文文静静、端端正正地坐好，手也举得非常端正，有的同学甚至站了起来。

第一个是吴琦，只见他三步并做两步，走上讲台。激动人心的时刻到了，吴琦慢慢吞吞地读起来：“早上，小明在学校上玩碰碰车。”引来了同学们一阵暴笑，老师在讲台上也笑得合不拢嘴，同学们更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。

还有几位同学也依次抽了卡片，有“晚上十二点，我在大街上玩耍。”有“一千年以前，小明在天安门城楼上睡觉。”还有“星期天，我在海上做体操。”一个个有趣的句子，都使同学们哈哈大笑，老师脸上也露出了欣慰的笑容。

时间如流水，转眼间下课了，游戏早已结束，但当时的情景却都深刻地印在大家的童年日记本里。

大家都明白老师的良苦用心，都懂得游戏中的深刻涵义。她那甜蜜的笑容，她那高兴的神情，她的一举一动大家都知道。

老师是让我们不写病句，你看这病句多“可爱”呀！所以无论是我们写作文还是说话，语言一定要组织好，要不然就会闹大笑话的。

这个游戏真是别出心截，这节语文课真是生动有趣！

一堂语文课作文 篇4

家长开放日那天，我们上了四节课，在语文课上，我那叫高兴。

这节语文课上的是第十课《山谷中的谜底》，中篇课文本来就富有哲理，加上陈老师那别出心裁的教学方案，促使我们积极举手发言，整堂课都十分有趣儿。

一开始，陈老师先打出了几个表示为人刚正不阿的成语，我心想，陈老师肯定要我们先读这些成语，然后故意询问我们这些成语是不是与课文的内容背道而驰了呢？籍此来开始这一堂课。果然，与我所料大同小异，陈老师用了更高明的办法，她说我们的课文与这些成语表面大相径庭，但实际上却有着不可思议的联系。我们翻开书本，陈老师让我们先阅读课文，寻找谜面和谜底。我以极快的速度找到了，因为课文我已烂熟于心，所以率先举手。不想被坐在我前面的刘畅抢到先机，回答了这个问题，我懊悔不已，只得蓄势待发，准备下一个问题。这时陈老师问到：“谁能够画出山谷的样子呢？”我们一起望向陈天怡，陈老师笑着说：“我们班不会只有陈天怡会画吧？”话音未落，胡天辰就自告奋勇地举起了手并上去画了一幅图。值得一提的是，今天太阳仿佛从西边出来，一向上课开小差的梁天恒竟然举手说：“陈老师，胡天辰这幅图画错了。不应该是这样的！”几乎与此同时，爷爷在下面小声说道：“不对不对，画错了，山谷又不是一座山！”梁天恒几步跨上讲台，在山边上又添了一座山，这才是一条真正的山谷，此时陈老师又发问了：“雪松具有什么样的本领呢？”这种不需要大脑思考就可直接从课文中找到答案的内容题，不举手就是呆子，于是我又一次迅速的高高举起手，可机会又被别人抢走了。我十分生气，但又没法发作，只好憋着气不停的举手，以期发言的机会。

怎料，我一次又一次举手，可却一次又一次的落空。最终，皇天不负有心人，在接近尾声时，我终于如愿以偿，做了一次简短的发言，我甚至还想再发一次言，可是时间却不允许，无奈，只好被迫结束了这堂生动的语文课。

一堂语文课作文 篇5

语文是一把钥匙，为我们开启新世界的大门；语文是一本典籍，记录我们学习的一点一滴；语文是一艘巨轮，载着我们驶向成功的彼岸。从小学到现在，我上过了数不清的语文课，也体会过了许多教学方法，而我最喜欢的那堂语文课，到现在还深深地印在我的脑海里。

语文老师姓黄，是我们的班主任。她和蔼可亲，对待学生像对自己的孩子一样，总是给人一种如沐春风的感觉。

“叮叮叮——同学们上课时间到了，请迅速回到教室准备上课。”一分钟后，语文老师微笑着走进教室：“同学们，这节课我们来学习一种描写方法——景物描写。”

