不张扬的美
那天，阳光明媚，我的朋友一同去游玩。谁想前一晚“夜车”开过了头，早上起晚了些，紧赶慢赶总算赶上了一班车，可当车门打开时，让我倒吸一口冷气：天呐，这么多人啊，还不把我夹成“汉堡包”！没办法，谁让我快迟到了呢？一番“冲锋陷阵”之后我终于找到了一个落脚之地，我长吁一口气，不由的观察起身边的人。
坐在我前面座位上的是有一个年轻人，他的打扮可真够另类的！发型衣着古怪的不必说，不光带这耳环还带着鼻环，又是一个赶时髦的。我转掉了目光，发现我身旁站这一个五六十岁的老太太，还带这一个小孩，身上拎着一个硕大麻袋，身体随这汽车的颠簸而晃动，另一只手牵这小孩，一副随时都有可能摔倒的样子，我有些目不忍睹，回头看看那个青年，显然他也看到了这一幕，但他却丝毫没有让座的意思，我怀这极大的不满，却终于没有说话，好在天公作美，到了下一站，小伙子终于起身，看来他要下车了。我连忙用身体护出一条通道。老大妈顺利入座，我心里也暗暗高兴。
颠簸过了二十多分钟，突然一个急刹车，我慌忙地抓住扶手，忽然闪过一个人影，竟然是他，那个曾经被我暗骂过“已经下车”的青年。
原来，让座的方法可以有很多种。帮助他人的方法更有很多种，人与人之间相处突然变的那么简单，谁说关心人，帮助人一定要用语言来表达，默默行动不是一种最好的方式吗？
那天在车上，我明白一个道理：有心，有情，有意也就够了，何必太张扬？
有一首歌唱到：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。是的，世界因为快乐而美好，正是让人感受到快乐的事物。同样只要人人都乐于帮助别人，
【扩展阅读：小学生写作文注意的重点】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
