关于春的散文：春天里的收获

冬去春来，万物复苏，春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间，又为人间增添了许多蓬勃生机。下面是小编为大家收集整理的关于春的散文：春天里的收获，希望大家会喜欢!

　　【关于春的散文：春天里的收获1】

踏入这片森林，无数的精灵向我扑来，它们有些扑棱着那双发着浅光的翅膀，有些睁着眼睛，或飞，或静，但在这里，宁静的春天，那样的安宁，一草一木娇嫩的挺起头，那样的新鲜。

放眼去，眼下是一片绿色，那一片是嫩的，那一片又是还未长好的青草，带着些幼黄，但踩上去都是软的，好似棉花般的软。溪水再也绷不住了，挣脱了冰的约束，似箭般在某个宁静的夜晚奔放开来，奔流不息的流向远方。抬头，天好似宝石般的空灵，那一块宝石蓝的镜子，伸手似乎可以触摸到，几只鸟儿飞过，在天空滑过一道音符。云轻轻地呆在那里，没有焦躁，没有过分的安静，只是乏了，便挪挪身儿，懒了，便一动不动的呆在那里，那样的悠闲.

河 中，一位少女似乎就轻躺在水中，柔弱的身躯，眼睛轻闭。岸上是大片的迎春，嫩黄但又不是那样的刺眼，煞是好看。竹林还未长出强壮的身躯，只是春雨过后，土地上冒出了几颗春笋，懒懒散散的立在那里。

春天里，那片迷雾的森林，在一片片记忆中，我走向了成长，在卖出的那一步，或许苦难，又或许后悔，但它都是无数的年少回忆，如同春，如一位少女一般，轻盈的向我走来。

后记： 最近春天来了，好像“童心”病犯了一般，又来到了以前的班级网站，但是看到好多“学弟学妹”好像来了，自己也很高兴，虽然称不上“学姐”吧，但是作文能力上还是可以拼一拼吧，初中生活累了的时候，来班级网站“光顾”一下，并不是什么坏事情，谈谈自己的感想，看看同学们的作文，总觉得在这个春天收获了不少，当然自己有时候也很有成就感。

　　【关于春的散文：春天里的收获2】

静坐窗前，望窗外一片春光灿烂——放眼望去，在十几米外的植物园里，此时正是生机盎然：粉红的桃花、高洁的玉兰花、黄花绿叶交映的连翘……在阳光的照射下，愈显得生机勃勃。回想起前两天进行的活泼有趣的公民素养培训活动，不禁让我感动，在这明媚的阳春四月，应该百花盛开的季节里，我却采摘到了一枚沉甸甸的果实，这是春天里送给我的最珍贵的礼物。

作为一名教师，说起培训学习，大家可能都感觉非常平淡。但是参加这次培训学习，说实话，这是我参加的最有趣的一次培训，因为这次我是作为一名学生的角色，在韩老师的指导下，参加了一次公民养成教育活动。我们的指导教师是韩传功老师，学员是来自县城的几处小学、中学的三十二名学员。在这些学员里，我感觉自己是最幸运的一个，因为我是临时替补肖云峰的，所以我才有了这次学习的机会。但是这次学习，让我有幸亲身体验了两天的学生学习的经历，让我亲身体验的了学生分组学习，对学生分组学习有了更深刻地体验。短短的两天，是忙碌的两天，是收获的两天，也是内心盈满感触的两天，就让我与大家一起分享我的点点滴滴。

我们的老师

韩传功老师是我们的语文教研员，也算是我们县里小学语文教育的专家。以前经常在教研会上见到他，也早闻他的博学幽默。这次面对面接触，作为一名学生来审视这位“老师”，让我对他有了更深刻的认识，也让我从中审视自己，应该怎样去做一名学生认可的老师。韩老师的普通话确实不敢恭维，但这两天里他给我留下印象最深刻的确实“语言”。韩老师的说话声音不高，但每一句都掷地有声，他语言简洁，没有一句废话，但是他的每句话都充满了睿智与幽默。我们早上的上课时间是早上8点，记得第二天我是8点准时到教室的。我刚做好，听到韩老师说：“现在已到8点，上课时间到了，咱们对来晚的同学给她鼓鼓掌。”这后来进教室的几个学生在进门时被迎接的掌声弄得有些莫名其妙，但我们在座的同学却受到了一次深刻的教育——迟到了会有“奖励”，所以不能迟到。果然，下午，全班没有一名同学迟到。不光迟到有奖，提前到教室也会有奖，对中午一点之前到达教室的三名同学，韩老师也郑重地给他们发了奖品，我们还真遗憾没有提前早到呢。

在课堂上，韩老师针对做得差的同学，从来没有批评，但却会含蓄地“教育你”。记得有一次我没带课本，被韩老师发现了，韩老师走到我的面前说：“记住，以后学生忘了带课本，别批评他啊”。韩老师可能在含蓄地批评我，但我的确受到了深刻地教育——应该怎样严格要求自己，应该怎样去对待学生的粗心。记得学习即将结束时，韩老师让我们写体会下周上交。当我们抗议体会上交的时间太急时，韩老师说了一句“上交时间延长到一月，你们也是放到最后两天写。”我们再一次被这种幽默中伤了。

