跳竹竿作文（通用15篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的跳竹竿作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

跳竹竿作文 篇1

时光飞逝，转眼间我们就要告别我们敬爱的母校、老师和亲爱的同学，去迎接新的学习生活了。看着那幢拔地而起的教学楼，一节节课就像一颗颗晶莹的珍珠闪烁着耀眼的光芒浮现在我眼前。

操场上，只见老师笑眯眯地拿着一根长长的竹竿走过来。大家都议论纷纷，猜测老师的意图。老师神秘一笑，说："今天我们来玩‘跳竹竿’这个游戏。”大家又不明白了：这么长的竹竿要怎么才能跳过去呢？虽然同学们都十分不解，但听到“玩游戏”这几个字，还是异口同声地欢呼起来。

按照老师的要求，我们全班同学围成一个大圆圈，当竹竿到自己旁边的时候就要跳过去，如果碰到了竹竿就会被淘汰接受惩罚。游戏开始了，老师拿起竹竿顺时针方向旋转起来，前几个同学都跳了过去，本来还担惊受怕的我顿时松了一口气。可到了第六个同学那里一下就“暂停”了，为什么呢?因为她刚想跳过去的时候，一不留神就被竹竿绊倒了，只能自认倒霉去接受惩罚——绕操场一周做青蛙跳。马上竹竿就转到我这儿了，我不禁紧张起来，我可不想做青蛙跳。我目不转睛地盯着竹竿，想要抓住时机稳稳当当地跳过去。过来了！过来了！竹竿到我脚边了，我立马抬腿轻轻一跳，啊！过了！我心里悬着的石头终于落地了。如我所愿，我成功了！

不过，也有许多同学都失败了，一个个同学都被淘汰了，我们围成的圆圈越来越小，失败的机率越来越大。这回轮到我时，我一不小心脚一歪，刚好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受惩罚。虽然，我们大部分同学都失败了，但我们依然开心。

这美好的学习生活，这快乐的瞬间，难道不会值得我们留恋吗？

跳竹竿作文 篇2

俗话说“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”我最喜欢课间活动了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最爱，因为在活动时不但可以强身健体，还能获得快乐。

我最拿手的就是跳竹竿啦！听，那边已经传来了清脆朗朗的节奏声“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴们排着整齐有序的队伍依次上前跳进那令人胆战心惊的竹竿中。万事开头难，刚开始我也有点恐慌，但经过多次练习之后，我慢慢找到了感觉，甚至尝试着用各种方式来跳：用单脚跳、用两只脚并在一起跳、还能用两只脚交换着跳，渐渐地我的脚与竹竿配合得天衣无缝了，自然练起来更轻松了。

我发现跳竹竿最重要的一点，就是要掌握好节奏。每当响起“嗒嗒、咚咚”的声音时，你就要全神贯注地跟着节奏走，不能随心所欲。节奏是控制整个过程的重要关键，你只要走错了一步，就会被那坚硬的竹竿所夹住，痛得你惊慌失控、手足无措。因此，你可别小看这两条细细的竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就会用最方法来惩罚你。

不管在生活上还是学习上，我们都要认真对待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一样，正所谓：“一失足成千古恨啊。”

你看，从课间活动中还能获得那么多新知识，懂得那么多道理，真是让我受益无穷啊！希望大家都能利用课余时间多多去参加课间的一些有意义的活动哦！

跳竹竿作文 篇3

去年假期我们全家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但让我印象最深刻的还是黎族的竹竿舞。

那天我和家人在云南民族风情园游玩，欣赏每一个表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感叹：云南人民真是能歌善舞！这时，妈妈指着一个热闹的人群神秘地对我说：“这才是重头戏。”听了妈妈的话，我好奇心爆棚，冲向那个里三层外三层的人群，像只泥鳅似地从人群外围挤进表演场地，“啊，这就是传说中的竹竿舞呀！”只见叔叔阿姨们身着五颜六色的民族服装，头上裹着红缎子，男的是飞龙，女的是飞凤，他们在分合的竹竿间敏捷地跳跃，做着各种优美动作。

