四年级的作文7篇[精品]

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的四年级的作文8篇，希望能够帮助到大家。

四年级的作文 篇1

大家好，我是朱家莹，一个四年级的小学生。我从小就有一个搞发明创造的梦想，结合当下的说法就是创客梦想。

我想发明一种用特殊材料制作的衣服。这种衣服可以随着季节变化，温度的不同而随意调节。衣服上有四个分别为红、黄、蓝、绿颜色的扣子，在穿着衣服时依着感觉随时随地都可以方便的调节。

在生机勃勃的春季，扭动一下绿色的扣子，衣服就变成一件洁白的连衣裙。穿上连衣裙，在草长莺飞的郊外绿地上，配上一双油亮亮的皮靴，犹如一只白天鹅在春风中舞动。

在烈日炎炎，绿树成荫的夏天，扭动衣服上的红色扣子，衣服马上就变成一件浅蓝色的体恤衫。胸前和背后各有一个萌萌的小图案，散发着淡淡的清香，这清新的香味可是有驱蚊防虫的功能喲，让那些可恶的蚊子和害虫躲得远远的！

到了诗意盎然的秋天，扭动黄色的扣子，它又瞬间变成一件彩色的运动衣。穿上运动衣可以健步如飞地活跃在运动场上，打球，做健身操或者跑步，并且无论你怎么剧烈的.运动都不会汗流浃背，因为这件衣服的通风散热效果非常明显。

到了白雪皑皑的冬天，这也是我最喜欢的季节啦。扭动一下蓝色扣子，犹如变魔术似的一件防冻衣呈现在你的眼前。穿上防冻衣，把自己包裹的严严实实，即使是在零下几十度的寒风里顶风冒雪都不会有冷的感觉。衣服内部的智能系统可以储存人体散发出来的热量，还可以自动调节温度和湿度，打雪仗，堆雪人，想怎么玩都没有问题啦。

这种材料制作的衣服还不怕水，也不会脏。衣服的材料本身就是一个微型循环系统。空气中的水分子就可以给衣服的微循环系统提供源源不断的能量，还可以把附着在衣服上的灰尘吸收分解并挥发掉，使得衣服一直保持干净整洁。

怎么样？这种衣服是不是既神奇又环保节能，还能够让人们的生活更便捷了呢？！小伙伴们，你们想不想拥有一件这样的衣服呢？那就好好学习知识吧，相信不久的将来，我们就可以利用学到的知识，结合自己的聪明才智创造奇迹，造福人类社会。

四年级的作文 篇2

每年四月，我们一走进学校的大门，扑入眼帘的定是体育馆右侧的那一廊美丽的蔷薇花！

我看见美丽的蔷薇，果真像杜牧所写的一句诗句：朵朵精神叶叶柔，雨晴香拂醉人头。远处，星星点点的粉中带白的蔷薇衬着那比率的叶子尽情地绽放，它多么像一个个活泼可爱的.小精灵，在这儿“安家落户”呢，又像孩子们欢快的笑脸。

来到花架前，你可以发现一只一只可爱的蜜蜂们在蔷薇花上飞来飞去、钻来钻去，“嗡嗡嗡”不停地说着，好像在告诉蔷薇他们清晨去采蜜的事。蔷薇花上纯洁、晶莹的露珠正在调皮地打着滚儿。有的花儿已经绽开了它灿烂的笑脸，焕发出了蓬勃的生机，是那么的花枝招展啊；有些只是半开放，像害羞的小姑娘，迟迟不敢露面；还有些只是花骨朵儿，仿佛马上就会绽放。一簇簇、一层层，层层叠叠，蔷薇早已铺满了墙壁，它们多么娇嫩、多么迷人。一阵 凉 风拂过，一阵阵清香扑鼻而来。这清香令我深深地陶醉在其中，直沁肺腑，心旷神怡。这美丽的景象犹如一幅美丽的水粉画。

走出了美丽的长廊，我看见的是一墙长满蔷薇的枝干，大朵大朵的蔷薇镶嵌在树枝上，像冰淇淋上撒了一点糖豆，我好想咬上一口。

蔷薇花成了我们校园的一道独特迷人的风景线。

四年级的作文 篇3

今天，我们灵宝市教研室张建超老师来校做课，有两重含义，一是他是小学语文的专家，有义务为小学语文的教学点明方向，二是他的“名师工作室”在我校挂牌成立，他有责任定期进行工作室的活动。

每一次张老师的课，都给我们小学语文教学带来一场革命，他常常用生动的课堂事例，给我们阐释了教育改革发展的方向，从而让我们都与时俱进地从事语文教学。

今天的课堂，是放在我市小学语文轰轰烈烈搞“增量阅读实验”的背景之下，他给我们展示的是和五年级的孩子一起学习《包公审驴》。这篇课文，虽然他已经讲过几次，虽然他在几个学校都尝试过，但每一次都能给人以耳目一新的感觉，因为他会根据学情的需要，根据动态生成的教学实际，从而不断调整教学思路、改进教学策略、变换教学要求等，从而给我们展现了无穷的课堂魅力。