“你们看窗外，多么美丽的雾啊！今天，我们就以雾为主题来写一篇作文。为了让你们了解这种描写方法，能更生动地写出雾的美，我们就一起去走廊上观察一下，不过要保持安静。”老师刚说完，教室里顿时响起一片欢呼声。我们全班同学站在走廊上上课，邻班的同学齐刷刷地向走廊投来好奇的目光，可能他们也十分向往这样的课堂吧。

一会儿，老师问我们：“你们觉得雾美吗？”“美。”老师又问：“那你们觉得雾像什么？”“像一张大网，笼罩着整个校园。”“像给大地披上了一层白纱。”“像人间仙境。”同学们都争先恐后地回答。“还有！像乳白色的牛奶，可好喝了。”也不知道是谁说的，把同学都逗笑了。“非常好！自然环境的描写就是这样，要多观察，要大胆想象。再把你所看到的和所想到的用生动的文字表达出来。”同学们顿时明白了。写作文时都妙笔生花。

黄老师这样的教学方法，不仅效率很高，学生们还都很喜欢，她让我们更加深入地理解了这种写作手法。从这节课以后，同学们改变了以往对语文枯燥无味的看法，反而觉得它生动有趣了。

我喜欢这堂语文课，这堂课让我难以忘怀，它成为我所有的语文课中最珍贵的记忆。

一堂语文课作文 篇6

小朋友，你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。

比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。

“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”

老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。

老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。

一堂语文课作文 篇7

“读万卷书，行万里路”，语文的魅力不止在课堂学习中，甚至贯穿于生活的点点滴滴，蕴藏于大自然的万水千山间。

扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。

清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。

首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。

正当我沉浸在“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的胜景中，一枝柳条轻轻地滑过我的脸庞，这才注意到湖边并排站着茁壮的柳树，细柳轻斜，随风抚弄湖面，凉风习习，遮挡住了炎炎赤日。

坐在河堤边，我悠然自得，细细品味着“一望青青青不断，绿杨回首忆扬州”的妙趣，感受着“烟花三月下扬州”的惬意。远远望去，晴空下，碧波荡漾，玉桥横卧，楼台亭阁依次列去，如同瑶琳仙境。突然，一座造型别致的拱形桥吸吸引了我的注意，走近一看，四个大字“二十四桥”赫然映入眼帘，抬起脚，走上一级又一级的台阶，摸着栏杆，默默感受杜牧的诗句“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”慢慢地，思绪飞到一千两百年的唐朝，深秋时节的二十四桥，唐朝的繁华以及朋友间的肝胆之情，都无一不带来心灵的震撼。

行万里路犹如读万卷书。漫步瘦西湖，领略无边胜景，吟诵优美诗句，感受古人心声，让人的内心得到涤荡，思想得到升华，这其实也是一堂很好的语文课。

一堂语文课作文 篇8

语文，是我一直喜欢的科目；语文，是我们国家千百年来的文化瑰宝；语文，是我们中考的重点，所以我们要学好语文。

想要学好一门学科，要保持对学科的兴趣，还要不断的复习，当然，还要认真听好每一节语文课，记好笔记。每一节语文课就成了重中之重。《天上的街市》，就是我最喜欢的一节语文课。

上课铃响了，老师走进教室，说今天男、女生比拼，看谁回答问题多，就可以免一次摘抄。听了这番话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。一场男生女生之间的较量开始了。

