【实用】三年级雪花的作文三篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的三年级雪花的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级雪花的作文 篇1

在江南地区，下雪是不常有的事，十年里大概只有三年下雪。同学们都喜欢下雪，我也不例外。

今年，等雪等了二年的我，终于盼来了那洁白的、纯净的、美丽的雪。我迫不及待地去了白云山游玩。我看见无数的树木“穿”上了“银装”，不由得在心里感叹，大自然真的是魔术师啊！

我玩了一会儿，突然想起：雪这么美丽，而我又没带瓶子装雪，怎么办？

噢！自制雪花！可是，把水冰起来不是冰块吗？雪花飘到我的衣服上发出沙沙沙的声音。雪是蓬松的，冰是坚硬的！又一个问题出现在我的脑海里，怎么让雪蓬松呢？关键时刻，我还是请教了高明的魔术师——-大自然。雪的形成是这样的：水蒸发到数千米的高空中，遇冷凝华成小冰晶。小冰晶越长越大，直到大气压支撑不住后，就落下来，成了雪。看来我需要模拟水蒸气，而水蒸气怎么模拟呢？又一个困难阻挡了我。用花露水的喷雾器就行了。

千里之行，始于足下。我回到家后，说做就做，开始了我自制雪花的实验。

我还上了百度，查了人工造雪的过程，与我的完全一样！连表达也差不多。只不过百度上用的是专业器材而已。我高兴极了！

看来需要水蒸气和低温这2个条件才能形成美丽的雪花。2个条件缺一不可！我的实验也成功了，这就是我的结论。

三年级雪花的作文 篇2

我是一朵普通的小雪花。一天，我被风婆婆带到人间，降落在了一所学校的阳台上。上课时，我听着同学们有感情地诵读着一篇篇课文，那声音像悦耳的音符，真好听！我一边听一边忍不住也跟着读了几句。

“叮铃铃”下课铃声响了，同学们如潮水般涌出教室，我轻轻一跳就落了下去。我闭紧眼，听着耳边“呼呼”的风，一直往地上飘去。忽然感到一股暖流袭来，我睁开眼一看，原来落到了一个小女孩的手里。她眨着眼睛看了我好一会儿，兴奋地喊：“我接到雪花啦，我接到雪花啦！”其他小朋友都凑过来看我。“真的.，真的是雪花！”他们欢呼起来。小女孩又说：“我们该怎么‘处置’它呢？”男孩们提议：“要么让它融化吧，我们想看看它融化了会变成什么样儿。”女孩反对：“不行，对它来说，融化就是死亡，我不想它消失。要么我们把它放回雪地吧！”于是，他们小心翼翼地把我放回了雪地。

下午，太阳公公出来了，我慢慢融化了，心里想着：来年冬天，我还要来这所学校，和小朋友们一起玩耍……

三年级雪花的作文 篇3

在童年里，我记忆最深刻的是初冬的第一场雪。

早晨起来，天不大冷，但灰沉沉雾蒙蒙的，像一口灰锅把大地扣住，给人一种抑郁的感觉，听爷爷说，这是下大雪的预兆。果然，刚吃过早饭就下起了雪，那雪花还是星星点点，接着就像满天飞舞的鹅毛一样，纷纷扬扬地飘落下来，霎时间，田野，树木，村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。

中午，雪停了，太阳出来了，但天气却有点冷。我来到小院里，只见电线杆披上了白袍子，树上像开满的梨花，大地上铺上了厚厚的白色地毯。

一二年级的小哥哥玩得不亦乐乎，他们抓起雪，捏成团，像某一个目标乐呵呵地扔去，不一会儿，便打得满身是雪，但是谁也不生气。还有几个小朋友呵着冻红的小手在一起堆雪人，拿扁豆仁做眼珠，橘子皮做嘴唇，再给雪人插上一根小棒，让它背着枪为人们站岗。

老人们三个一群，五个一伙，指指点点地向远处的田野观望。他们一个个眉开眼笑，内心充满了无限的喜悦，乐得胡须直颤。有的还在低吟一首：“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡……”