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![《拟乐府子夜四时歌四首》古诗 作者崔道融 古诗拟乐府子夜四时歌四首的原文诗意翻译赏析]()
吴子爱桃李，月色不到地。明朝欲看花，六宫人不睡。凉轩待月生，暗里萤飞出。低回不称意，蛙鸣乱清瑟。月色明如昼，虫声入户多。狂夫自不归，满地无天河。银缸照残梦，零泪沾粉臆。洞房犹自寒，何况关山北。......
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![《宝鼎现（四时怀古春词）》古诗 作者陈著 古诗宝鼎现（四时怀古春词）的原文诗意翻译赏析]()
问今何日，旧也曾尾，东风鹓鹭。回首念，家山桃李，归去来兮闻早赋。梦境里、尽何妨疏散，时趁莺晴信步。是则是、清闲自好，一点心犹怀古。记得平世痴儿女。自灯宵、游了三五。还次第、湖边去也，寒食清明炊未住。是处处、是丹青图......
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![四时之春-五年级作文示例]()
渐渐地，我在公园中发现了一处处春天的声音。燕子——春天的使者，它把春天的信息传给桃花。桃花睁开惺忪的`睡眼，穿上了粉红色的裙子，显得生机勃勃。雷公公打起了阵阵“隆隆”鼓声，把在地上的小草给惊醒了。他们从地底下探......
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![门对青山千古看；家居旺地四时新。]()
门对青山千古看；家居旺地四时新。......
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![四时田园杂兴改写大纲]()
暮春时节，金灿灿的油菜花和绿油油的水稻构成了一片鹅黄嫩绿的田野。成片成片的油菜花像给田野盖上了一层金丝绒般的被子；水稻已有一尺来高了，长势喜人；在阳光的照耀下，沾着露珠的紫云英显得更加娇嫩。天刚蒙蒙亮，男人们就戴......
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![四时的情趣-四年级作文示例]()
春天是破晓最好。”滴滴答答“，房瓦上的积雪融化了，滴在地上。大公鸡也对此似乎很感兴趣似的，跨大步跑上前来。那“蒲扇”不亚于冬天的“雪梅”，把水溅到一旁。玩累了，便钻进窝里睡上大觉，天蒙蒙亮了才又钻出来。这是很有趣......
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![《【双调】新水令 题西湖四时》古诗 作者马致远 古诗【双调】新水令 题西湖四时的原文诗意翻译赏析]()
题西湖四时湖水镜无瑕，布江山自然如画。雄宴赏，聚奢华。人不奢华，山景本无价。【庆东原】暖日宜乘轿，春风堪信马，恰寒食有二百处秋千架。向人娇杏花，扑人衣柳花，迎人笑桃花。来往画船游，招飐青旗挂。【枣乡词】纳凉时，波涨沙，满......
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![《子夜四时歌六首。冬歌》古诗 作者郭震 古诗子夜四时歌六首。冬歌的原文诗意翻译赏析]()
北极严气升，南至温风谢。调丝竞短歌，拂枕怜长夜。帷横双翡翠，被卷两鸳鸯。婉态不自得，宛转君王床。......
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![四年级语文《四时田园杂兴》教学设计2篇]()
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的四年级语文《四时田园杂兴》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希......
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![《四时田园杂兴》说课设计含反思]()
说教材：《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。说目标、重点、难......
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![《四时田园杂兴》教学反思2篇]()
《四时田园杂兴》教学反思【1】《四时田园杂兴》是范成大在辞官归乡之后写的一组组诗，共六十首。课本中的古诗即是选自其中的一首。国学的教学重是让学生朗读，熟读成诵。因此我这节课的设计思想就是让学生通过不同形式......
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![四时田园杂兴改写（精选5篇）]()
四时田园杂兴改写（精选5篇）1一个风景优美的山脚下，住着一户勤劳的人家，他们有一个可爱而聪明的女儿，一家人甜甜蜜蜜的过着幸福生活。早晨，天刚蒙蒙亮，丈夫就悄悄地起床了，为了让妻子再多睡一会儿，他轻手轻脚的穿上衣服，去草房里......
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![【四时气备】 四时气备的意思]()
成语名字：四时气备成语发音：sìshíqìbèi产生年代：古代成语出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·德行》：“谢太傅绝重褚公，常称褚季野虽不言而四时之气亦备。”成语用法：作谓语、定语；用于书面语......
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![四时春色水横川 （提示：广西地名）]()
谜题：四时春色水横川（提示：广西地名）谜底：柳州再来一题......
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![四年级语文《四时田园杂兴》教学设计]()
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的四年级语文《四时田园杂兴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级语文《......
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![五年级语文《四时田园杂兴》教学反思大纲]()
《四时田园杂兴》是人教版四年级下册第六单元的一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形......
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![《四时田园杂兴》说课稿教学设计]()
说教材：《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。全诗语言平白、......
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![四年级语文《四时田园杂兴》教学设计大纲]()
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的四年级语文《四时田园杂兴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级语文《......
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![四时田园杂兴的作文（精选45篇）]()
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的四时田园杂兴的作文，欢迎阅读与收藏。四......
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![《四时田园杂兴》宋词原文]()
范成大——《四时田园杂兴》采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租！作者：范成大（１１２６－１１９３），字致能，号石湖居士，吴郡（治所在今江苏省苏州市）人。绍兴进士，做过一些地方官，并做了两个月的参知政事（副宰相）。乾道六年（１１７０）作......
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![五年级语文上册《四时的情趣》教案大纲]()
【教学目标】⒈学会本课的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文⒉结合具体的词句体会四时的情趣有什么不同，学习文章的表达顺序。⒊将文中四时的情趣与自己平时的体验结合起来，培养学生的独特感受。4、体会想象的......
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![《子夜四时歌·秋风入窗里》古诗 作者佚名 古诗子夜四时歌·秋风入窗里的原文诗意翻译赏析]()
秋风入窗里，罗帐起飘扬。仰头看明月，寄情千里光。......
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![《四时田园杂兴》第1教时教案]()
教学目标：1、学习古诗《四时田园杂兴》，学会六个生字。2、理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。3、背诵并默写课文。教学重难点：1、想像诗中所描写的景物，体会作者表达的思想感情。2、理解字词在诗中的意思。教具准备：......
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![四年级下册语文《四时田园杂兴》教学反思]()
《四时田园杂兴》教学反思一新课标提出：“要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”教授本课时，我结合本单元“走进田园”的特点，带领学生领略古代江南乡村的美景。在诗歌文字不......
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![古诗四时田园杂兴的诗意是什么？]()
《四时田园杂兴》(其一)作者：范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。作者简介：范成大：(1126——1193)南宋诗人。字致能，号石湖居士，平江吴郡(今江苏苏州)人。绍兴二十四年(1154)中进士。任徽......
