初一话题作文：自由

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的初一话题作文：自由，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一话题作文：自由1

“作业做完没？”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主；不受限制和拘束。

从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由生活，没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上，还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么？在自由与纪律是辩证统一关系中说，。自由不是无限制的自由，只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受到相应的惩罚，也就无从谈自由了。如果世上没有了法律等纪律的约束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就会走向毁灭的。所以当我获得了我们所要求的自由后，我们中的绝大部分可能会放下书本走上自己认为的自由的生活：书本变成了游戏，学习变为了玩乐，而当时光匆匆度过的时候，我们会发现自己已经为社会所淘汰，成为了家长社会的负担。

也可能你会说你不会这样，你依旧能拿起书本在，只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受，我们还是学生应该有自己的一片天空，有自己的一份空间。是的，有时过分的约束只会限制人的发展，限制学生时代我们的发明力与创造力。青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个天空，而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时，我们又何尝不会像井底之蛙一样，我们又怎会快乐呢。经调查77%的青少年参加学习辅导班，而在这部分人群中有38%的人表示参加学习辅导班并非其乐趣，而是因为家长的要求。

正是这些要求使相当一部分青少年由于被动式的学习时间过长，因而对学习的兴趣减低，学习效果反而更差。所以家长与老师应给学生一些自由，让学生有时间看自己的书，做自己的事，培养自己的兴趣，在学习生活中，做自己的主人，让学生健康快乐成长。

初一话题作文：自由2

“扑通——扑通——”突然，一阵奇怪的声响打破了晚间休息时的那份宁静，我一下子被这莫名其妙的怪声吸引。循着声音向厨房探去，“是妖怪？还是鬼魅？”我遐想着。经过几番细细搜查，原来是那躲在角落里的，最不起眼的`“福龟”发出来的。

我悄悄地蹲下来，静静地注视着福龟的一举一动。只见它伸出前爪趴在透明的玻璃鱼缸壁上，用力地扑打着，拼命地捶击着，发出“扑通——扑通——”的声音。平时心若止水的福龟，此时就如同面目狰狞的“凶神恶煞”，似乎想要挣脱一座无形的屏障。

“难道是饿了？”不会呀，才给它喂过鳝鱼片。

“难道是要换水？”也不会呀，水面洁净得如同一面镜子。我的心中直纳闷，究竟是什么让福龟变得如此烦躁？我试图与它对视，读懂它心中的话语。只见它那杀气腾腾的双眼中心，却是一片灰蒙蒙，十分暗淡，似乎含着一种深深的悲哀，又似乎带着一种强烈的期盼。我连忙喊来弟弟，听了我的感受，弟弟若有所思地说：“也许福龟渴望自由了吧！”我恍然大悟。

原来，引起福龟暴躁如雷的源头是“自由”，我心中顿时涌起对它的怜悯之情。我们一家对福龟的照料可谓是无微不至，总是给它提供清净的生活环境，食物也注重荤素搭配。可是它哪儿也不能去，没有伙伴，没有家庭，只能呆在那空间狭小的鱼缸里，每天都生活在孤独与绝望之中。福龟是多么希望，能有一位朋友倾诉心中的不快；福龟是多么向往，能在无边的江河中自由自在地嬉戏、畅游……想到这里，热泪不禁蒙住了我的双眼。我和家人、朋友外出聚会时，它却在鱼缸里饱受寂寞之苦；我在野外无忧无虑地玩耍时，它却在逼仄的鱼缸里处处受限制……我的心中充满了对福龟深深的惭愧和敬佩……

自由，是野草想长多高就长多高；

自由，是花儿想开多美就开多美；

自由，是藤蔓想爬上墙就爬上墙；

自由，是乌龟想出来嬉戏就出来嬉戏……

自由，是个活泼、幸福、神圣的词语，它是无可替代的，它也是不可侵犯的！