【精华】六年级足迹作文集锦九篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的六年级足迹作文9篇，欢迎阅读与收藏。

六年级足迹作文 篇1

人的一生不会一帆风顺，总有许多崎岖坎坷等着你。人生就像旅途，一路走来，正是一次又一次的挫折磨练造就了我们，正是脚底的拦路石，让我们成长的脚印更坚定，足迹更长远。

成长之路就像奔腾不息的海浪，一波三折，欢乐和无奈充塞其中。正是快乐为它添了几分明艳的色彩，又是困难让它不再单调，有了困难和挫折的鞭策，我们的生活才会更精彩。偶尔将目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、绿了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成长中慢慢地归于安静。往事依依，有些事情搜索枯肠而不可得，但有些事仍历历在目。

即将毕业那时，学习尤其紧张，小升初考试像一块石头压着我，让我喘不过气来。好不容易盼了个五一长假能“忙里偷闲”疯一下，可是“乐极生悲”，节后没多久我就病了，近两个星期没能上学。每天要挂三瓶吊水，边挂水边看书写作业，经常夜战到11点，看着我手上一个个新旧交叠的针孔，妈妈矛盾、焦急，心疼得眼泪都掉下来了。课落得多了，以至于随后的梅中小记者考试都没能被录取，学习加上心理的压力真的很大。同学们聚在一起讨论上什么中学时，我只是沉默不语，但在心里暗暗地和自己较劲，我对自己说：我不是最聪明的，但我可以是最努力的。语文课本里一段话很鼓舞我：“人的一生总是有许多坎坷之路，只要有困难打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”正是困难给予了我动力，催我奋起直追。为了赶上被同学们甩掉的那一段路，我上课更用心，每天比别人花更多的时间去学习。功夫不负有心人，终于，我不仅取得了优秀的成绩，还考上了一心向往的梅中。

六年级时，班主任老师为每个同学装订了一个本子，取名叫《成长的足迹》，每取得一次优异的成绩，完成一次令人满意的作业，做了一件微不足道的好事时，老师都会在本子上那一条弯曲的小道上盖上一枚小脚印，她希望我们在即将毕业时，留下童年美好的回忆，每一步都走得更稳，更远……….望着本子上那一百多个微笑的小脚印，在羊肠小道上渐行渐远，我的心跳也渐渐地加快了。我想起了那一次取得前三名好成绩时老师盖下的脚印和她眼中赞许的目光；也想起了那一次我将校园草坪上同学们到处乱踢的汽水瓶捡起扔进垃圾桶时老师为我盖下的小脚印和她母亲般慈爱的笑容……….这每一个向我微笑着的小脚印啊，都见证着我的童年和成长道路上难以忘怀的的美好、欢乐时光！

回眸远处渐渐消失的足迹，我想了许多，似乎也懂了许多。从现在起，让我脚下的每一步，走得更稳、更远、更扎实吧。

六年级足迹作文 篇2

人生路上，有许多事能让人懂得道理，而正因为这些小事，慢慢引导人走向成功。

那是一个烈日炎炎的下午，我约好杜义轩到五一广场玩，但是由于特殊原因，我晚去了半个多小时。我在路上边赶边想：这么热，杜义轩该等烦了吧！就算没烦，以后也就不相信我了吧！

到了五一广场，由于天气太热，一个人都没有，我顿时有一种上当受骗的感觉：好你个杜义轩，我”千里迢迢“来五一广场，你却这么没有诚意，连瞅都不瞅一眼，作文400字《成长的足迹作文400字》。

于是我跑到杜义轩家，正好碰到他妈妈，我还没来得及问，就被她抢先说：“杜义轩那？他不是等你去了吗？

我这才知道错怪了杜义轩，又回到五一广场，这时已临近傍晚，广场也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就认出了坐在石凳上的杜义轩，他手里握着一个”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有几分惊喜，他用哑了的嗓音说：“你的雪糕。”喝着浓稠，已经发烫的雪糕水，咖啡的苦涩的感觉涌上了我的心头。