这节课，用张老师的话，他想要传递这样一些信息：

1、整体推进以求 “快”。增量阅读实验的特征是教学进度快。如何做到高效的“快”呢？张老师的快体现在随机识字、根据重要词语找到文章叙述的“线索”（顺瓜摸藤）、听说读写综合进行。

2、顺学而导。体现为个体能完成的不合作，只进行必要的读议；学有余力的进行拓展，体现在张老师根据我校学生的实际，巧妙地加入了拓展阅读内容。再者是拔高了要求，张老师根据这个班学生的学情，很好地将学习的要求拔高了，让学生在课堂上吃得好，并吃得饱。

3、渗透了方法。主要体现在张老师教会给了学生词不离句、句不离文、把话说好，关注文章中的心理描写。

我听了张老师的课后，感觉到他的教学过程的综合性、方法的灵活性、效果的明显性都不是一般教师所能达到的。主要表现为以下几个教学细节上：

1、围绕单元主题，进行整体推进。张老师在课堂上提出了一个非常好的问题：“在这篇文章中，都有谁运用了什么样的智谋？” 本单元的主题就是智谋，围绕主题，就能直奔文章重点，让学生在学生的引导下学到文章最有价值的东西。

2、语言文字的训练润物无声。张老师在教学中，智谋与计谋的比较，字词的书写和理解，心理活动描写的体会等都是教师有意的训练，也是有益的学习。

3、有价值的思维训练格外引人入胜。本节课的思维训练完全体现在课堂板书的巧妙运用，张老师让孩子们从事情发展的顺序和人物出场的`顺序对文章的条理进行梳理，不仅让学生做了思维体操，而且为下面的课本剧表演等做好很好的铺垫。

4、读写结合水到渠成。

张老师是真正将读写结合落到实处的大家，让课堂练笔留有时间——学生写得很充分而且交流得很充分；时机成熟——学生理解达到一定的高度非要表达时，练笔题及时出现。

5、课文的切入点很新颖，通过“闻所未闻”和“冒名顶替”寻找到全文的线索，非常巧妙，达到了教学无痕的最高境界。

6、体现了小学高年级读书的特点：品味式的默读多，运用式的读文多，跳跃式的读多。

7、拓展积累和课文学习浑然一体。

张老师的课堂拓展是因需而生，而且激发了学生的好奇，最终又很好地将学生的课内阅读导向了无限的课外阅读空间。

8、强调了知识的落实、能力的培养，的确是一节非常高效的精彩的课。

四年级的作文 篇4

在我的记忆中，印象最深的除了姑妈和父亲，大概就是我的堂哥了。

堂哥有一对浓浓的眉毛，一张大嘴，两颗雪白的大门牙随着微笑一起露了出来，让大家感到既亲切又可爱。可是他并不是十分的老实，虽说他从不犯大错误，可小错误也如黄河一般滔滔不绝。而我们两如果在一起，那就是无法无天了……

一天，我们出去玩耍，正当我们找不到可以娱乐的事情时，他提出了建议：“我们去骚扰别人吧！”“怎么骚扰啊？”我回答道。“去按门铃吧！”他便说眼里还射出了一种说不出来的眼神。我一听便知道这绝对是个好玩的点子，“好啊，这么好玩的事情怎么能不去试试呢？”“那就走吧！”我们两如疯马似的跑向了一栋楼房的大门前。“谁先按？”我说道，“你先吧！”“好啊！”说着他走向了大门，一通乱按后大门响起了缭乱的音乐声。“快躲起来！”我们两此时如两只小老鼠似的躲进了树丛中。一会大门就开启了‘大会’有的在发牢骚，有的在骂人还有的在发出怒号。我们两不约而同的'发出了笑声。可能是还没满足吧，我们两又从一扇们跑向一扇门，就这样一口气跑完了一个社区，而在我们的身后则响起一首美妙的交响乐曲。“听啊！”他说，“有小鸟的叫声，有人们的说话声，有门铃声甚至还有风吹树叶的声音！”“是啊，真好玩呀！”“什么这么好玩说来听听？”这时有人拍了我一下。我回过头一看，原来是姑妈。我兴高采烈的说：“就是按门铃啊，你不知道有多好玩。”她的脸立刻皱了下来。“你知不知道这对别人很不好？以后不准这样了！”“哦。”我和堂哥一起说了出来。她便走了。“我们再来吧！”堂哥说道。“可她”我还没说完他便说起来了“哎呀，她什么她。她都走了，我们再来她又不会知道！”“那好吧……”

