【热门】初三作文汇总七篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的初三作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三作文 篇1

时至寒冬，北风凛冽，像一把尖利的刀子一样割着大自然间万物。大地一片萧瑟荒凉之景：百花凋零，树叶摇落，一切都是那么的暗淡无光。人们在这样干冷的天气里也宁可不出门，偎在炉边取暖。

我下课归来，走在空旷的街上，心情颇不舒畅——连日来所受到的挫折与困难已使我抑郁不已，心情低落万分，整个人看上去都无精打采的。面对这种种挫折也深感无力战胜，似乎已经不愿再做任何努力。看着冬日的萧条景象，我愈发低沉不振，默默地走着。

忽然，我看见远处一片昏白之中隐约闪动着几点亮丽的粉红色，在这时显得十分耀眼。我既好奇又纳闷，不知不觉间竟向着那粉红色走去。

走近了才知道原来是有七八株梅花树开花了，那粉红色便是小小的梅花瓣。花开的可以称之为“繁密”了，竟占满了枝头，在寒风中摇曳。细闻时一股清香沁人心脾，幽幽地笼罩着我的全身。我沉醉于她的芳香当中，几乎忘了一切，心想：这便是林逋所说的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”了吧？而或是朱熹笔下的“梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜”。

不知何时，雪花纷纷扬扬地从天空飘下，顷刻间便覆满了梅枝。我站在漫天飞雪之中，看见白雪在梅花枝上愈积愈多，压得那本就纤弱的树枝弯了下去。而梅花却纹丝不动，朵朵依然冷艳清傲，傲然屹立着，吟吟笑对风雪。我似乎觉得，她在风雪严寒下更美了，把皑皑大地点缀得有香有色！

望着雪梅，我的不快与忧郁烟消云散，早已不知踪影。取而代之的则是振作起来的力量——梅花面对着风欺雪压，尚且坚忍不拔，傲视风霜，笑着取得了胜利，获得了古往今来多少文人墨客的称赞与钦佩！纵使不幸被“零落成泥碾作尘”，却依旧吐露残香，精神永存。再想想我自己，连一点点挫折与困难都克服不了，遇到坎坷只会退缩，甚至停滞不前。如果这样，我又怎会看到胜利的光辉，尝到胜利的喜悦？又怎会知晓明春大雁归来，百花齐放的生机盎然的美好景象？

想到这里，我不禁既懊悔又感到后怕——所幸梅花没有像我一样在第一场雪中就丧失了斗志，要不然哪里会有我与梅花的这次相遇？哪里会有继续前进，战胜磨难，准备迎接春天的勇气、决心与信心？

初三作文 篇2

每当夜深人静，我总爱一人静坐在阳台之上，任柔和的月光倾泻在身上，左手按在琴弦上，右手拉动着弓，让优美的乐声在空中飘荡着，飘荡着……

第一次与二胡邂逅是在很久以前了。那时我总爱在故乡的田埂上奔跑，摘着各种各样的野花，追着翩翩起舞的粉蝶。玩累了，便在一旁的大树下休息。一次吃过了午饭，照例跑出去，摘了许多花朵后，我便坐在树阴下编织着“皇冠”。一阵风吹过，耳边隐隐约约响起了乐声。

那声音很美，时而高，时而低。时而高亢令人振奋，时而低沉令人叹息；时而如淙淙流水轻快歌唱，时而如万马奔腾雄浑嘶鸣。我放下了手中编织了一半的枝条，循着乐声而去，只想靠近它，听清它。走着走着，乐声渐发清晰，终于，我在一片翠竹前找到了演奏二胡的一名老人。他半闭着眼睛，任轻风撩起他的银发，整个人陶醉其中，忘我的演奏着。天地间仿佛只剩下这醉人的乐曲，带着你忘记一切烦恼，走进乐曲中，在音乐的海洋中徜徉。

从那以后，我便爱上了二胡，爱他那嘹亮不失委婉的乐声，爱他那古朴而又精致的风格。在一番软磨硬泡之后，我学上了二胡。

不得不说学二胡并不简单，看着别人流畅的演奏，自己却怎么也按不准音，不禁心烦意乱。手被琴弦勒得红通通得，耳边却依旧是停停断断的噪音，曾无数次的想要放弃，却是不舍那片竹林中听到的`那支美妙的声音，只得咬咬牙努力驱赶着不耐，继续一遍遍的练习着，练习着……