经历了这件事，我好像长大了，更明白了凡事不能一味迁怒他人，埋怨他人。也许错的，正是你自己。

六年级足迹作文 篇3

今天，妈妈带我来到银泰城。玩点什么好呢？我绞尽脑汁，想到了一个好主意——做粘土。因为前几天我听到同学说做粘土很有趣，好奇心又再一次被唤起，于是我决定就做粘土了。

经过我和妈妈的调查，知道四楼有一个做粘土的。我与妈妈连忙来到四楼，果然不出所料那里有一家粘土店。我双眼放光，连忙跑过去，了解了一下。妈妈同意后，我开始选起来，到底做哪个好呢？我似乎得了选择“困难症”，东瞧瞧，西看看，可怎么也做不出决定。“植物大战僵尸”的？不好，因为好像没什么用处，西瓜的小木盒，也不好，因为有蕾丝，不适合男孩子……最后，经过我的左思右想，还是决定做比较实用的`小猫笔桶。决定后，工作人员帮我拿了一个身子光秃秃的笔桶。啊，难看极了！工作人员让我先用蓝色的粘土把小猫下面的底板包住，包的时候会凹凸不平，所以就要用到橄面杖一样的好帮手，只要来回滚动，就能把土给“打败”了。

我迫不及待地把土给滚平，然后粘土了上去，刚开始不是这里粘太多了，就是那边又变成“秃头”了。后来，我想到了一个好主意，先将粘土给粘上去，再用擀面杖一样的棒子在上面来回滚动，就能将它弄平了。果然，“功夫不负用心人”。好不容易终于将它搞定了。

把底板包上后，就要包烟囱了。做烟囱可容易多了，三两下功夫就搞定了。接着就要给小猫穿上黄衣服了。可毕竟小猫有肚子有脖子有尾巴，给它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一点一点地粘了上去，过了很久，终于粘好了。但还是犯了同样这里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像个医生一样把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，经过很长时间，花了许多精力，终于都搞的差不多了。呵呵，看着笔桶我觉得自已离成功又进了一大步。

六年级足迹作文 篇4

吹灭了蛋糕上的蜡烛，又迎来了新的一岁。10月24日我就十三岁了，在不知不觉中，我已走过了十二个年头。正如俗话说：时光飞逝，岁月如梭！

在过去的十二年里，发生了许许多多的事。

想当年，我还是在幼儿园玩滑滑梯的毛孩儿时，天天玩乐，无忧无虑，不要做题，不要抄写，也不要背单词。只要睡得好，吃得好，不闯祸就万事OK。但现在就完全不同了：要认真上课，要考试成绩理想，要

想当年七岁，刚上小学，才知道用白纸印上黑字，然后黏在一块儿的东西叫书。然而，在许许多多的第一次中，我学到了很多，很多

想当年九岁，已在小学中学习了三年了，那时的我已能被称为哥哥，也加入了少先队。可是仍旧稚气未脱，但是现在就完全不一样了：胡子长出来了，个子拔高了，说出来的话也更成熟了

十岁——四年级，已渐渐脱去幼稚的气息换上成熟的面貌，给弟弟妹妹们做起了榜样。可当时，却还在被几道数学题给搞得头昏脑胀，被大量英语单词弄的晕头转向，为了一道阅读思考题沉思半个钟头，可现在却不同了：数学题目越做越熟练，英语单词越背越快，语文

五年级——小学中最重要的一年，我精神饱满的准备去迎战毕业考。然而，朝夕相处了五年的同学即将分别，同学之间不免有些伤感。

终于，完成了考试，走出了考场。告别了五年的老师，同学和母校。跨进了中学的大门。

再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，乐，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生动。

成长——是一个既熟悉又陌生的名词，它代表了我的过去和我的未来。它是每个人都必须经历的过程。

让我们微笑面对生活，继续成长吧！

六年级足迹作文 篇5

一日日，一年年，看着邻家的孩子渐渐长大，却天真地以为自己不曾长大。13岁的起点，一个充满欢笑的年龄，一片纷纷扬扬的雨中，蓦然回首，用心思考流逝的岁月，试着从模糊的记忆里找寻几点浅浅的足迹……