先是请同学读课文。因为最好的一组可以免一次摘抄，一些平时不大举手的同学都举起了手。在一次次同学们尽情朗读下，男生分数超过女生。然后是解释词义，一片片的同学飞快的举起了手，用充满自信语气和团体争光的神情，骄傲地回答一个又一个问题。整个课堂气氛十分活跃，大片大片的手都停在了空中。在解释词语之后，我们的题目是描写画面。这时，我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手，都争先恐后地说出自己心中的答案。最后一幅画面，因为用谁的更好，男生和女生争得面红耳赤，因为哪一队加了这一分，就可以打破平局的场面，形成超越。最后是张老师说都别争了，他来写一个，不用男生或女生的。他又要我们回答了许多问题，课堂气氛一直很好，手都没有全放下的场面。最后几分钟了，最后一个机会，谁再得一分就可以胜利，我们都进入了思考，最后我们男生中的一个同学说出了一个答案，得下了这关键的一分。正在这时，下课铃响了，张老师宣布男生胜利后，立刻男生们就兴奋地叫了起来，而女生们则垂头丧气地走出教室。

一节活跃的语文课，加上精美的课件，聪明的同学，就成了一节完美的课，一节我最喜欢的课！

一堂语文课作文 篇9

“丁零零”，上课铃声响了，同学们陆陆续续地跑进教室，刚才还是喧嚣的校园顿时安静了。

黄老师快步走进教室，放下手中的教案，两眼扫视了整个教室。她清了清嗓子说：“今天我们将学习《有趣的汉字》这一课。”说完，黄老师就在黑板上写下“有趣的汉字”五个刚劲有力的大字。

接着，黄老师先让我们猜谜语。一听说是猜谜语，同学们的兴奋度一下子提高了一大截，个个都摩拳擦掌，好像大家都是猜谜高手似的。黄老师一说出谜面，同学们都争先恐后地举手回答。那些猜中的同学在赢得一片喝彩声后兴高采烈，而那些没猜中的同学好像有点垂头丧气。不过也没关系，还有下一次机会呀。当下一个谜面出来时，大家又都重新振作起来，聚精会神地思考着。

当黄老师在黑板上写下“前夜、昨夜、今夜、明夜”时，全班同学都陷入了沉思，教室里一片寂静，只听见笔在纸上划过产生的“沙沙”声。我抬头向四周望去，有的同学正和邻座窃窃私语，有的同学手托着下巴出神地望着黑板，有的同学正聚精会神地翻谜语书，有的则专心致志地写些什么，有的口里念念有词……突然，我灵机一动，这不是代表四个夜吗？真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。想到这，我立即跑上讲台，飞快地写下一个大大的“罗”字，并大声说道：“因为‘夜’与‘夕’同义，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘罗’字。”

猜谜活动还在紧张有序地进行着，教室里的气氛越来越热烈。接下来的课文讲解也进行得特别有趣，好像黄老师的课今天变得特别生动，连平时最爱做小动作的同学今天也格外认真。

“丁零零”，下课铃声响了，当黄老师宣布今天的语文课到此结束时，大家才依依不舍地走出教室。这节语文课不仅有趣生动，而且教会我如何做一个善于思考的人。

一堂语文课作文 篇10

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，学好它将受益于一生。我喜欢语文，而印象最深的是初中第一堂语文课。

那堂课，王老师为我们讲述了朱自清的《春》。记忆中，王老师一进教室，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。之后，她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文，优美的语句将我们带到了万物复苏的春天，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖娆；小草探出脑袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的馈赠；润物的春雨，让春天蒙上了神秘的面纱；还有那阵阵的芳香，让人如痴如醉！我们仿佛也陶醉在了春天里！

老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。我印象最深的便是春雨图。春天的雨浇灌着大地，敲醒沉睡中的万物，也滋润了我们的心。老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来，我最喜欢的细节描写莫过于：黄昏的灯，地里工作的农夫，撑伞在雨里漫步的人儿，坐落在雨里的草房……将我带入春雨中，在雨里静默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的脚步。

结尾的三个排比老师更是赞不绝口。她用温柔的声音说：“春天就像你们这群孩子，充满活力、朝气蓬勃、精神焕发，你们如同春天，希望你们在初中的学习旅程中，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂，是新的开始，作为一名刚刚踏入初中的学生，新的环境、新的老师与同学、新的知识，更是我们初中的学生新的起点，加油吧！趁美着好时光，努力的展现自己吧！

