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《语文天地二》教学设计4篇

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语文天地二》教学设计4篇

《语文天地二》教学设计4篇

作为一名老师,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编收集整理的《语文天地二》教学设计,希望对大家有所帮助。

《语文天地二》教学设计1

  第一课时

  教学目标 :

1、进行语文天地中的阅读短文练习。

2、进行用形声字组词和词语搭配的练习。

  教学重难点:

独立阅读短文。

  教学过程 :

  一、照样子写一写。

校 郊 较 胶

  教学过程 :

1、出示第一排字,请同学们仔细观察,这几个字有什么特点?

2、根据形声字的特点,请同学们练习说一说下面的3排字。

3、小组合作学习:练习用这些字组词。

  二、连一连。

凉爽的 家

遮雨的 手

明亮的 光

温暖的 风

整齐的 伞

教学过程 :

1、出示这些词语,请同学们小声音地读一读。

2、在书上连线,微型小组的同学互相检查。

3、集体讨论。

  三、读一读:塘鹅妈妈。

教学过程 :

1、自由读这一篇短文,画出不认识的字。

2、小组合作学习:

(1)解决不认识的字。

(2)分角色练习朗读短文。

3、齐读短文,思考:为什么塘鹅妈妈开始不笑,后来却笑了?

  第二课时

教学目标 :

1、进行语文天地中的口语交际练习:夸夸我们的妈妈。

2、进行语文综合实践活动:三八节为妈妈做点事。

教学重难点:

口语交际练习。

教学过程 :

  一、口语交际:夸夸我们的妈妈。

教学过程 :

1、出示图片,说一说这些小朋友都在做些什么?

2、小组合作学习:

(1)在小组内夸夸自己的妈妈。

(2)选代表在班内交流。

3、集体交流,听的同学做评委,及时评价。

  二、实践活动:三八节为妈妈做点事。

教学过程 :

1、出示图片,读一读,这些小朋友在三八节时都为妈妈做了什么?

2、讨论:三八节快到了,我想为妈妈做点什么。

3、把自己要为妈妈做的事写下来,或者画下来。

4、把自己的作品在班里交流。

《语文天地二》教学设计2

教材简析:

本次语文天地共安排了七项内容,包括:我的摘录笔记词语;畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句;读一读,说一说;开卷有益《难忘的一句话》等。这些练习内容比较简单,不仅让学生巩固了学过的字,而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。

教学目的:

知识目标:学习摘录笔记,针对景物思路严整地提问方法。

能力目标:鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力

指导学生灵活运用学会查资料的方法

情感目标:培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯

指导学生在具体环境中使用语言

指导学生修改习作,“有声有色”是较高的标准。

教学重难点:

培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯

学习摘录笔记,针对景物思路严整地提问方法。

教具准备:

投影仪

课时安排:

2课时

第一课时

教学内容:学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、

教学过程:

一、导入新课:

这节课我们来学习《语文天地》。

二、讲授新课:

学习摘录笔记,进行组词练习

1、出示投影片:

2、学生自己读生词。想一想:体会动词的作用是什么?

3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。

4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状差不多,那么我们怎么来区分他们呢?

6、引导学生理解生词的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

三、学习古诗

1、、你对这首古诗句有哪些了解?(指学生说说自己了解的资料)

(有关诗人、年代、古诗词的意思)

2、老师引导学生理解课文中的词语。

3、、老师可以简单的讲解古诗的意思。

4、、学生再进行语句的朗读,一边读一边结合自己理解谈话。

5、练习说话

四、 课堂小结:

课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习,课下要求选择自己喜欢的词语造句,把阅读熟练读熟练。

板书设计:

用投影仪出示相应的题目和要求

作业设计:

1、背诵古诗词,说说古诗词的意思。

2、收集礼貌用语、一小组为单位,贴到教师的留言板上,学习运用。

第二课时

教学内容:

开卷有益“泼水节”“抢春水”、“畅所欲言、

学习过程:

一、读一读《泼水节》

1、自由读课文,遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

围绕“泼水节”写了哪些内容?