我正津津有味地欣赏，一位阿姨向我招手说：“小朋友来试试吧？”我有点犹豫，但是强烈的好奇心还是促使我走了过去。我学着叔叔阿姨们的样子跟着“啪”“啪”竹子子拍打的节奏跳了起来，由于不熟练，我低着头、弓着腰的动作显得有些笨拙，中间还被竹子夹到了脚摔了一跤，我的脸羞得像红杏似的，可我还是在叔叔阿姨们的带领下坚持跳完了一首曲子，叔叔阿姨们给我以鼓励的掌声，我心里非常开心、骄傲。

竹竿舞是云南的非物质文化遗产，是黎族人一种经典的娱乐形式，云南人民跳起竹竿舞脸上总是洋溢着幸福和快乐。这次体验给我留下深刻印象，竹子敲击的原生态音乐节奏总在我耳边回响。

跳竹竿作文 篇4

星期五，第二节是体育课，我们像刚出笼的小鸟一样，一下子飞出音乐教室，向操场飞去。只见同学们一个个为什么都那么高兴吗？因为这节体育课我们要玩跳竹竿，跳竹竿非常有意思，梁老师让我们排成一个大圆圈，他弓着身子把竹竿转起来，如果谁被竹竿钩住了，就会被老师刮几下鼻子，温柔地打我们几下，同学们跑过去好奇地看着，还在后面一边扮鬼脸，一边偷袭老师。逗得我们哈哈大笑。

接着，又开始玩淘汰赛了，竹竿又转起来。开始梁老师把竹竿弄得很低，大家轻轻一跳就过去了，都感到很兴奋，很轻松，慢慢地，慢慢地，竹竿越转越高，速度也越来越快了。同学们个个很紧张，生怕自己被竹竿钩住了淘汰掉，大家全力以赴，目不转睛盯着竹竿，见竹竿转到自己的脚下时，就纵身一跃，跳过竹竿。跳过竹竿的同学兴高采烈，被淘汰的同学一脸沮丧，快到我这时，我使劲一跳呀！过了，过了一会很多的同学都淘汰了，可我还坚守自己的岗位，好快，又转到我了，我就来了一个悬转跳，又过了。

精彩时光不等人，快乐的时间一下子就过去了。

跳竹竿作文 篇5

“开合开开合！开合开开合……”伴着一声声竹竿舞动的声音，我们开始练习竹竿舞了。一个学期下来，我们品尝到了跳竹竿舞的酸甜苦辣。

一开始学跳，竹竿就给我们这些不知天高地厚的家伙来了个下马威。一些同学跳着跳着，忽然“砰”的一声就摔到了竹竿上，搞得后面的同学一个接一个的摔倒。更有意思的是，有的同学正得意洋洋地跳着，鞋子突然就被竹竿夹掉了，被夹的同学面红耳赤，狼狈不堪，连躺在两根竹竿里的鞋子也像在嘲笑他们的无能，逗得大家哈哈大笑。

好不容易练好了基本步法，我们长舒了一口气，哪知学校又给我们增加了难度——跳花样竹竿舞。同学们苦思冥想，还别说，我们班同学就是有点子，编出的'竹竿舞花样百出。但是，跳了一阵子，新鲜劲一过去，令我们叫苦不迭的事接踵而至，首先是每天一个小时的大课间要练习竹竿舞，后来，随着竹竿舞比赛的临近，音乐、体育课也都变成了竹竿舞课，烈日炎炎下，我们一遍遍地刻苦练习着，可怜的双脚都累得要抽筋了！

终于，在比赛的前一周，我们确定了比赛时要跳的花样。女生：五人一组，双手搭着前面同学的肩，按“哒哒哒哒”的节奏一直跳，像一列列小火车在开动，煞是整齐！我们男生的动作更潇洒，先是按“开合开开合”的节奏单个跳，然后按女生的节奏也开起了火车。接着，我们又练习了进场和退场仪式，同学们信心百倍准备迎战。

上周五下午，紧张而有序的竹竿舞比赛终于拉开了序幕。满怀期待的我们在赛场上更加努力地展示着自己的风采，只可惜最后我们只得了三等奖。同学们垂头丧气回到了教室，满肚子的委屈。我心里也忿忿不平，跳得那么好，为什么才得个三等奖！张老师却安慰我们说：“虽然我们的成绩不尽人意，但是，你们都努力了，在张老师心中，你们是最好的。再说，练习竹竿舞这么长的一段时间，我们不是也收获了许多快乐吗？”是啊，通过练习竹竿舞，更让我明白了：生活中的许多事都有酸甜苦辣，只要我们尽心去做，就会收获快乐。