这就是我最喜欢的一堂语文课。王老师的意味深长，指引了我们走进一个不同的春天，收获的不仅是知识，还有老师的鼓励与期待！

一堂语文课作文 篇11

语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。

那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课，让我永远难忘。

小学时，一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师，年纪大了，教书很多年了。脾气很好，一点也不凶。很少骂我们，更没有打过我们。

六年级时，男老师病了。我们换了一个新老师，是一位女老师。比以前的那个老师年轻，三四十岁。可是没教过语文，她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少，她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文，所以语文教的不好，但是特别凶。听说她以前教数学时，同学如果没有交作业，就要打手掌几下，还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。

第一节课，她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说：“下面检查语文背诵”，她用锐利的.眼神夹杂着许多严力扫视全班，教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围，打架的头都快低到桌子上了，紧张地看书。

一个同学上去背书了，没有背出来，被老师用棍子打了五下，到一边跪着去了。又一个上去背了，完整的背出来了，被老师好好的表扬了一下，回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会，大半的同学都背完了，讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。

老师突然叫我的名字，我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着，把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力，背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛！

这就是难忘怀的一堂课，更是我最爱一堂语文课。

一堂语文课作文 篇12

大学毕业的我，当了一名语文老师。

今天是我大学毕业后的第一天上班，我下定决心要当一名好语文老师。第一节课是某年级某班的课。

我怀着紧张而喜悦的心情等待着上课的铃声。心中满是期待。上课铃声终于响了，我深吸了，揣着书本大步走进了教室。看着孩子们灿烂的笑容，我竟紧张地说不出话，我又深吸了一口气。终于，我开始了自我介绍：同学们，我是你们的语文，在接下来的几年里，我会和你们和谐相处，你们可以把我当成你们的姐姐看待，不必害怕我。

在上第一节课前，我让同学们做了一个游戏。我对每一小组的第一个人说了一句悄悄话，让他们把悄悄话说给第三个人听，第二个人再说给第三个听，直到最后一个人把他听到的悄悄话说出来。游戏开始了，每位同学都把自己的耳朵竖的高高的，个个都专注地投入游戏中，我欣慰地笑了笑。游戏结束后，教室里的气氛欢喜了不少。我心里想着：接下来上课应该不会很难。我翻开书，开始教第一节课。我认真地在黑板上写下了第一节课的标题。我认认真真的讲，同学们认认真真的听，他们都希望能给我留下一个好印象，我也希望能给他们留下一个好印象。不知不觉地就快下课了，我关上课本，对同学们说了这节课我的感受。我说：同学们，你们今天的表现非常好，让我也不紧张了，我很感谢你们，谢谢你们让我当老师的第一天的第一节课这么精彩。

一堂语文课作文 篇13

“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”琅琅的读书声从我们教室里传出。

原来，我们正在进行一堂语文交流课呢！为我们上这堂课的是大名鼎鼎的冯老师。

冯老师有些胖，大大的将军肚挺了起来，稀拉的头发搭在头上，一双眼晴闪着光釆。慈祥中透着严厉，让人不敢造次。

我们都挺想见一见这一位老师上课时将会是怎样的。

开始上课了，和平常一样的程序让我们本来紧张的心情渐渐放松下来。而冯老师则是像在自己班授课一样，神色自如，脸上没有一点慌张的神色。真不愧是久经沙场的老将，我在心底暗自佩服。

到了课程的白热化阶段了，我们一个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。回答了一个又一个问题，大家都觉得挺简单的，便更加斗志高昂。突然，大屏幕上出现了一段话，第一句是用蓝色画了重点。我们正不知道干什么时，冯老师发话了。“这段话什者运用了什么修辞手法，来把这段写得更具体？”冯老师连问了两遍，我们也没有一个人举手，因为大家以前没有做过类似的题，所以都不知道怎么办。冯老师满怀希望地看着我们。

