【推荐】老师作文3篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的老师作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师作文 篇1

我们班语，数，英的任课老师各具特色，但若要说最令我印象深刻的，便是我们的数学老师——陈老师了。

她的脸圆圆的，面色还有些偏黄，总令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛细且极淡，近乎没有，卧在她那小并总瞪得极圆的眼睛上，显得有些滑稽。但她却总是板着脸，很少笑，这便又让她显得严肃刻板了。不过，“人不可相貌”，还是让我们看看她究竟是怎样的一个人吧！

每当上课铃响起后，她便会悄无声息地飘进教室，但这时班中往往还是乱哄哄的，于是她便会用两掌相击，并说：“来来来，上课了，嘴闭上了啊！”，当我们安静下来，她便开始讲课了。

陈老师上课总是总是极其兴奋。只见她走上讲台，在题上勾圈画点，边画便激情澎湃的讲着，语调轻快，她的头像雷达探测仪一样，左转转，右转转，眼睛里还闪着亮晶晶的光芒。如果讲到了重点，她就会两腿蹬直，身体微微向前倾，双手突然高举至头顶，像一只将要展翅高飞的'白鸽，两眼还会瞪得溜儿圆，细眉微微上扬，真是让人忍俊不禁。她的语言也十分生动有趣，我总是惊诧老师能够把某个知识点与别的事情联系在一起，就比如把做解答题是，一定要用上条件，还要想导演安排演员一样，让这些条件逐个站到自己“角色”的位置上。这样的比喻既新颖又有趣，既调动了我们学习的积极性，又能让我们做题的思路清晰，避免由于解题过程太混乱而导致错误，真是“一举多得”！

除了幽默风趣这个特点，老师十分严谨。记得有次被陈老师叫到办公室，不明所以，只见她拿着我的本子，对我说：“白佳宇，你这次作业瑕疵太多，再这样下去，成绩一定会掉下来的！”我十分恐惧，以为有什么大问题，可凑过去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是写的时候忘加那个“＜”了么？不就是没有写二分之一而写了两倍了么？只要我会做就行了，与必要这么大动干戈么？陈老师好像读懂了我内心的所想，说：“不要不以为然，中考时候有的老师改的严，这道题就给你算错了。而且如果你以后养成习惯改不掉，是个大隐患！”这一刻，我终于明白了问题的严重性，同时也发现了陈老师的另一个特点：严谨。

这就是我们的陈老师，幽默，严谨，细心。希望在以后的日子里，有陈老师的带领，我会越来越优秀。

老师作文 篇2

张老师长得很普通。他今年30来岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但十分整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩。他脸庞较长，下巴带圆，额头上有三条挺深的抬头纹。眼睛不算大，但看人时目光一闪一闪地放光，撒谎的学生最怕他这目光。可是更让学生敬畏的.是张老师那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是两片厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮儿，可是从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么热情、生动、流利。

你呕心沥血地教育我们，就像冬日里阳光照耀着我，又像春天雨露一样滋润着我，激发我学习的兴趣，指引我前进的方向，鼓舞我前进的勇气，教我作人的道理。你的温柔话语陶冶了我。有你这样的老师，我感到骄傲、自豪。

记得我作文写不好时，是你在放学后将我留下，谆谆教导我，耐心启发我，直到我理解领会为止。而你的孩子却在办公室静静地等着你。

张老师我想对你说：“我会好好学习，以优异的成绩报答你的教育之恩。愿你脸上永远充满幸福的笑容！”

老师作文 篇3

话说我们班中，有这样一个人：他的脸上时时充满阳光，上课时，课堂会因为他而变得轻松有趣；不过可千万不要做坏事惹恼了他，否则下场只有一个：请家长！说到这里，你应该能大概猜出他是谁了吧！他就是我们班威震四方的班主任兼语文老师马老师。

要说起他的特点啊，那可是说不尽，道不完啊！ 首先要说的，就是他的一个特别不符合语文老师身份的特点：粗心！还记得上学期语文书上的一次综合性活动，目的是帮我们锻炼查资料能力的，他便当堂布置了一项作业：办一份关于传统节日的`手抄报。大家都大叹了一声：“唉！”周末，其他的作业都做完了，只剩下手抄报了。于是，我打起精神来，查资料，排版，绘图，着色，两个小时后，我终于完成了！然后长吁一口气，便趴在桌子上睡着了。结果，到星期一交作业时，这项作业老师连提都没提过。想他多半是忘了，只好扫兴地将手抄报收起来了。不过，就算是这样，我们班可没同学敢试试缺作业的，如果哪一天他突然想起来了，我们岂不是没好日子过了！

另外，他还有一个不可思议的特点，那就是：特别唠叨！记得有次他开完校会后说只讲四句话，几分钟就行，可结果足足讲了半个小时！“功力”高深啊！但是，也正是因为他一遍遍地强调，一遍遍地重复，才让我们深深地记住了那些易错点！

不过，他也是一个很有幽默感的人。有一次讲课时，他为了让我们更好的了解课文，于是就讲：“同学们，假如现在我就是那个作者，很有名气，而且出过很多书······ 话音刚落，就引来了同学们的一脸不屑，他竟还做委屈状，道：“你们就连做做梦的权利也不给我吗？太残忍了吧？”于是又迎来全班的一片哄笑声，在笑声中我们却深深的记住了那篇课文。

不过笑归笑，该正经的时候他比谁都认真。比如说有一次，他在跟我们讲《湖心亭看雪》这篇古文时，讲到“与余舟一芥”这句话时，他接着这样说：“‘芥’这个字在这里是小草的意思，用来形容船小······” 下课时，一位同学提出了不同的意见，他便发现了这个错误。于是，第二天上课时，他就诚恳地对我们说：“同学们，真是不好意思啊！昨天······”因为他的这次小失误，让我们更深刻地记住了这句话的意思。

他还想出了许多“惩恶”的方法。例如：缺作业就帮别人实现心愿，”学习标兵“有奖评选，学习帮扶小组等等，让我们能够取长补短，共同进步，发奋学习！