年复一年，岁月在曲子里悠然逝去，少了份稚嫩，多了份青涩，回到故乡，不再像以前那般在田埂上玩耍，却喜欢在鸟语花香的树林里练琴。琴声不再像以前那样断断续续，指法不再像以前那样生疏，虽没有第一次听到的那般悠扬，宛若仙曲，却依旧感到一份自豪和欣慰。二胡，也给我每日家与学校两点一直线的生活增添了些许乐趣。

人生的路，总是荆棘丛生。一不小心便会被划到。许多次失败，许多次挫折，总会让我的心中失落，气馁。总会不由得看向一旁静静卧着的二胡，情不自禁地拿起来，走到离家不远处的竹林里，坐在那被岁月留下圈圈年轮的老树墩上，指尖轻按着琴弦，右手缓缓地拉弓，收弓，优美的乐声倾泻而出，一扫心中之闷，灵魂仿佛进入了乐曲，听着那金戈战马，听着那隆隆战鼓，听着那悠扬的歌声，听着那奔腾的溪流。听着听着，心情重又振奋起来。曲终，果断回家。哪儿跌倒的便哪儿爬起来，失败挫折以后，便是胜利饿彩虹！

二胡，陪伴了我成长，它是我空闲时的一味调剂品，也是我失望叹恨时的一味良药，它给予了我温暖，给予了我帮助。我无比庆幸我遇到了二胡，从那以后，我的生活变得更有乐趣！

坐在月光下，陶醉在乐曲中，心中是说不出的舒畅，耳边只有乐曲在久久回荡……

初三作文 篇3

妈妈的爱，就像一条长河。它舒适，泛着微微啲涟漪；它清亮，看得见块块啲卵石；它轻柔，缓缓地送我前行……我啲妈妈是绍兴人，她在上海没有娘家，在我模糊啲印象里，在一间二室啲屋子里，住着好多人，爷爷奶奶，叔叔婶婶，好多。他们因为我妈妈在上海无亲无故，就欺负她，把所有啲家务全给我妈妈一个人做，还经常骂她。大概在我四五岁啲时候，爸爸有了外遇，他开始打我妈妈，而那些所谓"关心我啲人"不但没有阻止，反而在背后嘲笑我妈妈。我常看到妈妈一个人躲在房间里哭，我跑过去，扑到妈妈怀里，妈妈抱着我，用沾满泪水啲手抱着我。

从那时起，我开始恨，恨我啲父亲，恨自己没有能力保护自己啲母亲。之后，他又迷上了赌博，把家里赔得一干二净，叔叔他们就都搬走了，可噩梦没有结束，爸爸更加变本加厉地打我啲妈妈，他在我啲面前打，一个从来对我不闻不问啲人在我啲面前一次又一次打最爱我啲妈妈，而我，却无力阻止。它们就像是被钉子钉在我啲脑海，再也涂抹不去。"妈妈，带我走吧!"我不止一次这样对妈妈说，而妈妈走是无奈对我说："我们去哪里""回绍兴!""在农村里，不但接受不到好啲教育，还会因为没有爸爸而被人看不起!孩子，这些都不是你能承受啲，还有……"反正妈妈说了很多我不明白啲话，但在当时啲我看来，妈妈是在找借口，是懦弱，是胆小!而现在我明白了，当我在绍兴看到农村学校啲教学时，当我看到一个单亲啲孩子被人欺负啲时候，我明白了：妈妈是为了我啲前途，为了我能有一个完整啲家，为了我能健康，快乐地成长。

而这些，是她用青春和自尊换来啲。她啲坚强，她啲乐观，都来源于对我啲爱，因为妈妈爱我，所以她一直在忍受着身心啲煎熬却无一句怨言。为了使我走出过去啲阴影，她用她啲善良感化我啲父亲，在父亲贫穷啲时候，没有嫌弃他，责备他；在他痛苦啲时候，向他伸出最暖和啲手；一点一点地感化我父亲，引他走上正道。记得我曾问她，为什么要帮他妈妈说，因为他是你啲父亲!简单啲一句话，却让我啲心，久久不能平静。我爱我啲妈妈，不仅是血浓于水啲关系，更重要啲是妈妈为我付出了她啲所有。记得有一句名言：一个人不在乎他付出多少，而在与他是不是有多少就给多少。