同学们一个个紧锁眉头，冥思苦想。我忽然灵机一动，想到了一个答案，可惜不正确，冯老师也没说什么，而我的脸就像捡了热鸡蛋滚烫。

冯老师引领我们读课文的最后一段时，好像威尼斯就在我们面前，我们就在这琅琅书声中下课了。

希望学校以后能外开展交流课，丰富我们的课堂生活，提高课堂效率。

一堂语文课作文 篇14

语文课是我们学生学习的一项主要学科，尤其是复习阶段时，语文课显得更加宝贵，因为每一堂语文课老师都会给我们进行强化复习，好助我们期末考试时一臂之力。可有些同学却不好好听课，不认真完成作业，让左老师生气。今天左老师就在语文课上“捉”到了几个这样同学。

时光倒退至语文课上……

左老师正在认真地讲课，同学们大部分听得都很认真，左老师的眼神这时却定在了Z同学身上。在老师注视下，正在说话的Z同学如梦初醒，尴尬地停止了“演讲”。“Z！坐到后面去！”Z同学认错态度比较好，乖乖地走向教室后方。

左老师又绘声绘色地开始讲课，讲到试卷错的比较离谱的地方时，她就会让做错的同学站起来，苦心婆心地再次提醒我们要认真做作业，下次不要犯同样的错误。

当大家都在聚精会神地听左老师讲课时，S同学却沉浸在自己的世界里。左老师怒道：“S，把课外书拿上来！”

“丁零零”，下课铃响起来，左老师结束了讲课，但她仍不放过宝贵的课间休息时间：“H，把笔、本子拿着，去我办公室！”H同学想说什么，左老师又说：“我不想听解释！跟我走吧！”

虽然下课了，但左老师生气的身影却一直浮现在我的脑海中，我突然心疼起左老师来，临近期末，左老师每天有改不完的作业，还要为班上的同学操心、生气，每天都很累。老师这么辛苦地为我们，我们呢？我们应该用好成绩回报才是。

一堂语文课作文 篇15

今天的语文课上，一看到黑板上的生字“竣”，我心里就犯愁：跟这个字音同形近的字有好几个，我现在真不知道怎么区分它们了。

语文老师一脸微笑，他指着“竣”字说：“这个字的兄弟特别多，他们的叫法一样，长相也差不多。今天，老师把他们请到一起来，让大家辨识辨识。今后你们就不至于把大哥当作三哥，三弟当成四弟了！”同学们一听，顿时来了兴趣。

老师随即在黑板上写下了四个字：峻、竣、骏、俊。指着“峻”字，老师的笑容更灿烂，他说：“这位该是他们中的大哥了，‘山’字旁表示他身材高大，他高大的身影常出现在‘险峻’、‘崇山峻岭’之类的词语中。这位大哥很严厉，他威严的面孔总是出现在‘严峻’、‘严刑峻法’这样的词语里。”同学们听得津津有味，我一边听，一边暗暗发笑。

“这一位应该是二哥。”老师指着“竣”说，“他是一位出色的工程师，他搞成功了一个又一个工程。因此，人们常说‘竣工’。正因为是他让一个个巨大的工程傲然挺立，所以人们就用‘立’字作他的部首。”

“至于这两位弟弟，大家一定不陌生。”老师指“骏”和“俊”说道，“好马就叫‘骏’，好看的人才叫‘俊’。愿男同学将来都成为英俊的小伙子，女同学将来都长成俊俏的姑娘。”

“哈哈哈……”教室里爆出了一阵哄笑，有几个女生不好意思地低下了头。

语文老师妙语连珠的讲解驱散了我心头的愁雾，我敢肯定，我今后再也不会将“严峻”写成“严竣”，“竣工”写成“俊工”了。

一堂语文课作文 篇16

时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课。学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。

上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的海》。”说着，她向我们展示了一组很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。紧接着，袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼—"地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的幻想中，回到现实里。那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！