2、读课文之后,有什么疑问提出来。

3、小组交流。

能在小组解决的'就在小组内解决,不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导,对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

4、全班讨论。

5、全班进行朗读,分小组朗读,自己喜欢怎样读就怎样读。

让学生进行充分的朗读,在朗读的过程中体会短文的意思。

6、 有感情地朗读。

二、学习《抢春水》

1、 运用掌握的学习方法阅读短文《抢春水》。

2、 默读短文,查字典或与他人交流解决其中的生字。

3、 划出你感兴趣的词语。

4、 短文有几个自然段?

5、 逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。

6、 分小组朗读。

四、畅所欲言

课前搜集民间传说,生动、流利地讲述富于春天农谚的故事。

引导学生介绍、交流自己的搜集方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

五、课堂总结

课后札记:

《语文天地二》教学设计3

教学目的

1、练习声旁,通过组词比较形声字

2、词语搭配练习

3、培养学生的口语交际能力。

教学重点:练习声旁,通过组词比较形近字

教学方法:练习法、朗读法

学法指导:引导学生自主学习

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、照样子写一写

1、让学生说出自己组成的字

2、组词

3、延伸:让学生区别每组字

二、词语搭配练习

1、练习课文中的内容

2、延伸:让学生换修饰语。

三、照样子说一说

1、让学生读文中的例句、

2、学生说自己造的句子、

3、教师给学生强调造的句子要把一种事物比做另一种事物、

4、学生互评造的句子,教师点评、

第二课时

一、自读<塘鹅妈妈>

1、让学生自己认字

2、大声朗读、

3、引导学生下课尝试,闭紧嘴巴,别人怎么诱惑自己都不张嘴的滋味,体会塘鹅xx的心情、

二、夸夸我们的妈妈

1、让学生想xx的优点、

2、让学生夸夸自己的妈妈。

三、给妈妈过节

1、了解三八节的常识、

2、为妈妈做件事、

3、练习写留言条,写祝词、

《语文天地二》教学设计4

  第1课时

  一、教学目标:

1、 朗读《林卡上学》,激发学生想要养成好习惯的思想感情。

2、 听写字词。

3、 同音字比较。

  二、教学重难点:

重点:1、朗读短文

2、复习生字。

难点:1、生字。

  三、教学过程:

(一)朗读短文《林卡上学》。

1、 自由读短文,把不认识的字用笔圈出来。

2、 小组同学一起认字。

3、 全班解决大家都不认识的字。

板书到黑板:噢、唧、塞。

老师带着大家认字。

4、 小组一起读短文。

5、 通过读这篇短文,你明白了什么?

学生自由回答。

你有哪些好习惯要向大家介绍的?

学生介绍自己学习方面的好习惯。

(二)读一读,比一比。

功--工胆--旦鸦--牙愿--原

址--止码--马智--知砖--专

读一读,认一认。

同组互相说说你们发现了什么?全班交流。

(三)听写字词。

子孙 私下 歌诵 思想 刚才 好吗 乌鸦 养成 良好 字典

楼房 教师 科学 人品 造成 鲜血 认识

  四、作业:1、积累成语

2、朗读两篇课文。

  第2课时

  一、教学目标:

1、朗读课文。

2、口语交际“改掉坏习惯”。

3、学改错字。

  二、教学重难点:

重点:1、口语交际。2、改错字。

难点:1、口语交际。2、改错字。

  三、教学过程:

(一)朗读课文《不懂就问》、《字典大楼》。

1、自由读课文。

2、小组同学一起读课文。

(二)改掉坏习惯。

出示图:1、同学发言时,我老是插话,这是不好的习惯。

2、我爱挑食,我想请妈妈提醒我改正。

3、我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。

小组一起讨论怎样改这些坏习惯。

全班交流。

说一说自己有哪些不好的习惯,打算怎样去改。

(三)出示“金钥匙”:学改错字。

我有一个好习惯。我用一个小本子,把自己写的错别字改正,记下来,经常翻看。

这又是一个学习生字的好方法。

学生交流自己记生字的好方法,怎样改错字。

  四、 小结。