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![北师大版六年级语文上册螳螂捕蝉公开课教案设计]()
教材简析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的，北师大版六年级语文上册螳螂捕蝉公开课教案及教学反思。吴王听后明白过来......
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![苏教版六下《螳螂捕蝉》教学实录（附评析）]()
师：你们喜欢听谁的歌?……生：刀郎。师：你是实力派的!我也喜欢刀郎的歌。(板书：刀郎)师：说起刀郎，我总忍不住要发笑。因为刀郎这个名字和一种昆虫关系很近。生：什么昆虫?师：刀螂呗!(给郎加虫旁。)师：有谁知道刀螂?&......
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![叶公好龙掩耳盗铃守株待兔拔苗助长打草惊蛇囫囵吞枣狐假虎威螳螂捕蝉对牛弹琴郑人买履。]()
叶公好龙掩耳盗铃守株待兔拔苗助长打草惊蛇囫囵吞枣狐假虎威螳螂捕蝉对牛弹琴郑人买履。......
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![读《螳螂捕蝉》有感范文500字大纲]()
这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂捕蝉》。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话大家应该都听过吧，这篇课文就是讲了少年用蝉，螳螂，黄雀只在乎眼前的好处，而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说了吴王，让他打消了攻打楚国的念头。......
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![读《螳螂捕蝉》后感大纲]()
合上书本，细细品味着《螳螂捕蝉》这个故事，内心不由微微一颤：螳螂捕蝉，只顾眼前的利益，但没有看到隐藏在身后的危险。可我们人类不也是这只螳螂吗？我们人类中有些人为了个人的利益破坏大自然的规律。乱砍树木当木材、破坏植......
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![四年级下册语文六年级语文《螳螂捕蝉》说课稿范文]()
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的四年级下册语文六年级语文《螳螂捕蝉》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。四......
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![螳螂捕蝉的成语故事及解释大纲]()
【注音】tánglángbǔchán【出处】螳螂捕蝉，志在有利，不知黄雀在后啄之。汉·赵晔《吴越春秋》【解释】蝉：知了。螳螂捉蝉，不知潜在危险。比喻目光短浅。【用法】作宾语、定语；指人目光短浅【相近词】鼠目寸光、急功近利......
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![中国寓言故事螳螂捕蝉]()
【螳螂捕蝉】春秋时期，吴国国王阖闾准备攻打荆地(楚国)，遭到大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告：“谁敢劝阻就处死谁!”尽管如此，还是有人想阻止吴王出兵。王宫中一个青年侍卫知道自己身份卑微说话没有分量，想要......
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![六年级上册《螳螂捕蝉》ppt课件]()
分类：六年级上传者：编辑更新时间：2017-11-1515:26:32文件大小：1.22MB课件格式：ppt【教材分析】这篇寓言故事，讲述的是一位少年用螳螂捕蝉的故事，巧妙劝诫吴王不要只顾眼前利益，忽略身后隐患危险的做法，从而打消攻打楚国的念头......
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![螳螂捕蝉文言文谁有？]()
【原文】吴王欲伐⑦荆①，告其左右曰：“敢有谏⑧者死!”舍人②有少孺子③欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此!”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身......
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![螳螂捕蝉文言文及翻译]()
导语：《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，下面小编为你整理的螳螂捕蝉文言文及翻译，希望对你有所帮助！螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有......
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![螳螂捕蝉读后感6篇]()
螳螂捕蝉读后感6篇认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的螳螂捕蝉读后感，希望对大家有所帮助。螳螂捕蝉读后感1这个星期四，我们学了一......
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![螳螂捕蝉读后感6篇大纲]()
认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的螳螂捕蝉读后感，希望对大家有所帮助。螳螂捕蝉读后感1这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂......
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![读《螳螂捕蝉》后感]()
合上书本，细细品味着《螳螂捕蝉》这个故事，内心不由微微一颤：螳螂捕蝉，只顾眼前的利益，但没有看到隐藏在身后的危险。可我们人类不也是这只螳螂吗？我们人类中有些人为了个人的利益破坏大自然的规律。乱砍树木当木材、破坏植......
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![扩写《螳螂捕蝉》六年级作文示例]()
吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。待吴王离开，大臣纷纷议论，“这可怎么办呀，这个时候讨伐楚国是......
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![读《螳螂捕蝉》后感范例]()
合上书本，细细品味着《螳螂捕蝉》这个故事，内心不由微微一颤：螳螂捕蝉，只顾眼前的利益，但没有看到隐藏在身后的危险。可我们人类不也是这只螳螂吗？我们人类中有些人为了个人的利益破坏大自然的规律。乱砍树木当木材、破坏植......
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![螳螂捕蝉读后感]()
【篇一：读螳螂捕蝉有感】《螳螂捕蝉》讲的是吴王要攻打楚国，可能会被其他诸侯国乘虚而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的事情打消了吴王攻打楚国的念头。少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，悠闲......
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![苏教版六下《螳螂捕蝉》说课设计]()
苏教版小学语文第十一册中的《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用螳螂捕蝉的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚国的念头。我在设计《螳螂捕蝉》......
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![六年级下册《螳螂捕蝉》导学案（精品）]()
教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视......
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![六年级上册《螳螂捕蝉》教案及反思]()
教学目的：1.学会本课8个生字。2.理解他们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中代指的不同内容。3.能用自己的话讲述课文。讲述课文讲的故事并找出事情的起因、经过、结果。正确、流利、朗读课文。4.背诵课文......
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![《螳螂捕蝉》扩写]()
春秋战国时期，吴王想要攻打楚国，以扩大自己的地盘，于是把文武百官召集到一起。他眉头一皱，眼睛瞪着官员们，那副怒发冲冠严肃的表情，真让人有几分害怕。吴王清了清嗓子郑重的说：“本王决定要攻打楚国，扩大统治的范围。如果有人......
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![求螳螂捕蝉课文的中心思想]()
本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道......
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![有关《螳螂捕蝉》的语文教学反思]()
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。故事形象生动，很容易激发学生的阅读兴趣，也容易将学生......
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![《螳螂捕蝉》第一课时教学设计]()
《螳螂捕蝉》第一课时教学设计[教材简析]《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，典出《战国•庄子•外篇山木第二十》，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，从人物对话入手叙述故事，使人妙......
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![螳螂捕蝉语文教学反思]()
本课写了一位少年利用“螳螂捕蝉”的故事，劝阻吴王伐楚的事，警示人们只看到眼前利益，不顾身后隐患。教学时，我引导学生抓住少年劝阻之“妙”，激发学生的探究意识，从而深入感受课文内容。一、引起疑趣，发现其“妙”。教学时，我......