跳竹竿作文 篇6

“砰砰，砰碰，砰砰砰”，响亮的竹竿敲打竹竿的声音不停地在我的耳朵傍回荡，我至今还没有忘记，那次大课间的跳竹竿比赛。

随着音乐的声响，全校的同学都排着整齐的队伍下来了。首先我们先跳校操，然后又跳第二套广播体操。个个都精神抖擞，跳的也很认真。

终于，在《蓝精灵》音乐响起之后，跳竹竿终于开始了。

一听到这个音乐，同学们就像火箭一样飞奔到体育用品储藏间去抢竹竿了。

不一会儿，陈茜和叶萍萍抢着几根竹竿来了，还有一些同学，则跟随在她俩身后，走过来。这些一定是没有抢到竹竿的|！

“盛俊雅，”我叫住了旁边的盛俊雅，笑了笑“今天又是我俩合作了，别忘了。”

“知道了，”盛俊雅接过了叶萍萍手中的竹竿，又把另一头递给了我，“给你，你不说我还真忘了呢！”

我笑了笑，接过了那根竹竿：今天同学们都表现得这么好，我也要敲得好一些！我默默地想等，等另外两位同学拿另外两根竹竿。

“预备，开始！”盛俊雅叫了一声，我随之便跟着她一起敲了起来。

同学们这天跳得都非常好，个个都上了节奏。他们好象一条彩色的长龙，让我应接不暇。

可是，这条长龙还是断了。是那邵婷婷不小心没跳过去。但是，也不能怪她呀！

于是在下一次邵婷婷跳的时候，不少同学就开始帮他了。

“邵婷婷，脚快一点就能跳过去了，别紧张！”陈润畅大声地喊着，她的目光中带着一丝期盼，期盼邵婷婷能跳过去。

跳过去了！邵婷婷跳过去了！她没有让同学们失望！

我忽然觉得，这竹竿敲得更响了，跳得更好了！

因为，这是友谊的竹竿！

跳竹竿作文 篇7

大课间时经常听到“开合、开开合，开合、开开合……”“原地、进进出、原地、进进出……”的声音。这是学校新推出的一项活动——竹竿舞。

竹竿舞看起来一蹦一蹦很简单，可是实际轮到自己跳起来就不那么容易了。

开始的时候老师怕我们夹到脚就在地上画了几条线代替竹竿跳。老师教过简单的动作后同学们就练起来。基本步伐我很快就学会了，可一听老师说要上竿练的时候我便紧张起来。因为听老师说：如果跳不好竹竿会夹脚的，那可是会很痛。不一会儿竹竿抬过来了，同学们都紧张起来。

开始跳了。我在第一排，心里像有只兔子一样“怦怦”直跳，更紧张了。只听老师一声令下，开始跳了。伴着同学们“原地、进进出……”有节奏的跳起来。第一组竿跳过去了，第二组、第三组。ye！三组竿都顺利通过了。我兴奋极了，刚才的紧张早抛到九霄云外了：也没老师说的那么可怕啊！

回头看别的同学：有的鞋子被竹竿给“咬”掉了狼狈不堪，有的被竹竿绊倒了来了个“嘴啃泥”……同学们就这样丑态百出的练着。后来因为要比赛，不仅大课间练，还要占用体育课、音乐课的时间练。老师冥思苦想了半天，从一种动作到十几种花样动作让我们练。功夫不负有心人，我们越练越好，终于迎来了比赛那一天。

首先出赛的是二年级，接着是三年级。当叫到三四班的时候，我心里的那只“兔子”又来了：该轮到我们了。直到叫到我们班时我的心还久久平息不了。跳了一会儿，觉得和平时没什么不一样啊，只是多了一些观众罢了。同学们配合的还不错；没有失误的跳完了。我想：还不错，能拿一等奖。接下来的是四三班，他们班的花样最多……其中有一个用十几条红领巾接起来的“长丝带”系在身上，手臂摆动，脚不停的跳。几个“丝带”在身的女同学在中间当花苞，其它的同学在周围当花瓣。“一二三”花开了，美丽极了。

虽然我们没能拿到梦寐以求的“一等奖”，但这成果也是我们用汗水换来的，我们一定会好好珍惜它的。

跳竹竿作文 篇8

“叮铃铃”上课了，大家一窝蜂似的涌了出去。看到这情景，你肯定猜出了我们准是有什么好事，高兴事了。不错，这一节是体育，老师让我们下去跳竹竿舞，我们终于可以大显身手了。