而在这条小路上只见两个调皮的小孩在夕阳之中跑着追着……

四年级的作文 篇5

大家哈喽！我的名字叫作电灯。就在古代，美国的发明家爱迪生创造了我，让我来到这个世界上，是为了服务人类的。

现在，我的样子改进了许多，有圆的，方的，长条的，扭曲的'等等，数量也与之增加了很多。以前，我的身体小，只能被提着走；而现在，我已经不再是小小一盏灯，在马路上，小巷里都是我又细又高身影，再也不需要提着走了。

台灯型的我，现如今已经成为孩子们的学习伙伴之一了，他们每晚写作业的时候，就会将我打开，让我给予他们一些明亮的光芒，以至可以让他们更好地完成自己的作业；在他们看书的时候，仍然将我打开，借着我那明亮的光芒看着书上的一字一句；在冬天里，当他们上学来到学校进教室时，发觉天还没有完全亮的时候，依然将我打开，让昏暗的教室变得亮堂起来。

同样的，不管是身强健壮的年轻人，还是眼眉低垂的老年人，都需要我陪伴他们度过一个又一个漫长的黑夜，为他们带来光明和希望。怎么样，我很好用吗？好用就请爱护我吧，别把我弄坏了哦。

四年级的作文 篇6

我养过一只非常可爱的小鸟——“白头雀”，我给它取了个好听的名字叫“小菲”。“小菲”是我和妈妈在于山脚下散步时发现的，当时它小小的身躯还没有长出茂密的羽毛，好像刚出生的样子。它在一棵树下挣扎着扑闪着小翅膀 ，嘴里小声地“唧唧唧唧”好像在说它好可怜。我双手小心翼翼地捧起它，仔细检查了下它的身体，发现它的左脚似乎受伤了，估计是“小菲”还没有学会飞翔时从树上掉下来受伤了。我请求妈妈让我把它带回家照顾，等它伤好了再让它回归大自然，妈妈同意了，于是我就把“小菲”带回了家。

“白头雀”顾名思义是头顶上有长着白色的羽毛，像一位白发苍苍的老人。它那双黑乎乎地小眼睛像两颗明亮的玻璃珠。尖尖地嘴巴，在“小菲”开心时会“叽叽喳喳”地叫着，生气的.时候更是扯着嗓子“呀呀”地喊着，仿佛在说：“你们别惹我，我生气了!我生气了，准备啄人了！”它睡觉的时候，一只脚缩进去藏在羽毛里，头插在翅膀下，整个身体缩成一团像毛球，可爱极了！

有一天我把鸟笼的门打开，它从里头探出小脑袋，看了看四周发现没有人，它才迈出一只脚。它发现自己走出了笼子，“扑扑扑”地拍抖着翅膀很兴奋的样子，可是它只是低飞几下又落在地上，似乎飞不起来，可是它不放弃。一次、两次、……不停地练习，终于它飞了起来了，尽情地在屋子里飞舞着。我真替它感到高兴，不打扰“小菲”就让它好好地练习飞翔吧!等它飞累了就停在我的书桌上，我伸出手想要摸摸它，它用嘴巴轻轻地碰碰我的手，像跟我打招呼，嘴里还“叽叽喳喳”地叫着，好像在说“小主人你的作业做完了吗?可以和我一起玩吗？”

日子一天天过去，“小菲”长大了，已学会了飞翔。我带着它来到了于山打开鸟笼，它飞出笼子，飞向天空去寻找它的妈妈。那一刻我感觉有妈妈的感觉真是幸福，祝“小菲”早日回到妈妈的身边。

那天过后我每天都会想念我的小鸟，“小菲”现在过得好吗？有一天，我在窗台上发现了它，我的朋友“小菲”回来看我了，我非常高兴。比这个更高兴的是它的身后还跟着三只小鸟，这应该是它的宝宝吧，我难以相信它有孩子了！

四年级的作文 篇7

我家客厅的桌上摆放着许多东西，其中我最喜欢的是一只老式自鸣钟。

这只自鸣钟全身由棕色组成，形状像一扇门，在“门”的边缘有黄塑料，上面有许多条龙在飞舞着。“门”上还有一层玻璃保护着钟的内部的钟盘。玻璃上画着一只孔雀，它好像在欣赏美丽的花儿，在花的.上面还有一个大大的“喜”字。这个“喜”字为钟表增添了色彩。

打开钟门，里面是一个白色的钟盘，钟盘上镶嵌着12个黑色的数字，两根黑色的指针一长一短，再配上两个“小酒窝”，真是美丽极了！那圆圆的钟盘上，有两个“兄弟”围绕着中心点转动着，老大跑得最慢，它跑完一大格，老二已经转了一大圈。当他们兄弟俩罢工不干时，这时就要老三——上发条的钥匙出场了，爸爸把钥匙往钟的“小酒窝”里一插，转几圈，两个兄弟又充满了活力，围钟面跑起来，而下面的老四摆锤则在拍手叫好，看着他们跑步。平时老大和老二之间没有纷争，为了工作，它们团结互助，步伐协调。这只钟可真漂亮，它不辞辛苦，每天为我们预报准确的时间。

我十分喜欢它。