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![读夸父逐日后有感大纲]()
（一）《夸父逐日》是一个充满着奇思妙想的神话故事，全文主要讲了夸父不喜欢黑暗，喜欢光明，于是只身一人前去追赶太阳，想把太阳永远固定在天上，不料他逐日未成，在遗憾的长叹中闭上了双眼，长眼与虞渊。读了这则故事，我不禁叹绝，古人......
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![《夸父逐日》六年级语文教学设计]()
教材简析：这是一篇文言文神话故事，选自《山海经*海外北经》。讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然的强烈愿望和顽强的......
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![夸父逐日的成语典故故事]()
夸父逐日：夸父：古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一，在黄帝时期，北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。夸父逐日的典故：远......
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![《夸父逐日》教案]()
一、导语：教师：上学期我们学过一篇神话故事是《女娲造人》。现在我们复习一下有关神话知识。投影：神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面......
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![夸父逐日的成语典故故事范例]()
夸父逐日：夸父：古传说中的人名。夸父拚命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一，在黄帝时期，北方大荒中，有座名叫成都载天的大山，居住着大神后土的子孙，称夸父族。夸父逐日的典故：远......
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![S版小学六年级语文下册《夸父逐日》教案设计大纲]()
【教学目标】1．诵读《夸父逐日》，初步感知文言文，培养孩子的文言语感。2．通过文白对照，感知文言文与白话文不同的语言特点。3．学习夸父敢于挑战自然、追寻光明的精神。【教学过程】一、诵读文言故事，导入新课学习。1．教师诵读......
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![求夸父逐日原文及翻译]()
夸父逐日全文翻译夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。传说故事远古时候，......
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![夸父逐日的故事优秀作文]()
远古时代，骄纵的太阳神受了王母娘娘的气，便赤裸裸地将自己悬挂天际，用光和热来发泄自己的怒火。大地寸草不生，空气里翻腾着腥臭的死亡气息，人们热得不敢多说一句话，因为一张嘴喉咙就会冒烟。看着身强力壮的族人一个个倒下，族......
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![《夸父逐日》扩写]()
整个村落横尸遍野，空气像一张被太阳烤焦的遗书。火烈的阳光馈赠给人们的是死亡。夸父只能眼睁睁地看着自己部落里的人一个个死去。身为部落的首领，他却无力挽救这些人们。当他看见一个将要死去的人靠在枯树边时，当他看见......
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![六年级语文下册《夸父逐日》课件]()
分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2517:48:26文件大小：2.31MB课件格式：ppt夸父与日逐走②，入日③。渴，欲得饮④，饮于河、渭（wèi）⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓（dèng）林⑦。......
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![人教版七年级下《夸父逐日》原文、译文及赏析]()
原文夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。译文夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的......
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![梦想是什么？梦想是夸父逐日时不停的脚步；是精卫填海时不懈的追求；是飞蛾扑火时那至死不谕的信念。每个人都有过非常美丽而伟大]()
梦想是什么？梦想是夸父逐日时不停的脚步；是精卫填海时不懈的追求；是飞蛾扑火时那至死不谕的信念。每个人都有过非常美丽而伟大的理想。千万不要因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，没有人能预知我们的未来，明天是......
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![历史典故:夸父逐日]()
远古时候，在北方荒野中，生活着一群力大无穷的巨人。他们的首领是幽冥之神后土的孙儿，信的儿子，名字叫做夸父，因此这群人就叫夸父族。他们高大魁梧，意志力坚强，而且心地善良，过着与世无争的日子。但是当时的大地上毒蛇猛兽横行......
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![《夸父逐日》古诗 作者佚名 古诗夸父逐日的原文诗意翻译赏析]()
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《夸父逐日》译文及注释译文夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水......
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![七年级语文夸父逐日教案]()
[创意说明]这是一篇短小的文言文神话故事，易理解，除朗读背诵，积累一些文言词语外，重点培养学生的想象力。本文按照了解神话----品读神话-------编写神话的过程来学习。[教学过程]一、导入1、神话是我们文学天地中灿烂夺目......
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![夸父逐日的教学设计]()
【教学目标】1、读准字音，读通课文。2、感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出的人文精神（难点）3、树立征服自然、改造自然的信心,培养坚强不息、顽强拼搏的精神（重点）【教学方法】小组讨论法【学习过程】一、问题导入在......
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![夸父逐日之一大纲]()
在黄帝时期，北方大荒中，有一座大山，拔地而起，高与天齐，故曰“成都载天”。那山削岩绝壁间云雾缭绕，松柏挺立，一派雄伟壮丽的景色。在这仙境般的大山上，居住着大神后土传下来的子孙，叫夸父族。他们个个身材高，力气大，专门喜好替人......
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![人教版语文《夸父逐日》教学反思]()
《夸父追日》这篇著名神话选自《山海经》，讲的是夸父追赶太阳最终渴死在路上的故事。文章很短仅仅37个字。但文章内涵很丰富。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民勇敢坚强，以及征服......
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![七年级下册《夸父逐日》优秀教学设计大纲]()
《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事，篇幅短小，内容精练，意蕴丰富，易理解。学习本文，除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外，重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神话—......
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![六年级下册课文原文：《夸父逐日》]()
《夸父逐日》夸父与日逐走②，入日③。渴，欲得饮④，饮于河、渭(wèi)⑤;河、渭不足，北饮大泽⑥。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓(dèng)林⑦。①本文选自《山海经》。夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛......
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![给自己一个夸父逐日的理由短文散文]()
他跑至终点，是三分十秒，是满分。耳畔的欢呼和喝彩，为他而起；胸中的喜悦和幸福，为此而生。他哭了，为这来之不易的中考体育测试成绩。还记得几个月前，在学校首次体育测试的情景，他竭尽全力，才跑了五分四十秒。这成绩无异于此项遭......
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![《夸父逐日》六年级语文教学设计大纲]()
教材简析：这是一篇文言文神话故事，选自《山海经*海外北经》。讲的是巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化作桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然的强烈愿望和顽强的......
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![夸父逐日文言文原文及翻译]()
原文夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。注释：①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：很想能够喝水解渴。④河，渭：黄河，渭水。⑤北饮大泽：大湖......
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![读夸父逐日后有感（精选17篇）]()
认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编收集整理的读夸父逐日后有感，欢迎阅读与收藏。读夸父逐日后有感1《夸父逐日》是一个充满着奇......
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![《夸父逐日》文言文翻译]()
导语：杨公骥先生认为，夸父逐日的故事有其极为深刻的寓意。它说明只有重视时间和太阳竞走的人，才能走得快；越是走得快的人，才越感到腹中空虚，这样才能需要并接收更多的水（不妨将水当作知识的象征）；下面由小编为您整理出的《夸父......