到了操场，大家整齐地排好队，体育老师走过来说：“你们会跳竹竿舞吗？”大家异口同声地应到：“会”！那声音别提有多高了。接着，体育老师拿起了麦克风，开始教我们了。

我心想：这么简单的舞蹈，谁不会呀！这几个星期看四、五年级的跳，我早已把动作记得滚瓜烂熟了，就算让我反着跳，我也能跳好。

老师说着，我们跳着，接下来，上竹竿了，老师把竹竿摆好，先让我们试着在竹竿上跳，这也太简单了，直接打竹竿我们也会！一个同学说起来，也有几个附加起来。大家一排一排地走过，终于轮到我了，我满不在乎。只听老师念到“原地，进进出出”。我们就开始了，在跳时，我心里想着把脚迈到前边一个竹竿里，可脚就是不听使唤，只在原地打转转。有时，老师让在原地，可我的脚却向前迈开了，走到最后一格时，我竟不知所措，直接一下蹦了出去。“这是怎么回事呢？我怎么会跳不成了呢？”我心里很是疑惑，再看看其它同学，他们也都是一脸茫然。到了第二轮了，我的心不知怎的怦怦地跳个不停。当老师喊口令时，我立刻跳了起来，虽然这次没有上次手忙脚乱，但也碰了好几次竹竿。

接下来，老师打男同学打竹竿了，他们一个个争着抢着要打，可当把竹竿拿到手时，他们的手也不听使唤了，老师让开，他们却合，老师让合，她们却开。该我们上场上。这次摆上了竹竿，我们会不会更忙乱呢？前面的开始跳了，当他们第一脚跳过去时，就有些惊慌失措，女生还好些，男生总是被竹竿夹住脚，或是自己的脚把竹竿踢走了，大家都有些害怕了，谁也不那么积极了，有很多女生害怕得躲到了后面，谁也不那么再吹嘘了。我心想：这是为什么？为什么试着跳时总会跳不成呢？为什么我们总会害怕呢？谁也不知道

这一节体育课在慌乱与不解中结束，回到教室，老师意味深长地对我们说了一些话，让我们受益匪浅。是呀！生活中有许多事情都是看起来简单，但实际去做时，却感到困难了，这都是我们太不注意某种简单的事情了。其实，往往最简单的事情，都是最难的事情。所以，我们不要随便说某种事情简单，要亲自去试一下，俗语说：“实践出真知。”

跳竹竿作文 篇9

那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是谁在跳竹竿舞?哈哈，你只要仔细往操场上扔铅球的场地一看，就知道原来是五(2)班的同学在为明天的大课间检查做准备呢——跳竹竿舞。

“嘭嘭锵，嘭嘭锵……”犹如溪水般的声音，潺潺地回想在我们耳边。旁边的树的小草小花，就像是配角，随着声音，在风中有韵律地摇摆着，主角们(指同学们)当然不能被配角击倒了，大家形态不一：女同学们个个昂首挺胸，那轻盈的步伐，在竹竿间一跃而去;男同学生怕竹竿夹着他们的脚，低下头，看那两根互相夹击的竹竿。好不容易跳过了8根竹竿，男生们松了一口气，排到女生后面去了。

还有一个环节是手拉着手的，围成圈跳的。有一些地方是男生与女生互拉的地方，同学都不愿意“奉献”自己的双手。女生也心不甘，情不愿的，勉强拉着男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同学更是无奈了，他们敲地满头大汗，时不时会有同学踩到竹竿，使敲竹竿的同学错乱顺序。

“叮叮咚，叮叮咚……”伴随着优美的铃声，大课间结束了。它让我知道了，竹竿舞不禁是一种体育运动，还是一项娱乐活动呢!