因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。

一堂语文课作文 篇17

说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。

“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。

开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的知识。

“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。

说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学习知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。

一堂语文课作文 篇18

小时候，我是个性格内向的孩子，没有知心朋友，上课也不敢举手发言，我不知道我在怕些什么，是一节语文课改变了我。

记得那是四年级刚开学的一天，班主任乔老师告诉我们，要上一节公开课，上第15课《说勤奋》。晚上，我花了一个小时的时间预习功课。读熟了课文、想好了问题、理解了句段……为明天的公开课做好了准备。

第二天，教室后面坐满了老师。我一看，呵，这么多老师啊！今天我要好好表现，千万不能“出丑”。

上课铃如警钟响了起来，我忙到座位上坐好。开始上课了，老师带了一些小红花，奖给表现好的同学。课文已经讲了一大半，而我一个问题都没回答，怎么办呢？真是

急死我了！这时，老师问：“谁能解释一下‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’的意思？”这一题我都背的滚瓜烂熟了，就是不敢说。于是，我拧了一下胳膊，把

手举得低低的，但老师还是叫了我。我心里既兴奋又紧张，便小声说出了答案。声音虽小，但老师听得一清二楚，夸我说得好，让我大点声，再说一遍。我又大声的

说了一遍，然后坐了下来。这时，我才觉得举手发言没什么可怕的，反而是一个锻炼自己的好机会。

下面的一段时间，老师提出的问题，我都举手回答。我的精彩回答博得了阵阵掌声和老师的小红花。

这节语文课后，我变得开朗，也有了许多知心朋友，是这节语文课，改变了我一生的性格。

一堂语文课作文 篇19

今天，张老师给我们上了一堂有趣的公开课。

“有谁能不打破鸡蛋壳，分辨生熟鸡蛋的？”张老师大声问道。“我”“老师我会”“我又四种方法”，顿时教室里一片“手林”，同学们都争先恐后地说道。“那位女同学”只见姜楠胸有成竹地走上讲台。她左看看右看看，拿起一个鸡蛋说“这是熟鸡蛋”。又拿起另一个，思考了片刻，支支吾吾地说：“嗯，这，这个也是熟鸡蛋”。说完，张老师拿起其中一个鸡蛋，正要敲下去，我睁大眼睛，盯着鸡蛋不敢眨眼，生怕鸡蛋会飞走。“咚、咚”蛋壳裂了，流出了透明的白色粘液——蛋清，姜楠错了，不过我们并没有责备她，而是鼓励她，为她鼓掌，让她再接再厉。

接着，万佳成昂首挺胸地走上讲台，拿来两个鸡蛋竖着转起来，一个像一只陀螺一样飞快得旋转着。另一个则像一个醉汉，东倒西歪。这时，万佳成指着转得飞快的鸡蛋说：“这是熟鸡蛋”。说完，就拿起那个鸡蛋猛得一敲，我眉头一皱，眼睛一瞪，真为万佳成捏了一把汗，同学们也是紧张得张大嘴巴，连大气也不敢出。这时又听“咚”的一声，咦？难道……我赶紧睁开眼睛，蛋白露出来了，是熟鸡蛋。同学们笑了，掌声响起，热烈而有节奏。

接着，张老师就叫我们如何运用写作的方法，让我们写课中事件，经历了这么多谁还写不出来呢！看来，张老师还真有一手。

回到家，我就写下了这篇文章……

一堂语文课作文 篇20

“叮铃铃……”老师和往常一样，踏着铃声进了班。可不同的是，老师并没有带着教学课本，而是带着一个装满水的透明玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很疑惑，老师要干什么呢？

老师似乎看透了我们的心思，微笑着说道：“今天，我们要做一个关于鸡蛋上浮的实验，大家说好不好？”我们一听，都高兴得连连点头。

老师先把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋一下子就沉了下去。然后，老师将一勺盐放进清水里，但鸡蛋并没有上浮，我心想：老师放一勺盐会不会太少了？接着老师又放入了一勺盐，然后拿筷子搅了搅，鸡蛋终于离开了底面。

