【精华】小学三年级的作文汇总六篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学三年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级的作文 篇1

星期五的早晨，校门口可热闹了。原来，我们要去秋游了！

大家排着整齐的队伍，浩浩荡荡的走在最前头。到了珍珠泉，映入我眼帘的是清澈见底的泉水，两旁开着一排排一串红，一群小黑鱼在水中自由自在地游着，它们有的跳出水面，像是在表演杂技；有的用尾巴互相拍打着，像是在欢迎我们的到来；还有的躲在湖底不出来，像是在玩捉迷藏。快活极了！

再往前走，我们见到了珍珠泉的泉眼，只要使劲鼓掌，泉水里就会冒出许多小泡泡。这些小泡泡在阳光的照射下，一闪一闪的，仿佛一串串珍珠落在泉水中。

接着，我们又来到了梦幻剧场，只见一只小猴子正在走钢丝。小猴子好像有点紧张，一摇一晃地往前走。后来，竟然跑了起来，我们都屏住了呼吸，真担心它会摔下来。下一个节目是老虎打滚，只见四只大老虎趴在地上，一个一个在地上打着滚，其中有一只老虎滚不起来，很生气地大吼一声，把我们吓了一跳。

中午，我们“嘟嘟家族”聚在一起，拿出各自的食品，还请来了齐老师，每人给齐老师“扔”了一个吃的，瞬间，齐老师的面前就堆成了小山。后来，我们“嘟嘟家族”还拍了“全家福”呢！

小学三年级的作文 篇2

走进时空的长廊，打开岁月的相册。那定格的五岁骑马照似乎又将我拉回了那美妙的时刻

——题记

拍照的那天，我们一家正在狼山游玩。我这个“童趣小雷达”又发现了一处骑马拍照的地方，我硬拽着爸爸的衣角，随我一起拍照，

我高兴地又蹦又跳，三步并作两步，来到马旁，可小马似乎不还迎我这个“不速之客”，朝天长“嚎”。吓得我差点来了个“倒插葱”。回过神来，我发现自己是那么渺小，而这匹马，似乎是复古恐龙，比我大了几倍。我心中澎湃的心情顿时一落千丈。心想：“这个庞然大物，我刚刚怎么没发现，真凶！”我战战赫赫地向后退了几步。可“长命难违”，我只能蹑手蹑脚地走上前去，小心翼翼地爬上了马。身怕惊醒了这个“马大哥”。

马儿没动，我心中的那块大石头落了下去。可马儿似乎成心要和我作对，在我摆poss的时候，马忽然动了一下，我差点人仰马翻。照相师一个机灵，迅速按下快门。

我下马之后一溜烟拿过照片，仔细端详：我一手握缰绳，一手摆着稚嫩的剪刀手，那呆萌的模样让我的心回味无穷。

合起相册，抱入怀中，朝天仰望，童年那一张张笑脸回荡在我的眼前，那纯真的童年不沾染一粒尘埃。

小学三年级的作文 篇3

这件是发生在我8岁时的一个星期天。那天姐姐到我家玩，我们吃过中饭，爸妈有事出去了，我姐说：“小妹，我来给你美容吧。”那时我还小，不懂事，便说：“我考虑考虑。”我看看镜子里的我，黑的像泥鳅，是该美容美容了，便装做绅士样，装作咳嗽了几声，对姐姐一本正经的说：“给我美容美容。”姐姐也装着美容师的样子说“尊敬的顾客，我们美容店的美容一定会使您满意，您请睡在美容床上（指我妈的床）。”

我躺在床上开始了“真正”的“美容”。“美容师”先在我脸上抹了点儿水，然后在我脸上贴了一层“面膜”（其实是一张面纸，上面弄了四个洞，眼睛两个，鼻子一个，嘴巴一个）。贴上“面膜”后10分钟，摘下了“面膜”，“美容师”给我擦了点粉，说：“要让你的脸变的嫩白嫩白的”，又给擦了点香，又给我喷了点香水……