妈妈为了我，她抛弃了她啲骄傲，抛弃了她啲自尊，抛弃了她啲青春。为了我，她用不懈啲努力改变了我啲父亲。因为爱我，她不断化解我心中啲恨，不断告诉我，人生最大啲美德是包容。其实她大可以抛弃我，去过属于自己啲生活，可是她没有，因为这是母爱!妈妈告诉我："我没有妈妈，我清楚没有妈妈啲日子多难熬，我也知道，农村啲教学根本不行，连个像样啲老师都没有，我要我啲女儿读书，接受好啲教育。"也许是儿时啲经历，让我更明白母亲啲意义。

母亲啲爱，母亲啲坚强为我创造良好啲学习环境，虽然我们啲屋子很小，虽然我啲零用钱很少，但我觉得我比他们任何一个人都幸运。妈妈是我啲第一位老师，是第一个教会我宽容和爱啲人。"丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕"，世界上千千万万个母亲，他们毕生只想着给予，他们含辛茹苦。在母亲轻柔啲长河里，每一滴都是妈妈所倾注啲青春，心血。假如你不曾养育我，给我暖和啲生活。假如你不曾保护我，我啲命运将会是什么是你抚养我长大，教我说第一句话。是你给我一个家，让我啲心灵不再有阴影。

初三作文 篇4

是不是等我们把这一切都给了结，终于有些来到这里了，守护着你的城池。但是我们双眼所见，双耳所闻，似乎都是和从前我们所寻找的不一样吧。

曾经给我们带来的那些梦想，也让我们真正欢喜过很长一段时间。

可是当我们突然发现这些梦想，与我们所在的场景有着格外的出入的时候，就很明白原来当时听的那些戏和看的那些剧，都并不一定真正适合我们。

他们其实从来都没有想过，从这里什么都不用隐瞒就变成了平步青云的大人物。如果我们从一开始就注定了经历这些故事的话，我们根本就不用耗费太多的精力去谋划这一切。

只是当年我们总觉得有一些欠缺的火侯，所以才总是放过他们。

如果时光能流到现在的这一步，我想太多的东西都不会有什么可以放的开的结局。

如果在很久以前，我们就早做准备。有关这一切的回忆，似乎都可以储存下来，以作最后的素材。哪怕是仅仅作为时间流逝的纪念也是好的。

初三作文 篇5

山脉静静地卧在天空的怀抱里，平缓地伸向远方。林子拾起一个土块儿，迅速有力地掷进了微黄而萧条的树林里，惊飞一片麻雀。林子笑了，林子释然而轻松地笑了。

村子里又来了一位老师。和其他从前来过的老师一样，整洁礼貌，有城市人的味道；和其他从前来过的老师不一样的是，他没有走。至少已经三个月了。那些城里的老师说是支援贫困山区的教育，可是来了没几天就离开了，这样那样的借口，还是嫌山村贫穷落后，吃不了苦。林子想。总之，老师终究是走了。林子并不怨恨他们，山村的条件实在是很艰苦，光是吃水都要从很远的地方去挑。

山村里没有了教师，但孩子们可有许多呀，他们有的十几岁了连自己的名字都不会写。孩子们的童年时代是在放羊的山冈上度过的，他们纯真而善良，可他们像这贫瘠的土地需要雨水一样需要知识的滋润与营养。孩子们渴望着老师，因为他们渴望知识。当然，林子也一样。上回来了位老师，林子好不容易说服了父母不再去放羊，可上学没几天，就因为老师的离开而终止了。很多时候林子都靠在树下捧着那本老师送的教科书，一字一句，一页一页地翻着，尽管有许多字他不认识。

当然，这些事都过去了。林子又可以坐在简陋破旧的教室里念书了，因为村子里又来了一位老师，有三个月了。林子吐掉了刁在嘴边的狗尾巴草，重新念起了书。

新来的老师姓赵，血气方刚的一个小伙子。待人热情友好，教学很认真耐心，尽管孩子们的基础知识很差。

从孩子们闪亮的眼眸中可以看出他们对于赵老师的喜爱与崇敬———他丰富的知识阅历，他的热情，他的童心未泯以及他同村民们一样的纯朴善良。

好不容易盼来了老师，孩子们当然不[源自]希望他再离开。担心他适应不了艰苦的环境，林子主动给赵老师挑水，其他的孩子常带来些吃的送给他。赵老师明白，自己作为一个青年志愿支教者，是怀着火热的心和坚定的信念来的，不会轻言退缩的，尽管有许多人不理解他：父母、朋友，还有女友。