不一会儿，老师又放了两勺盐，用筷子搅拌，直到全部溶解。哇！鸡蛋开始上浮了。当鸡蛋浮到中间的时候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它会不会掉下来？我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神，连大气都不敢出。老师又放了几勺盐，搅了搅，终于鸡蛋浮在了水面上。

正当兴致盎然之时，老师让我们以这堂课为主题，写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了，因为刚才的每一个场景，我们都清晰地记得，写作自然容易。

最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神。有的一丝不苟的写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己的文章……

快要下课了，我们还沉浸在其中，感到意犹未尽。这难忘的一课，令我深刻的明白什么叫因快乐而学习，因学习而快乐。

一堂语文课作文 篇21

来到学校后，我一直很期待上课。我的哥哥告诉我，中学与小学，不管是学习，还是态度，都是截然不同的。因此，我既期待又紧张，一刻也不敢松懈，不敢大意。

我一直以来都很热爱语文这门功课，所以我希望可以尽早上第一节语文课。但是上了中学，课程也很多，想要早点上第一堂语文课，恐怕也会很难。

等啊等啊，盼啊盼啊，终于到了语文课。上课铃响了，一位面带笑容的老师缓缓走进教室，“唰唰唰”，一双双雪亮的眼睛齐刷刷的看向了老师。老师带着花一般的笑容打开了多媒体，细致地讲述了中学与小学的差别。“好，同学们，下面，我们正式上课。老师先问大家一个问题，‘什么是语文’？”

同学们思来想去，都说出了自己心里的语文。而唯独只有我，坐在那里纹丝不动。一直到这个问题回答时间结束，我还是不吭气儿，我很气馁。但是老师说我总有办法让你可以变得自信。

我万万没想到，老师还准备了趣味满满的“猜字谜”！说着想着，各说各的谜底，各说各的理由，这下可好了，都争着吵着，都很自信，也很开心。

这堂语文课，让我恋上了语文，迷上了老师，喜欢上了这种上课的方式。感谢这堂语文课，感谢老师，是你让我爱上了学习！虽然我胆小，不敢站起来发言，但我相信，我会变得勇敢，会变得自信！

一堂语文课作文 篇22

听，那朗朗的读书声，让人不自觉地陶醉其中。是语文课吗？不错，就是语文课。那抑扬顿挫的声音，就是我们袁老师的声音。

上课铃响了，袁老师走了进来，看起来精神饱满。而我们，就是朝气蓬勃的青少年。第一次见面，我们彼此之间都有一点陌生。

袁老师首先问我们怎样去理解“语文”这个词。每个人的理解方式都不一样，而我觉得：“语文是一种在言语上的一种表达方式。如果语句深刻，人们就会深深地去思考，在思考过程中，就会进入语文的境界。”语文，是一种交流工具，可以让我们和别人亳不费力地交流；语文，是一种沟通方式，让我们和陌生人去沟通。

老师还让我们猜字谜，虽然这些字谜很简单，但是却很深刻。在我的脑海中留下了深刻的印象。袁老师还教我们怎样去记一个字、一个词语。而且让我们看了几个故事，那几个故事都用不同的方式、方法去表达虽然表达的方式不一样，但意思却是一样的。这节语文课让我学到了很多东西，又让我对语文的了解更上一层楼！

老师引领我们进入了语文的世界，我们情不自禁地喜欢上语文这门课程“语文”这个词，让我对它的了解更深刻了。现在，我更喜欢语文这门课程了。语文就是我的好朋友。我以后一定要好好学习，天天向上，学好语文，学好每一门课程，让我的成绩更优异！

