三年级小学生作文8篇

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的三年级小学生作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级小学生作文 篇1

记得有一次考试，我的分数是91分。我觉得自己考得不错，回到家，就兴奋地把分数告诉妈妈。可妈妈听了后，不但不笑，还问我小吴和小胡的成绩。听着她的语气，感觉像审犯人一样。此时的我，头皮发麻，心发慌，怯怯地说：“我不知道，没问过他们。”

听了我的话，妈妈的脸一下子拉了下来，声音又提高了八度，“不用问，他们肯定比你考得好，你从来就没有勇气主动和他们比较。你看你堂哥多厉害！上海市三好学生、校学生会主席、辩论赛第一名，学习更不用提了，班中的佼佼者。再看看你的`分数，阅读就扣6.5分，你怎么办呀！”我委屈地流下了眼泪。“哭有什么用？要努力！”妈妈没好气地说。

听了妈妈的这番话后，原本的高兴心情一下子烟消云散了！

当时，我心里确实很难过，但是后来静下心来想想，我知道妈妈的批评和比较也是为我好，是想让我也像他们那样变得更出色。或许，这也是妈妈一种爱的方式吧！

看完这篇习作，你是怎样的心情？内向、懂事的栩嘉原来内心藏着这样的想法。或许很多孩子也有她相同的疑惑，作为大人的我们，是不是该反思一下自己呢？

三年级小学生作文 篇2

1、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

2、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅.

3、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼.

4、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感.

5、文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益.

6、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心.

7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

11、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

12、你的作文能对秋天的'田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

13、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

14、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

15、比喻贴切，用词生动。

三年级小学生作文 篇3

假如我有一朵七色花，我想撕下红色的花瓣，让贫困山区的孩子能读上最好的学校，能认真读书，长大后，成为祖国的有用之材！

假如我有一朵七色花，我想撕下一片粉红色的花瓣，让我变成一个圆圆的月亮，晚上时，为人们指向他们要去的地方，虽然我只能在天上忙来忙去，但是我觉得我很开心。

假如我有一朵七色花，我想撕下一片蓝色的花瓣，让我变成一只白灵鸟，为人们带来美妙的歌声，解除烦恼，让人们永远快乐、幸福。

假如我有一朵七色花，我想撕下一片橙色的花瓣，让我变成一片美丽的树林，让我们国家变成一个美丽、神奇的地区。

假如我有一朵七色花，我还会把这些爱传达所有的世界。

假如我有一朵七色花

假如我有一朵七色花，我会像珍妮一样有许多愿望实现。

在山区有许多和我同年龄的同学，他们的校园异常狭小，操场只是一个小土坡。假如我有一朵七色花，我会撕下它的第一片叶子扔向空中说:?飞吧，飞吧，请你让他们的校园变得更好吧！?瞬间，校园内一幢幢教学楼耸立了起来，楼下，不再是黄土，而是绿树成荫,花草遍地。同学们高兴地在新的塑胶操场上飞奔，欢笑声在整个校园里荡涤。

在其它学校里有很多家离学校很远的.同学，他们很多五点就要起床，洗漱后，必须马上去公共车站等车，但车少人多，所以五点起床才能保证不迟到。假如我有一朵七色花，我会撕下它的第二片叶子扔向空中说：?飞吧，飞吧，请你让公交车变成地铁吧！?很快，一列列飞速行驶的列车伴着优美流畅的线条驶向地铁站，从此，再也不用那么早起了。

在地震刚刚过后的青海，有许多小学生的学校被摧毁了，甚至他们的家被毁了，家人在地震中失去了生命。假如我有一朵七色花,我会撕下它的第三片叶子扔向空中说:?飞吧,飞吧，请你让这里恢复原貌吧！?就在这时，一幢幢倒塌的房子又耸立了起来，被砸坏的东西又恢复了原状，受伤的人们的伤也不治而愈了，欢声笑语又在这里长久‘驻足’了。

在校园里，我踏入了三年级,身上的书包也越来越沉重了。假如我有一朵七色花，我会撕下它的第四片叶子扔向空中说：?飞吧，飞吧，请你让我们可以不再背书包！?顿时，书包变成了电脑，课本全部被存在u盘里，黑板变成了大屏幕。以后，我们再也不用背书包了。

假如我有一朵七色花，我还会让无家可归的乞丐有一个家，让老人不再腰酸背疼。

如果我的愿望都可以实现该多好呀!