翻开老得褪色的旧照片……

堆满玩具的幼儿园里，坐着一个“万事皆通”的我。老师问：“太阳在哪儿？”我举起稚嫩的小手回答：“我知道！它在这儿！”我指着识字课本上的月亮，微笑着告诉老师和同学。老师让我坐下，我纳闷地想：她为什么不表扬我呢？我是对的呀！

——那年我3岁，不知道自己“不知道”。

背上了沉重的书包上了小学，在三年级一班的教室里，坐着一个“一问三不知”的我。曾老师问：“你知道《春晓》怎么背吗？”“不知道”。“那你复述一下课文。”“不会。”“这样子吧，你回答一下课后的第三题。”“老师，我不知道怎么答……”

——那年我8岁，知道自己不知道。

后来，我转学走了，在六年级七班的教室里，有一个“怀疑自己”的我。王老师问：“哪些同学知道鲁迅先生的生平事迹？”我想出了自己的答案，缓缓举起手时，却又对自己说：“算了，听老师的答案吧，要是错了，同学一定会笑话我的。”于是，那刚举起的手又端正地放回桌上。老师公布正确答案后，我才恍然，原来自己没有错。但一次又一次，小手始终没举起来。

——那年我11岁，不知道自己知道。

在留了一级的初中里，我怕自己会继续失败。但是，我发现，在初一（1）班的教室里，坐着一个“积极发言”的我。我开始找到了自信和属于自己的那份激动。老师提出的每一个问题，我都认真地思考，一旦有了自己的答案，便会迫不及待地举起手来，不再怀疑自己。

　——这年我12岁，不，应该是13岁，因为我又长大了。

如烟的往事中，我欣喜地发现自己也在成长，发现成长的足迹不仅印在这一张张相片里，也深深浅浅地印在自己平凡的生活中！

六年级足迹作文 篇6

春天是美好的，到处姹紫嫣红，莺飞燕舞，美丽极了！这不，我又发现了春的脚步。

听，燕子们在树上喳喳地叫个不停，在田野边忙着衔泥造窝，多美的情景啊，就连小河也哗哗地唱起了欢快的歌。河中的小鱼在自由地嬉戏，打闹，好不快乐。一阵阵暖暖的春风吹来，树叶也啪啪等跳起了优美的舞。

忽然，天上响起了雷声，小雨在沙沙地下，它们从空中一路唱歌，一边跳着华尔兹，一路旅行到人间。落在小河中，小河露出了千万个小酒窝；落在田野边，传来了人们的欢声笑语；落在小朋友们的手中，大家都欢乐地叫啊跳啊——

看，桃花开了，一片片粉红格外美丽，一阵风吹来，把它的芳香吹到各个角落，有时花瓣也飘落到小河中，给北方的小朋友送去春的信息——

咦，在学校里，我又发现了春的足迹。同学们伴着春风在读书，嬉戏。听，书声琅琅，多么的整齐；欢声笑语，风筝在春风下缓缓升起。同学们跑啊，跳啊，把这一切，都与春天融合在一起！

农民伯伯在田野中忙着插秧，脸上溢出幸福的微笑；青蛙在夜间奏响春之交响曲；还有许多美丽的鲜花，在灿烂的阳光下悄悄地绽放。傍晚，月光给大地披上一层银色的雾，隐隐约约看见几颗明亮的星在闪烁——

春天是一幅动人的画；春天是一首动听的歌；春天是一首优美的诗。杨柳如烟，鸟语花香，这就是春天的真谛！

六年级足迹作文 篇7

人生，就是一个阶梯。在这阶梯中，我们在不断成长，不断跨着步前进。当然，在前进的同时，足迹也悄悄地留下。

那一天，我在找一本《百科全书》。忽然，一本相册从书柜中掉下来，打开一看，原来是我小时候的照片。我翻着相册，呵，我小时候居然那么淘气，总是跟哥哥打闹。我接着翻，这时，一张照片映入我的眼帘，那是一张与我分别已久的好朋友小娟的合影。看到这，我不禁回想起我与小娟的往事，小娟是我儿时的好友。我们在一起玩游戏，做作业。有一次，我们经过一棵桃树，我看着那粉红的桃子，很想吃。于是我跟小娟说：“小娟，我们摘几个桃子吃吧。”小娟听后，说：“不行呀，这棵桃树是别人家种的，我们怎能随随便便摘下来吃呢？”我听后，很不开心，生气地说：“不就是摘几个桃子吗？有什么大不了。”于是，我跑开了，完全不理会在后面叫我的小娟。