我们的小组学习

这次学习印象最深刻的就是我们的分组学习了。这次分组学习是一次实践活动，既有搜集资料，分组交流，也有小组合作采访、动手制作，可以说是囊括了我们小组合作学习的全部内容。在亲身的参与体验中，我作为一名小组成员，亲身经历了怎样最有实效地去实现小组的合作学习。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。合作学习就是要充分发挥个体的作用，使群体的力量更加强大。小组成员群策群力，共同探索，共同研究，就能收到事半功倍的学习效果。这次，作为学生，在指导学生分组学习，又有了新的经验。

首先，小组学习要发挥小组长的作用。

在短短的两天里，我们已经分了N次小组，而每次小组划分都是随机结合，所以每次小组的组员我们都是不熟悉，都是临时确定一个组长。我们好几次可能因为谦虚，谁也不愿做组长，这样，我们在小组活动时都显得很被动，缺乏一个统筹的整体安排，浪费了一些时间。没有组长的安排，小组内就没有分工，小组活动时显得没有秩序。在展现汇报时，你推我，我让你，影响了学习结果的汇报。

第二，小组活动时要合理分工

各小组明确了学习任务之后，也许我们是年龄较大的学生，韩老师只管吩咐，把学习的主动权交给了我们。给我印象最深的活动的第二天，我们在制作展板时，经过老师的重新划分小组，我们接受任务，领取制作材料后，我们就动手制作了。制作展板可不是简单的事，它既需要搜集材料，也需要设计美观的版面进行呈现。所以，技术含金量还是很高的。我和贾国霞利用在本校的优势，先从网络上搜集了一些美观的版面，然后根据我们内容的需要，定好了我们版面的大体框架。我们组里的李颖老师是美术老师，我们就发挥她的优势，让她设计版面，她画好，我们剪贴，我们要展示的材料内容是“提议一项政策”，这个内容主要包括五项内容，分别是：提议一项政策，这项政策的优点，这项政策的缺点，以及这项政策是否违背法规和怎样去实现这项政策。我们分好工，每人书写一项。这样就大大提高了效率。虽然我们开始时去查阅资料浪费了时间，但最后我们很快地完成了版面，而且，版面很美，我们很有成就感。

虽然从来没有指导学生进行公民素养活动，但因为周围的同事指导过，所以并不陌生，但是今天的学习才真切地感受到它的真面目，要想做好，并不是简单的事情。两天的学习，也许学得得并不深刻，但我对她有了粗略地认识，特别是在亲身的体验中，做了一次学生。所以，这次的收获不光是一次培训，而且是一次难忘的记忆。她，是我初春一次美丽的邂逅，是一份沉甸甸的收获。

窗外植物园里百花竞放，但在百花掩映里，无花果树冒出了嫩绿的细芽，仔细观察，你会发现有一颗圆圆的无花果在悄悄地长大。谁说春天里没有果实?

　　【关于春的散文：春天里的收获3】

盼望着，盼望着，春天真的来了。也许当初朱自清老先生笔下盼望着的“春天”并不是单纯意义上的春天，还寓意着中华民族的春天来了，而我笔下的“春天”却是真正意义上的单纯的春天：春暖花开，春意盎然，风和日丽，春光明媚，花红柳绿，春色满园……上班的路边，一排排柳树伸展着腰肢，抖擞着被二月春风裁出的细嫩绿芽。河里的水变得更加青绿起来，哗哗的流水声响个不停，仿佛一夜之间充满了灵性和活力，像一位壮小伙正迫不及待地想要赤膊上阵大干一场。

前日回家，正赶上给小麦浇返青水，便到田地里去帮忙，儿子也自告奋勇去帮忙浇水，好小伙，这个忙帮的，虽然没有赤膊上阵，却也是卷起裤管光着脚丫下去了，小麦没浇多大会儿，他倒是全身湿透满身泥巴了。清凉甘甜的井水顺着一行行小麦的陇间流过，水到之处，俯身细听，你能听到“吱吱”的响声，好似婴儿吸吮乳汁的声音。吸过水的麦苗好似立刻变得更加枝繁叶茂，更加清亮翠绿。微微的春风吹着，惬意的阳光照着，放眼望去，田野里到处是绿油油的一片，好一个生机盎然!

如果说夏天是火红的，充满活力;秋天是金黄的，充满收获;冬天是雪白的，充满挑战;那春天就是柔嫩的，充满了希望……在这样一个季节里，所有的希望都在这里萌芽。春天用她坦然宽厚的笑容，解释所有的期待和向往，解释所有的付出与辛劳。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了雾霾。春天的歌声随着这柔柔的春风，唱过了北国南疆，唱过了东海戈壁。一路上，唱绿了石缝里的小草和江边的树林，唱满了庭院的芬芳，唱红了果树的枝头和人们的笑脸，唱来了南飞的大雁，唱醒了冬眠的青蛙……唱出了一个多姿多彩别样美丽的世界。

在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想，如果我们还有梦想的话!在春天里，成长的不只是禾苗，还有我们的感悟，如果我们还不曾老去的话!在春天里，盛开的不只是花朵，还有我们的信念，如果我们还在坚持自己的信念的话!让我们听听汪峰从胸膛里吼出来的歌声吧：“如果有一天/我老无所依/请把我留在/在那时光里/如果有一天/我悄然离去/请把我埋在/这春天里……”如果我们还有梦想，如果我们还不曾老去，如果我们还在坚持自己的信念，那么，就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天里播种下汗水浸润的信念，到秋天去收获果实累累的希望吧!