跳竹竿作文 篇10

“一二三，一二三，一二三”，只要你一进我们的校园，就能听见清脆的竹竿声。一说起学跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。

初学竹竿舞时，我们都觉得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳进去双脚被竹竿夹到；害怕跳进去时鞋子被夹在里面；害怕敲的时候手心朝上被压在地上。哦，真的是好担心。

果然不出我所料，我刚跳进去脚就被二根竹竿夹了一下。不但是我，还有许多同学也被夹掉了脚和夹到了鞋子。哦，真的是有点害怕。

同学们虽然多次被竹竿夹了脚，但是我们不会轻易放弃的。日复一日，一天又一天。经过一段时间的练习，我们的同学已经能跳起来了，可是还有一些同学经常被夹到脚。后来，老师又叫我们念三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”加上这一段以后，我觉得跳竹竿舞变得别有一番风味了。哦，学跳竹竿舞给我们带来了无限的乐趣。

岁岁月月，朝朝暮暮。经过一段时间的练习，我们班的学生都爱上竹竿舞了。于是，又开始第二个跳法绕圈跳。两个人一起跳进去，手拉手跳。第三个我们一边跳一边喊，喊的很响。第四个是把男生的阵型和女生的阵型合并在一起。然后一起念起三字经。

现在，我们已经能跳的很好了，我们学会了钻过去的和米字形的跳法。哦，学跳竹竿舞，我们班的学生在校班级特色项目比赛中还获得一等奖呢。

学跳竹竿舞让我感悟到：“人生道路上难免会有坎坷，问题就是你能不能坚持不懈。如果半途而废的话，那就和什么都没有发生过一样，那就没有什么意义了。所以，不管学什么，都要坚持到底”。

跳竹竿作文 篇11

《第一次亲密接触》中说轻舞时能飞扬的除了长发，只有裙子。可是这两样我都不具备，因为……我是个男孩子！不过，想起第一次跳竹竿舞的情景，我还颇有几分激情飞扬的感觉呢！

那是一次在江南水乡——桐乡的旅游途中，我们在宾馆吃晚饭时，欣赏到了一个极具民族特色的节目——云南竹竿舞，就是由两个演员各自拿着两根竹竿的一端，按照音乐的节奏把竹竿分开、合拢；另一个演员就在这一分一合的竹竿间跳来跳去。令人惊叹的是，那个跳舞的大姐姐再怎么跳跃也不会被夹着脚。

一曲终了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上来试一试吧！”大庭广众之下，作为小男子汉的我怎么能退缩呢？硬着头皮，上！

虽然有一个演员带着我一起跳，可是我不知道要领，脚总是被夹住，好疼啊！我的窘态引来台下观众的阵阵笑声。再看看两个操纵竹竿的演员，他们好像故意要我出洋相似的，把竹竿移动得越来越快，差点没把我给累昏了。没有办法，我只好负痛逃离舞台。

不难想象，那个跳舞的大姐姐跳得这么娴熟轻盈，之前不知被夹过多少次脚！“梅花香自苦寒来”，学习和练艺一样，只有不断努力，才能取得好成绩。这就是我第一次和竹竿舞亲密接触后的一点感想。

跳竹竿作文 篇12

竹竿舞是少数民族常跳的娱乐性舞蹈。如今，竹竿舞已经流传到城市，甚至连我们那小小的校园也跳起竹竿舞来。

昨天，我们学校刚刚教了我们跳竹竿舞，并且让会跳的同学给我们演示了一遍：首先摆两根大约三米长的主干，要竖着摆，并且要平行；然后在上面摆上八根细竹竿，要横着摆，每两根竹子由一人在一头操控，一个在另一头控制，来回摆动，余下的同学踏着特定的舞步依次有序地穿过竹子。

同学们都津津有味地看着表演，我觉得挺简单的。过了一会老师便教我们跳起来。这次是空跳，跳了两节课后就没跳了。我心想：手势和舞步都这么简单，明天我一定能在同学面前大显身手，让他们对我刮目相看。

今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起来的时候，我总是手忙脚乱甚至险些摔倒，弄的同学哈哈大笑。没想到竹竿舞看着挺简单，真正跳起来却很不容易。

我坚持不懈地练了起来。经过努力我终于跳好了，一转头却发现一旁的蒋厚通闷闷不乐。我问他：“蒋厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好。”“怎么能这么说，只要你努力练习，一定能跳好！”在我的劝解下，蒋厚通重拾信心，继续连起舞来。

蒋厚通跳着，我在一边看他。突然我发现了一个错误：“蒋厚通，手势做错了，应该抬起来。”他立马纠正。又过了一会，我再次发现了一个错误：“脚要提快些。”他很快照做。最终在我的帮助下，蒋厚通练好了，他笑眯了眼，高兴得手舞足蹈。

下课铃响起，我和同学们才依依不舍地返回了教室。

通过跳竹竿舞，我收获了快乐也有所启发——凡事要多观察多实践，不能仅凭个人想象就掉以轻心，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