到了晚上，我正在院子里浇花。这时，门铃响了，我打开一看。啊，是小娟，只见她满头大汗，正对着我笑。忽然，她变魔术似的从后面拿了一篮又大又甜的桃子给我，并说：“你走得太快了，我原本想要跟你说我们一起去街上买来吃，那是别人的桃树，不能随便摘的。那么，现在我们还是朋友吗？”望着这篮桃子，看着满头大汗的小娟，我不禁为自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是当然，我们还是好朋友。”哈哈！我们都笑了。

现在，小娟与我分隔已久，但与她的一件件往事，却如昨天刚刚发生的一样。人生是阶梯，我经历的风雨就是足迹，每走一步都会留下足迹。我随着这足迹，继续登上新的阶梯。

六年级足迹作文 篇8

我的童年生活就像一片金黄色的沙滩，我所经历过的春夏秋冬像一个个脚印，深深地印在沙滩上。

刚出生时，妈妈日日夜夜的照顾我，睡觉时，妈妈抱着我，轻轻地摇晃着我，唱着摇篮曲，把我带进了甜美的梦乡......

刚蹒跚学步时，我的身上不知摔伤了多少次，额头上不知流过多少次汗，但妈妈却在后面不停地给我加油，让我坚持到底；牙牙学语时，妈妈一字一句的教我，当我说出”妈妈”时，妈妈的脸上露出了幸福的微笑。长大后，妈妈起早贪黑的为我准备早饭，天天辛苦的工作，累的疲惫不堪，晚上还要辅导我的功课。有时我在学校表现不好，老师便打电话给妈妈，回家后，妈妈狠狠地揍了我一顿，她气得满脸通红，把我的屁股打出一道道印子。我看见妈妈那气的通红的脸，一双失望的眼神，便想起了妈妈为我付出的一切，于是，我再也不敢在学校表现不好了。一但我的学习成绩下滑，妈妈就给我买许多练习册，让我做，并扣除我的玩耍时间，直到我的成绩有所提高为止。

这就是我的童年，被母爱包围的童年，也是我成长的足迹，我将会永远把这段足迹深深地印在我的脑海中，封锁这段美好的回忆。

六年级足迹作文 篇9

不知不觉中，春姑娘在绵绵细雨的喜悦簇拥下，悄悄来到了人间。雷公公也敲响了沉默已久的大鼓，好像在迎接春姑娘的到来。春天是万物复苏的季节。春姑娘迈着轻盈的步子，去唤醒沉睡了一个冬天的动物和植物。春姑娘来到河岸边，用柔软的双手支抚摸着那光秃秃的柳条，不一会儿，那柳条上便抽出了鹅黄色的嫩叶，远远望去，那挺拔的柳条就像一位亭亭玉立的少女。春姑娘又来到了一片枯黄的草地前，好轻轻地撒下了春的气息，顿时，小草从地底下探出了嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个世界。

草地一下子焕然一新，就像披上了一件绿色的外套，漂亮极了。小花儿也不甘示弱，张开了一朵朵含苞欲放的花蕾。一阵微风吹过，小花摇摆起它那婀娜多姿的身体，淡淡的清香引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们围着花儿翩翩起舞，为大地那绿色的外套上添加鲜艳的花纹。春姑娘继续向前走，走啊走啊，她看见了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”唤醒了睡梦中的青蛙，青蛙便开始用它那特有的歌喉，响亮的唱起只有它自己才能听懂的歌曲。青蛙的叫声吵醒了小鸟，一下子，大地热闹起来，“叽叽叽，叽叽叽”，小鸟也唱起了美妙的“歌曲”，从这边树枝上，一下子又飞到那边的树枝上，为大地增添了不少的生机。春姑娘就这样走啊走啊，她走遍大地的每一个角落。在春姑娘走过的地方，立刻就呈现出一片生机盎然的景象，那就是春姑娘留下的足迹！