[优秀]小学四年级作文6篇

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级作文 篇1

在我们班里，我最敬佩的人是刘基。刘基同学不但学习好，而且还经常帮助同学，是个德才兼备的好学生。

记得有一次，我们班里上手工课。老师教我们编绳，我总是编不好，刘基看到后，转过身，拿着我的手和绳子，耐心的一边说，一边教，还一边的想办法把我教会。看到他这样乐于助人的精神，我非常感动。

还有一次，数学课上，老师给我们出了一道难题。我们绞尽脑汁，怎麽也想不出来，只有刘基一人明白，这时他站起来，用抛砖引玉的道理，举一反三的.讲解，我们听了，顿时恍然大悟。

今后，我一定向他学习，不论哪个同学遇到困难，我都要关心帮助他人，做一个让人敬佩的好学生。

小学四年级作文 篇2

开学了，令我出乎预料的是，我们上了两节别具一格的语文课，作业也让我大吃一惊。你知道我们的语文课特别在哪里吗，别急听我慢慢道来。

“叮铃铃”上课了。朱老师踩着铃声走进了教室，刚才喧闹的教室立刻变得异常安静。“同学们，今天我们上课的主题是欢乐中国年。”班级里顷刻间炸开了锅，问题像泡泡一样一个一个地往外冒，同学个个交头接耳，七嘴八舌。接着，老师给我们听了欢乐中国年的歌曲，同学们有的跟着哼唱，有的不会唱，就跟着音乐来回晃动，像只活泼可爱的小企鹅。还有的跟着音乐有节奏的拍着手，个个脸上洋溢着新年红红火火的笑容。然后，朱老师和我们一起讨论过年的习俗，还讲了好多故事，作业是学唱《欢乐中国年》。同学们在这节课中都听得津津有味，积极发言。美好的.时光总是短暂的，不知不觉就下课了，只好期待下一堂这样的课。

第二天语文课时，大家都用期待的眼神看着朱老师，当朱老师宣布这节课的主题是“白龙马”时，“哇！”全班发出惊天动地的欢呼，同桌在我耳边小声说：“朱老师万岁，哦耶……”这节课中大家齐唱白龙马，唱得不亦乐乎，还观看徐悲鸿的骏马图，同学们两目圆瞪，嘴巴变成了O字形，完全被画吸引住了，真是一节那饶有趣味的语文课。

我喜欢这样的课，也希望以后多几节这种课，让大家在紧张的学习中放松一下。其实，这样的课堂引导我们不要死读书，要做到“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”

小学四年级作文 篇3

这天是个阳光明媚的日子，宋老师决定带我们去翠湖公园考察翠湖的水污染治理现状。

翠湖公园绿树成荫，还有许多铜雕。在宋老师的带领下，我们来到翠湖水体运管中心参观了净化水污染的机器。一走进去，一股难闻的气味扑面而来。门旁边还有一大堆小球球，我好奇地询问工作人员：“爷爷，这小球里装的什么呀？”爷爷回答：“小球漂在水面上，可以把水上的草卷进去。”宋老师还告诉我们，工人每天要工作8小时，很辛苦呢！

我们继续往前走。忽然，我看见湖面上有个蓝色的东西，还在转个不停！我问随行的'曹老师，曹老师告诉我那是“增氧泵”。那个橙色的长蛇样的东西是“隔离带”，水面上漂着的白色小球下长着水草，都是用来净化水质的。

我们穿过大桥，来到湖中央的拦河坝，坝左面的水脏兮兮的，水里长了很多水藻。水里能看到很多细小的絮状物，一簇簇的，这里的水很浑浊。但是，右面的水竟然清澈多了！甚至能看得见水草！河边有老人在打捞垃圾，我赶忙上前问他：“您好，请问治理水污染需要做什么？”爷爷听了，耐心地告诉我：“治理水污染，需要很多的人力、财力和物力。你看，我们湖底还种了大量的水草来净化水质。”我认真地边听边记。

我们小伙伴里，要数董洪翔对翠湖水体治理知道得最多。他还告诉我们，治理水污染是从20xx年6月份开始的。我们来到一个绿树成荫、鲜花明艳的地方稍事休息。树上的小鸟叫得正欢，水面上也有鸟儿飞过。同行的曹老师说：“有鸟儿，就说明水体治理有成效。”确实是的，治理后翠湖公园的水干净多了！