八月十五该过中秋节了，山村没有什么好东西来过节。林子的妈妈蒸了几张好大的蒸饼，点着花，又从自家的果树上摘了些果子一并给林子装上说：“团圆的节日，赵老师一个人，你带上这些过去，陪陪老师……”林子走在路上。月亮懒懒地上来了，一个丰满的圆，不带一点缺憾。赵老师很想念亲人吧，为了我们……林子想着。

远远望见月光底下，赵老师一个人立于茫茫无际的苍穹中央。秋气氤氲，弥散在他周围，显示出寂寞和凄凉。风在浓雾中打滚。月亮是升高了，有些微红的月晕别有一番风韵———荒原秋月。

老师久立着，昂着头，一动不动，微红的满月悬在半空。

“看啥，老师？”赵老师递给林子一封信和一张照片。“二月十四日，他们的订婚纪念，不是我。”林子的心沉了下去，为了这里的孩子，他失去了太多……

良久，林子转过头去，看到老师略带伤感而又坚毅的眼神，极目远眺：月下的原野空阔深厚。

秋夜，月意化到最浓时，莫过于此。

初三作文 篇6

当今的时代，是一个高速前行的时代，很多人为了跟上时代的步伐，往往把自己封锁在一个“圈”里，疲于奔命，总是离成功有那么一段距离。孰不知，如果打开这个“圈”，留道缝隙给自己，可能会有意想不到的收获，或许能使自己的人生走向完美。

留道缝隙，可以放松自己的心灵。当你正在苦心钻研一道数学难题时，如果一直没有头绪，此时你内心必然十分烦躁，可是这样只会使你的思维离既定目标愈行愈远。假如你不那么强制自己，留道缝隙，运动一下或听听音乐，过一会儿再尝试去解决它，也许你会觉得豁然开朗。留道缝隙，转移一下视线，能减轻自己的压力，放松自己的心态，或许能给自己带来很多的惊喜。

留道缝隙，可以开拓自己的视野。留道缝隙，就是要不封锁自己，就像藏宝盒一样，不仅储存着自己的宝藏，而且通过这道缝隙，你可以将其他人的宝藏吸取过来，岂不美哉！孔子是儒家学派的创始人，被世人尊称为“孔圣人”，照理说，既成圣人，也就没有什么可学的了，自己的言行举止都是世人学习的典范。可是他却给自己留了道缝隙，他曾向襄子学习鼓琴。他也积极倡导“敏而好学，不耻下问。”可见，取人之长，补己之短，可以使我们更加完美。留道缝隙，可以让我们看到别人的优点，吸取别人的长处，开拓我们的视野，丰富自己的内涵。

留道缝隙，也是给别人机会。一位著名的企业家在做报告时，一听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，最重要的是什么？”他没有正面直接回答，拿起粉笔在黑板上画了一个圆，只是没有画满。原来，他自认为虽然事业取得了一些成就但还不够圆满，就像画个圈，得留个缺口。留下的缺口，相信他的下属会去填满它。留个缝隙给他人，是一种更高层次上带有全局性的圆满，既成就了他人，也使自己获得了更大的成功，因为自己的理念得到了延续与升华。留道缝隙，才能至善至美。

留道缝隙，可以放松我们的心灵，让我们去发现并吸纳别人的优点，在铸就他人的过程中，使自己的精神得以升华……

总之，留道缝隙，可以使我们走向完美。

初三作文 篇7

二模也考完了呢。回头想想一模。真的很烂诶。但因为有人考的比我还烂，就这样，又混进了年级前30，幸运啊。

不知道二模也会不会这么幸运呢？还是老样子，数理化还行，但就是政历不喜欢背，但应该会比一模强。可是这次语英失手了。

语文的作文走题，英语的听力破天荒错四道。对答案时心就是在滴血呢。

但不管怎样，比起二模，四川受灾的时才更重要呢。

5。12的中午，我们正在学校，突然觉得教室在摇，于是赶紧收拾书包(我还真爱学习啊~)，拖着朋友往下跑，到了操场，老师组织我们去学校的足球场，开什么动员大会，郁闷。就是这么知道四川汶川受灾的事情的。很没良心，当时觉得不怎么，因为我们这没怎么，但回家后，看新闻，才知道这次灾情这么严重，才感到了难受。

尽自己的最大力去奉献爱心吧！

虽然我们只是学生，不可能跑去灾区救灾，但我们也可以贡献出我们自己的微薄之力，捐出自己的心意，哪怕不多，但也是我们的心。

慈善的是心，不是钱。

我们能做的，恐怕也只有祷告了。

愿亡者能够安息，愿存者得到救助。

愿上帝保佑你们，阿门。