你猜整容好我有啥变化？

没――变――化！！！

小学三年级的作文 篇4

灾区的小朋友们：

你们好么？你们在哪里能吃饱睡足吗？我想你们一定在可怕的海啸中艰难的度过一天又一天吧！

据我所知20xx年12月26日印度洋海域发生里氏9级地震造成大规模海啸，造成死亡人数超过8万。灾难发生后，受灾国家采取措施安置灾民，其他国家也伸出援助之手，中国也积极往灾区捐钱、捐物。作为一名中国的少先队员我也你们那里的事情也很关心，元旦过后，老师号召我们为灾区捐钱。我回到家后立刻告诉了妈妈，妈妈非常支持我，给了我五元钱，周一到校后我就把它捐出去了，我盼望着我们捐的这些钱能快点到你们身边，好帮助你们尽快建造你们的家园。

灾难无情人有情，我愿你们跟我们一样，坐在明亮的教室里，学习、读书。让我们用自己的双手共建人类美好的园。祝你们生活幸福。

xx

20xx年3月03日

小学三年级的作文 篇5

一、 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

二、 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

三、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

四、 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

五、 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

六、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

七、 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

八、 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

九、 文章头尾照应,中心明确,结构完整.

十、 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

十一、 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

十二、 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

十三、 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

十四、 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

十五、 全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

十六、 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

十七、 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

十八、 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

十九、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

二十、 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

二十一、 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

二十二、 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

二十三、 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

二十四、 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

二十五、 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

二十六、 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

二十七、 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

二十八、 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

二十九、 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.

三十、 文章简洁明了,语言平淡朴实.

三十一、 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

三十二、 借景抒情,托物咏志,很特色.

三十三、 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

三十四、 …要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

三十五、 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

三十六、 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

三十七、 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

三十八、 作品的构思是巧妙的.,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

三十九、 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.

四十、 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.

四十一、 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.

四十二、 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.

四十三、 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

四十四、 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

四十五、 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

四十六、 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.

四十七、 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

四十八、 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

四十九、 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

五十、 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

五十一、 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

五十二、 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

五十三、 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

五十四、 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

五十五、 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

五十六、 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

五十七、 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

五十八、 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

五十九、 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

六十、 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作

小学三年级的作文 篇6

叮铃铃，叮铃铃，放学了，我迫不及待地背起书包往家跑，今天我终于得到了一枚小红花，我要把这个好消息告诉我的朋友，让它和我一起分享快乐。你问：我的朋友是谁？我先不告诉你们，一起来我家，我介绍你们认识一下吧。

今年，我来到郑州上学了，爸爸怕我孤单，给我准备了一个小鱼缸和一群“新朋友”。什么？人能和鱼做朋友，这不是异想天开吗？对，刚开始，我也是这么想的，可后来我发现，小鱼确实能成为我的好朋友。

就比如现在我刚一到家，小鱼就好像有感应似的，把小脸蛋贴在鱼缸上，等着我宣布好消息，我小声地说：“我今天得到小红花了”。小鱼们一下子乐开了花，有的摆动着小尾巴，有的朝我眨眼睛，还有的乐得撞倒了大石头上，还有的张着嘴巴吐泡泡，好像对我说：“你真棒，加油！”

今天晚上，我发现一只小小的灯泡鱼在石缝里不动，这可把我急坏了！我连忙把石头移上来，不料，石头却重重地压在了小灯泡鱼的身上。小鱼的身子抖了一下，石头倒了，小鱼被救出来了，小鱼生气极了，飞快地游走了。我赶快“负荆请罪”，小鱼终于原谅了我，我高兴极了。

小鱼吃食物时更可爱，只要我把鱼食撒在鱼缸里，这时，不管男生女生，都没有绅士、淑女的优雅了，一个个狼吞虎咽，争先恐后的抢鱼食，真是一群小吃货呀。

噢，我的朋友们，谢谢你给我带来的快乐，让我的生活充满乐趣，让我们一起快乐成长吧！