小学四年级语文上册第五、六单元检测题苏教版
一、基础知识部分。
1、看拼音写词语。
mínɡ liè qián máo wú suǒ bù yǒu xí ɡuàn shèn zhì
( ) ( ) ( ) ( )
jī cān kě yǐn xiǎo xínɡ yè sù shì fànɡ qū dònɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、根据课文内容填空。
(1)学了《说勤奋》这篇课文后，同学们都知道：通往理想境界的桥梁是“( )”。现在，我们的生活和学习条件有了很大的改善，但仍不能忘记“( )”二字。只有一生( )，才能( )，才能对人民、对社会作出( )。
(2)鲁迅说：“哪里有( )，我是把别人喝咖啡的功夫都用在( )上。”鲁迅的话给你的启示是( )。
(3)勤能补拙是良训，( )。
(4)言必信，( )。
( )，驷马难追。
黄金失去可再得，( )。
这些话都是告诫人们要( )。
(5)白天，它( );傍晚，它就在父母的( )中，飞到笼子边，( )，( )那绿叶钻进去。
3、按要求写句子
(!)把句子写具体：我们________________读书。
(2)改成含有“把”字的句子。
一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。
__________________________________________
(3)平时积累的歇后语一句。
__________________________________________
(4)平时积累的名人名言一句。
__________________________________________
二、积累运用。
1、成语乐园，补充成语，并选择其中的两个写一段通顺连贯的话。
文质( )( ) 满腹( )( ) 学贯( )( ) 晓( )夜( )宿
肝胆( )( ) ( )同( )合 ( )( )相见 荣辱( )( )
远在( )( ) 近在( )( ) 息息( )( ) ( )南( )北
2、克隆一下，照样子，写词语。
隐隐约约(AABB) ( )( )( )
不知不觉(不A不B)( )( )( )
息息相关(AABC) ( )( )( )
3、选择下列句子中引号的用法。
A、表示引用。B、表示特定的称谓。C、表示人说的话。D、表示特殊的含义。
(1)李时珍对庞宪说："我们就在这里住一夜吧。" ( )
(2)我们经常会听到人们谈论"入网"、"上网"的话题。 ( )
(3)这瀑布真是"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"啊!( )
(4)医生治病救人，所以人们叫他们"白衣天使"。 ( )
4、修改病句。12%
(!)我们要运用和理解已经学过的词语。
(2)这学期，我们学校扩充的许多教学仪器。
(3)他经常一贯地保持艰苦朴素的作风。
(4)会唱《中国少年先锋队队歌》了。
5、将下列错乱的句子重新排列。
( )“好!”观众情不自禁地欢呼起来。
( )他愈跑愈快，快要接近跳高架的时候，突然左脚猛地一蹬，右脚同时用力向上一抬。身子腾空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横杆。
( )听到裁判员点他的名，“8”号运动员不紧不慢地走过去，在离沙坑十几步远的地方停了下来。
( )他注视着前面高高的横竿，深深吸了一口气，然后迈出了坚定有力的步子，快步向前跑去。
三、阅读。
(一) 课内阅读。
1、“这是应该的，这笔费用应由我支付。” __________________
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你!”说完他搁下电话。__________________
(1) 这两句话是谁讲的?请在横线上标明。
(2) “我再一次谢谢你!”那么，前一次小红车的主人向他表示感谢的原因是：
(二) 课外阅读。
__________________
在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹装出快要死的样子 对树上的猴子说 亲爱的猴子 你快去通知所有的动物 就说我得了重病 快要死了 让他们一个个来看我 我想和他们作最后的告别 猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向--只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了："噢，原来豹的家[内容来于斐-斐_课-件_园 ]是进得去出不来的呀!哼!我还是别去看他吧!"
躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。
1、给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。
2、回答问题。
(1)、豹摔伤了，为什么“哎哟哎哟”地叫?他想了个办法，是什么办法呢?
(2)、联系上下文，说说短文中"进得去出不来"的含义。
3、给短文前面横线上加一个合适的题目。
4、请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。
提示①：豹后来怎样了?
提示②：乌龟会做些什么?
四、作文。
题目：______和______的故事
要求：1、展开丰富的想象，编一个童话故事。
2、故事要有意义，叙述要清楚，想想要合理，语句要通顺。
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