跳竹竿作文 篇13

“嗒、嗒、嗒、嗒”，操场上响起了阵阵敲击竹竿的声音。竹竿上面，一群群五彩缤纷的“蝴蝶”正在来回飞舞。这是我们实验小学的师生正在跳竹竿舞呢！

竹竿舞是一种黎族的舞蹈，是在两根粗竹竿上摆八根细竹竿，由八名同学握着细竹竿的两端有节奏地开开合合的敲打，而剩下的同学则在竹竿上跳。

首先是舞蹈队的同学给我们表演，只见她们像蝴蝶一样轻盈地跳进去，又轻盈地跳出来，看得我目不转睛，迫不及待地想去试一试。

唐谦铭已经做好了准备，音乐响起了，可唐谦铭却迟迟不肯迈出脚步，还自言自语地说：“我怕——”，他的鼻子上，都冒出了细细的汗珠。在同学们的催促和鼓励中，他终于迈出了左脚，可他的脚刚刚踏进“竹阵”中，就被竹竿夹住了脚，连鞋子都被夹掉了，他满脸通红地捡起鞋子，慌乱地逃出了“竹阵”。

接下来，罗景成要来跳了。他跟同学们说：“我肯定没问题，大家不用担心，我一定是全班第一个跳过竹竿的人！”他可真骄傲呀！他看到竹竿分开了，就马上跳了进去，可另一只脚却踏在刚刚合拢的竹竿上，脚一滑，就摔了个四脚朝天，同学们笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起来回到了队伍中。

终于轮到我跳了，我在心里默默地和着竹竿的敲击声数节奏，在竹竿返本还原的那一瞬间，我跳了进去，然后稳住节奏，安然无恙地跳出了“竹阵”，同学们都向我投来了羡慕的目光，我自己也有点洋洋得意，可后来又有许多同学也顺利地跳了出来，我也不敢骄傲了。

就这样，我们学会了跳竹竿舞，因为我们四年级同学跳得特别好，我们还被录了像。现在，跳竹竿舞成了我们实验小学一道亮丽的风景线。

跳竹竿作文 篇14

我们都开始跳，但是我们男生跳的时候被抓住了，但是我们一直喊着“加油，加油，加油！”所以你还是卡住了。而女生则相反，几乎每个人都能跳很久。尤其是吴老师。好像她经常跳，不管她动作多快，都跳得很好。

轮到我上去跳了，我也跟着节拍跳了，但是突然速度明显加快了，还没反应过来，一只脚就被抓住了，我只好走下舞台，心想：这竹竿舞真不容易！

接下来，我们男生又输了。最后连教官都上来帮我们男生跳，我们还是输给了2-8的女生。

我觉得这个竹竿舞协调能力比较好。我估计我们男生的协调能力会比女生差，但是我们一定会努力的。虽然我们这次输得很惨，但是竹竿舞这个游戏非常非常有趣。

跳竹竿作文 篇15

我们熟悉的体育项目有很多，可是你听说过“竹竿舞”吗？

我们三年级的大课间增加了一个体育项目——跳竹竿舞。

游戏规则是这样的：六个同学两两一组，手握两根竹竿的两头，口中一邊喊“开开合合”，手里一边操作竹竿。其他同学踩着节拍跳过并排的六根竹竿，就算成功通关。

这天早上阳光灿烂，做完啦啦操，我们又到了跳竹竿舞的时间。大家排着长队各就各位，跃跃欲试。

还记得第一次跳竹竿舞，轮到我时，我忐忑不安，瑟瑟发抖，那一根根竹竿活像一对对大螯，我生怕脚被它们夹住。那时，我的双脚总是不听使唤，不停地被夹住。但现在，经过多次练习，跳竹竿舞对我来说已经是小菜一碟。我已经找到了诀窍——就是当操作的同学喊“开”的时候，就要赶紧把脚跳进去，还没说“合”的时候，又要赶紧把脚收回来。

告诉你吧，今天跳竹竿舞发生了一件趣事。黄熙桐跳完最后一根竹竿，没有及时把脚抽出来，那对“大螯”就把她的一只脚给夹住了。说时迟，那时快，她的脚来了个“金蝉脱壳”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人还穿着袜子跳着脚四处找鞋呢！我们被逗得哈哈大笑。