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小学第五次双指导培训反思范文

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在无限期盼中,我们又迎来了第五次双指导培训。这次培训内容非常丰富,不仅有7节精心准备的“学为中心”课改展示课,有新苗奖的赛前指导、硬笔字练习、语文教学论文撰写的指导,还有针对周老师精彩的课改展示课后的课堂诊断,更是让我们大开眼见。本次培训让我们耳目一新,收获颇丰。

小学第五次双指导培训反思范文

早上,柴璐燕老师对我们进行了新苗奖的赛前指导。她很细心地告知我们参加新苗奖的具体步骤,将自己的经验毫无保留地告诉我们,耐心地回答我们所提出的各种疑问,并督促我们认真学习,鼓励我们努力做到最好。在她真诚的鼓舞下,我觉得自己充满了战斗的力量,心里十分感激她。

下午,周老师的课改活动课令我们印象深刻。在接下来的课堂诊断中,其他老师们也对周老师的这堂课进行了诊断,她们发现了很多闪光点。比如这堂课以小组合作的形式唤醒学生积极的课堂情绪。合作学习实现了生生互动,人人有任务,个个都发言,使每个学生都成为学习的主人。合作交流,使学生自主发言时间更多,能平等地发表看法。又比如这堂课读写结合,学生自主学习空间大,促进了思维的灵动,使学生真正“入境”。圈点、批注相结合,培养了学生良好的情绪氛围。课堂写话,创设活动情境,加深了学生对课文内容和情感内涵的理解程度。更重要的是,这堂课追求简约,扎实有效,指向性明确,抓实了语文基础,抓住了课文细节的描写,引领了学生感受遣词造句的精准,习得了学习小说的方法。周老师那富有感染力的语言也打造了学生情绪表达的空间。

相较于这些闪光点,精彩的一堂课留给大家的更多的是思考,因为我们总是想着这堂课能不能再完美一些。因此,老师们也给这堂课提了不少意见与建议。课堂应该多培养学生质疑的能力,教师要疑为线索,以思为核心。应该根据学生的特点设计有梯度的学习内容,让所有学生在自己的最近发展区范围内学习。教师应该引导学生阅读更多作者的作品,实现课内外的交流等。

这些宝贵的建议不只是提给周老师的,更是在提醒我们所有的老师,课堂所要呈现给学生的是方方面面的,我们所要追求的语文课堂没有最好,只有更好,这只是一个起点。正如夏校长所说:坚持今天的研究,改革从家常课开始。这些宝贵的建议应该始终成为我们新教师不断努力的目标,在今后的工作中也希望能够活学活用,取得不一样的效果。