美好的一天很快过去。我深深懂得，保护水资源要靠大家。我们要做个环保小卫士，保护环境，从小做起！

小学四年级作文 篇4

在我的成长记忆的长河中，有许多事情已经被我遗忘，但有一件事让我非常难忘。

那是二年级下学期的一次语文测试，试卷发下来了，我考了98.5分，得到了老师的表扬。我很是扬扬得意。但一想：不对呀！测验后，我跟同学对过答案，我有道题答错了，那道题明明占有3分，怎么会有98.5分呀？老师判错了吗？一拿到试卷，我就认真地看了那道题，那儿竟然被打了一个对钩。唉，我真是粗心大意，这个错也会犯……放学了，我把试卷往书包里一塞，就匆匆忙忙地回家了。到了晚上，我吃完饭，躺在床上，拿着试卷进行了一场激烈的思想斗争。改一下试卷就还是98.5分了吗？不！不能改！那是不诚实的'孩子干的事。这时，妈妈已经收拾好了碗筷，她见我忐忑不安，关切地问：“孩子，怎么了？”我把事情一五一十地告诉妈妈。妈妈说：“98.5分不是你真实的分数，你的真实分数是95.5分。你觉得哪个分数才让你心安理得呢？”第二天，我拿着试卷去找老师。老师明白我的来意后，就在试卷上改上了大大的95.5，并且对我说：“现在你不是全班第一名了！”我说：“老师，没关系！”老师赞许地点点头。

这件事虽然过去了很多年，但我一直都忘不了。因为它告诉我：做人一定要诚实。

小学四年级作文 篇5

星期五的一节语文课，张老师让我们玩拔书游戏。把两本书卡在一起，再把它们拔出来。游戏分为三次：第一次一位同学拔，第二次两位同学拔，第三次六位同学一起拔。

令我感受最深刻的是最后一次。一个同学拉着一个同学，每个人都扎着马步，身体向后倾，咬着牙，眼睛使劲得眯成了一条缝，眉头紧皱着，只想把书拉开。

书仿佛在痛苦地叫着。它卡得牢牢的，像被502胶水粘过一样。同学们用的力气越大，书越不肯分开，到最后大伙的力气都用尽了，书还是没被拔出来。

其实，这两本书根本没用胶水固定，只不过是书的每一页交叉在一起，就会有摩擦力。一页纸的.摩擦力很小，但两本书共一百多页的摩擦力可就大了，所以几个人的力气也拔不开。

语文课里玩出了科学道理，真是太有意思了。

小学四年级作文 篇6

今天，我们要在教室里举行一场“袖珍”运动会，同学们那高兴劲儿就不用说了，我也挺开心的。

第一项是扔气球比赛。两位选手都站在“赛场”上。“裁判员”说一声令下“扔！”信吗？我就是运动员之一。我本来想往远处扔，结果把气球往地上砸了。可对手抱着气球，用手一拍，气球就飞出去了。我惊呆了，半天没反应过来。结果，谢天谢地，他拍气球，犯规了，比赛重新开始。我抱着气球，松了口气，把气球往前一扔，和对手一样远，我本想让球往前跳跳，可它偏要往后跳，落在别人的气球后，可能我让它生气了吧！对手得了金牌——一枚棒棒糖。

第二项比赛是500厘米赛跑。500厘米？二、三步就跨过去了，还跑？那可别控制不住一头撞门上了！可是呀，比赛规则居然要把脚捆住，用脚挪动500厘米。真是超高难度啊！两位选手做好了准备。胖同学抢先，由于太急，反而摔了一大跟头，真可爱！另一位乘机向前挪动。“快啊！”，“快啊！”下面同学大部分都站起来，不知道为谁加油。那位胖同学爬起来，紧追不舍。眼看对手要到终点，那位同学也没有放弃，一步步的追近，啊，他快要追上了！最后，前面那位同学已以一步之遥胜利了！哇，下面同学欢呼起来，他也得到了一枚“金牌”。

比赛继续一项一项的继续进行，教室里传来一阵一阵的`加油声，叫好声……

这真是一场别开生面的“袖珍”运动会啊！