一堂语文课作文 篇23

每个人的第一堂语文课都是不一样的，有的枯燥，有的有趣，有的开心。可是我的第一堂语文课就不一样，它让我懂得了自信。拥有自信，才能拥有成功！

上课铃响了，老师笑容满面地走了进来。老师问我们，有没有见过这句话？多媒体上显示出了字“面对语文，春暖花开”。她问我们看见过这样的或类似的句子吗？我们都摇了摇头。老师说：″这是海子的诗，″哦，原来是这样啊。老师读了海子的诗《面朝大海，春暖花开》我这才明白到自己有多么的无知。

老师问我们怎样理解语文？我心里在想：“我们学习的语文不就是我们中国的国语吗？有什么可理解的。”我突然想到了一个答案，但我又不敢站起来回答问题。我抬起头看见老师鼓励的眼神时，我勇敢地站了起来，说出了心中的那个答案。老师好像看出了我缺乏自信，她鼓励我，“要勇敢去说，不管是对是错，说出你的理解就是好样的。”听了老师的话，我想对呀，如果你不去尝试，？怎样才能成功呢？在接下去来的课堂上，我都积极的去回答问题，老师问了我们几个幽默的字谜，我都去努力地思考，结果都答对了。下课铃响了，这堂课在下课铃声的被迫中结束了。语文老师向我们点了点头，笑了笑，便离开了教室 。 这一堂语文课让我懂得了：自信是成功的前提，拥有自信，成功的大门才会向你打开！

一堂语文课作文 篇24

今天，我们上了第一堂语文课，上课之前的暑假里，虽然我已经读了课本里的课文，但我还是对课本里的东西不太熟悉。

上的第一堂语文课，老师就在多媒体上面先给我们出了一个问题把我们难住了——“语文是什么？”我从幼儿园里就开始接触语言汉字。一直到现在我竟然都不知道语文是什么？语文到底是什么？这个问题迷惑了我半节课的时间！就在我冥思苦想的过程中，竟然有好多同学都举起了光荣的右手，就在这个时候，我恨不得找个地洞钻下去，这么多同学都能回答上来的问题，我竟然想不起来！有的同学说的是思想上的交流；有的同学说是情感上的交流……

最后，脑袋都快想炸了也没能说出个什么来！过了一会儿，老师让我们看多媒体上的图片，我才知道了“语文”这两个字如果分开来解释的话会比较容易些。“语”其实是语言和言语，“文”的话就是文字的重要和文章。

语文老师说了，语文是人与人之间思想情感的交流；语文是一种幽默感，如果一个人吧一个人惹得不高兴了，那个人就可以用幽默的语言或用书信方式把他都开心；语言是一种神奇的魔法。如果两个人有了矛盾，语言和字母可以帮忙两个化矛盾为友好。

只有学好语文；说什么话都不会被别人笑话；不论到了哪儿都不会受别人的欺负；不论到了哪个工作单位，都能交到很多很多好的朋友和同事。

所以说，语文是不论到哪儿都不能丢掉，只能牢牢抓紧的学科。

只有学好语文，你的时间才会更精彩，更有乐趣，更加多姿多彩。

一堂语文课作文 篇25

生活中不缺少语文，缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑，只要我们细细品味，静静的感受，就能体会到语文世界的无限风光。

那是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了初中的校园生活，心中感慨万分。看着陌生的课本，一股好奇心从心底萌发，学习兴趣比黑咖啡还浓。

语文课开始了，从教室外走来一位温文尔雅的老师。老师站上讲台后并没有直接讲课，而是板书了“面朝语文，春暖花开”四个大字。这让我联想到了我在来上学的路上，忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去捡起来细细端详，那是一片梧桐叶，有我的手掌大小，泛黄的叶面已破烂不堪，像一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，慢慢地退出生命的阵地，走向终结，但它生命的印痕和不朽的精神将永存。落红不是无情物，化作春泥更护花，这残枯的落叶还在用另一个方式为明天的生命做出自己的贡献，我还要为它揪心什么呢？

“喂，在发什么呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下并提醒我要注意力集中。我翻着语文书，上面是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理，有诗意，我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？老师，我似乎明白了……