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![《再别康桥》的教学设计大纲]()
【教学目标】1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。【难点、重点分析】1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思?分析：首先，诗......
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![依依惜别的深情：读《再别康桥》有感大纲]()
和大多数的追星族不同，徐志摩不仅用自己的名字来表达志在摩诘的崇敬，而且他更谙熟王维的诗中有画，画中有诗的创作风格，这一点，可以从诗人的《再别康桥》中得到具体的印证。《再别康桥》写于１９２８年７月，重返英国再回康桥，诗人禁不住......
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![徐志摩《再别康桥》「中文版」]()
【中文版】再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的.青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一......
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![《再别康桥》教案大纲]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。下面是小编为大家收集的关于《再别康桥》教案，希望能够帮到大家！一、教学目标1、引......
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![人教版高一语文上册《再别康桥》教学设计]()
【教学目的】1、理解作者的思想感情。2、了解“意象”在诗中的作用。3、了解诗歌的一些表现手法。【教学重点难点】1、意象的含义、作用。2、作者的思想感情。【教学方法】讲解与背诵相结合，辅以电教手段。【课时安排......
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![再别康桥原文解析]()
说到再别康桥其实大家也知道的，那就是话说这个诗大家应该都读过吧，下面是本站小编收集整理的再别康桥原文解析，欢迎阅读参考！再别康桥原文作者-徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金......
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![再别康桥原文赏析大纲]()
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。下面是本站小编收集整理的再别康桥原文赏析，欢迎阅读参考！《再别康桥》原文轻轻的我......
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![《再别康桥》人教版教学设计]()
【教学目标】１、掌握新闻的基本格式和结构，了解新闻各部分的作用。２、通过本文的学习，引导学生关心国家大事，激发学生的民族自豪感与爱国情。３、学习通过各种渠道获取信息（本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获取信息）。......
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![高一《再别康桥》教学设计]()
【教学目的】１、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。２、学会新诗的鉴赏方法：⑴通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美；⑵通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。【教学重点】１、诗人独......
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![《再别康桥》诗作赏析]()
再别康桥是一首浪漫的诗作，我们能够从诗中看出徐志摩对爱情的浪漫。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于《再别康桥》诗作赏析，希望可以帮助到大家！1928年·作品出处《猛虎集》·文学体裁现代诗轻轻的我走了，正如我轻轻......
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![《再别康桥》说课稿]()
一、说教材《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》......
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![九年级《再别康桥》课堂练习题]()
【九年级《再别康桥》课堂练习题】班级：组别：组名：姓名：1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()a.撑(zhǎng)着彷(páng)徨凄(qī)清巷(xiàng)道b.踟蹰(chìchù)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)迷茫(m&eacu......
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![再别康桥获奖说课稿范文]()
再别康桥获奖说课稿范文作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的再别康桥获奖说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。说教材......
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![再别康桥读后感（精选10篇）]()
当认真看完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的再别康桥读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。再别康桥读后感1“轻轻的我走了，正如我......
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![再别康桥的中心思想是什么？]()
《再别康桥》是一首写景的抒情诗，其抒发的情感有三：留恋之情，惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。当然我们欣赏徐志摩的诗和欣赏别的诗一样，需要调动对生活的积累，需要调动我们对知识的积累，然后我们一节节的讲这首诗。“轻轻......
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![再别康桥优秀教案大纲]()
一、课文教学内容选择（一）从课标对诗歌的要求看，还有以下教学内容1、加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。2、在整体感知的基础上，学习从意境和意象、语言技巧等方面对......
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![再别康桥原文及注释大纲]()
《再别康桥》是徐志摩流传很广的一首诗，下面是本站小编收集整理的再别康桥原文及注释，欢迎阅读参考！再别康桥原文轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影......
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![高一《再别康桥》教案大纲]()
《再别康桥》中的感情是深邃的。对于学生来说，教师的教学非常的重要，直接影响着学生的知识掌握程度以及成绩，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高一《再别康桥》教案，希望可以帮助到大家!一、教学目标1、引导学生感受......
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![再别康桥读后感400字（精选11篇）]()
当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的再别康桥读后感400字，仅供参考，大家一起来看看吧。再别康桥读后感400字篇1《再别康桥》是徐志......
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![语文S版初三下《再别康桥》教学设计]()
【语文S版初三下《再别康桥》教学设计】教学目的1.感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2.学会新诗的鉴赏方法。A.通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B.通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等......
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![再别康桥赏析谁有？]()
《再别康桥》赏析飘逸可人的潇洒，兴奋热烈的眷恋，清新如画的别离，旖旎迷人的风光，是《再别康桥》传递给读者的美感。那挥手作别云彩的轻柔，蕴涵了多少至真的情丝。静谧的康桥满载丝丝离情是这般的动人，轻轻的，悄悄的，脉脉的，不......
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![《再别康桥》说课稿模板]()
一、教学理念情感自我体验，唤起爱学。开放自主协作，培养会学。联想探索实践，鼓励善学。二、教材研究1、学情分析高中一年级的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传......
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![苏教版初一下册《再别康桥》教学设计]()
苏教版初一下册《再别康桥》教学设计【教学目标】1.通过反复诵读诗歌，品读徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，理解诗中的意象。2.通过梳理诗歌的情感脉络，体会诗歌整齐的章法美、和谐的音韵美。3.通过搜集和筛选徐志摩的有关资料......
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![著名经典现代诗《再别康桥》徐志摩]()
轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康桥的柔波里，我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹......
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![徐志摩《再别康桥》精品教案]()
《再别康桥》教案教学目标：1、简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。3、采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的欣赏方法，训练学生感知和分析诗......
