我心目中的好老师-五年级-记叙文

相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编帮大家整理的我心目中的好老师-五年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我是21世纪的小学生，我的要求并不高。我希望我心目中的好老师是什么样子的呢？现在就听我说一说。

我心目中的好老师应该是一个知识渊博的人，他（她）才华横溢，中外古今，数学语文，样样精通，学富五车，才高八斗。只有这样，才不会误人子弟。

他（她）还应该还是一个道德高尚的人。因为只有德才兼备，才是21世纪的'中国最合格的接班人。孔子说：“己所不欲，勿施于人。”他（她）应该首先做到文明礼貌、诚实守信，才有资格做我的老师；他（她）应该是一个和蔼可亲、平易近人的好妈妈、好爸爸的形象，或者是和我们一起聊天、一起玩游戏的大哥哥、大姐姐形象，因为只有不断沟通与交流，才能把我们紧锁的心门打开，和我们达成一片，融为一体，时刻能倾听到我们的心声。

我心目中的好老师应该是当我不会作业时，能够微笑着给我们解答，不要总是板着脸，居高临下地用训斥的口气批评，甚至甩甩打打；当我遇到烦心事时，能够给我帮助，给我鼓励；当我生病而落下功课时，能够给我补习功课；当我成绩不理想时，千万不要把我拉到办公室，当着家长和所以老师的面来训斥，因为我也要自尊，应该给我勇气，给我鼓励。催我上进。

我心目中的好老师应该是一个教导有方的好老师。他（她）在教学时不应该总是“一言堂”。强行把知识灌输给我们，应该讲课风趣、幽默一些；应该调动我们学习的积极性、主动性，老师是主导，我们是主体，给我们一个空间，让我们做到心到、口到、手到。积极参与课堂学习，做到师生互动、生生互动。鼓励我们大胆发言，即使说错了，也不要讽刺、挖苦，我胆子太小了。说对了，我希望得到表扬与鼓励。布置作业时，不要太多，请给我一点玩的时间吧，因为爱玩是孩子的天性。

我心目中的好老师还应该是我的知心朋友，我们无话不说，无事不谈，在我成长路上留下银铃一串，留下一段值得回忆的难忘时光。不要让我们“昨日入校门，归来泪满巾，背着作业包，每日累头晕。”