三年级小学生作文 篇4

在小主人菲菲的文具盒里，住着钢笔大哥、铅笔小弟等许多居民，其中还有“靓妹”荧光笔小妹。菲菲特别喜欢荧光笔小妹，常常把她呵护的比任何居民都好，因此，荧光笔小妹变的目空无人，骄傲起来。

一次，菲菲用荧光笔小妹画了一幅精妙的卡通画，老师看后赞叹不已，把菲菲夸的小脸都红了。菲菲特别高兴，一回到家，就立刻为荧光笔小妹做了一个彩色的笔套。荧光笔小妹本来就漂亮，穿上笔套就更加俊俏了。她高傲的`昂着头，手里提着“裙”边，迈着轻盈的舞步，在文具盒里走来走去。这时，她看见橡皮小妹正站在菲菲的作业本上检查有没有错字，便扭着纤细的腰走了过去。她皮笑肉不笑的对橡皮小妹说：“呵，我说小妹呀，别人都说你长的美，外表纤细，身体柔软，我看也不怎么样呀！”橡皮小妹一见她那副高傲的样子，瞪了她一眼，没说话。荧光笔以为橡皮没话说了，便得寸进尺的说：“我看呀，除了我，你们中间没一个好的！”橡皮小妹眼见不能在让她攀着鼻子上脸了，便说：“你骄傲什么呀！你只能画画，不能写字，顶个什么用！菲菲要是用你来写作业呀，老师定会把她的作业本给撕喽！”荧光笔气的连话也说不出来。

晚上，荧光笔非要菲菲用她来写作业，菲菲只好写了。第二天，老师果然把她的作业本撕了，还训了她一顿。菲菲伤心极了，一气之下将荧光笔扔出了窗外。后果我不说你可能也知道，荧光笔呀，肯定是摔坏了！

三年级小学生作文 篇5

上个星期天早晨，我们一家四口来到办公楼玩。我们玩了一会，就边走、边。我突然看见了一种花，不知道叫什么花。就问妈妈说：“妈妈这花叫什么花呀？”

妈妈想了想说：“这种花叫太阳花。”

到了中午，我苦思妙想，终于发现了太阳花的秘密了。发现太阳花开了，就赶紧跑到妈妈面前说：“妈妈，我发现太阳花的秘密了，太阳花是有太阳的`时后才开花。

妈妈笑着对我说：”好孩子，你终于发现秘密了。“

我对妈妈说：”观察事物真又有意思啊！“

到了家里，爸爸说：”孩子，以后继续努力，表现得不错！“

我高兴的笑了！

三年级小学生作文 篇6

今天是中秋节。早晨起来，妈妈给我穿了一件新衣服。又拿了一个月饼给我：“今天的早饭就吃这个吧！”我问：“为什么？”妈妈说：“吃月饼象征着合家团圆，几百年来我们的家乡一直有这一传统风俗。”

吃完早饭，我和妈妈上街买菜。虽然下着雨，大街上依然热闹非凡，人们手上拎着礼物袋，兴致勃勃地走着，我想他们肯定是走亲戚忙着团圆的吧。

我知道中秋最美应属晚上，可是今天天气不好，没法赏月了。妈妈说：“没关系，十五的.月亮十六圆嘛，明晚的月亮更加迷人。”为了安慰我，妈妈为我讲起了“吴刚伐桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等神话故事。妈妈说吴刚在砍桂花呢！他砍了一年才从桂花树上砍下一片叶子，这片叶子从天上掉到人间就变成了金叶子，它会掉在人间最勤劳的人家门口，这家人便会富起来，所以你长大了要勤劳，勤劳就是财富。听着听着，我仿佛看到了那桂花叶子正在飘飘悠悠地从天上飘下来，正巧落在我家的门口……

开饭喽，爷爷一声喊，把我拉回了现实。桌上的菜好丰富啊！有螃蟹、甲鱼、鹅、肉丝、鸡汤，还有各类蔬菜，我们一家团聚在一起，欢声笑语，频频举杯。外面鞭炮齐鸣，大家都在同庆这隆重的节日。

三年级小学生作文 篇7

1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

2、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

3、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

4、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

5、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

6、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

7、文章边叙事边抒情。

8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

9、小作者观察仔细，叙述时井然有序

10、一些精妙词语的'使用，无形中为文章增添了不少情趣。

11、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

12、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

13、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

15、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

三年级小学生作文 篇8

森林王国又要举行一年一度的'特长大赛了，小猴毛毛准备参加。

小猴路过小兔家，看见小兔在全神贯注地写着什么。小猴走到小兔跟前，问：“你在写什么？”小兔回答说：“我在写作文。”小猴又问：“你能教我写作文吗？”小兔立马答应了：“当然能啦。”于是，小猴就坐下来写作文。

没过多久，小猴听到优美动听的歌声，原来是喜鹊在唱歌，小猴毛毛心想：写作文真无聊，还不如去唱歌呢！小猴练了一会儿，又觉得嗓子又干又疼，不想唱了。

忽然，小鹿像一阵风地跑来，神气极了。小猴追上去，问：“你在干什么呀？”它说：“我在跑步呢。”小猴又问：“能教教我吗？”“可以啊。”小鹿回答说。小猴跑了一会儿，就累得气喘吁吁了，也放弃了。

动物学校的特长大赛终于开始了，小兔获得了作文一等奖，喜鹊获得了唱歌一等奖，小鹿获得了跑步一等奖。可是小猴什么也没学成，只好灰溜溜地走开了。