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小学三年级语文上册课内阅读练习题

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英子犹豫了一会儿,( )地站了起来,眼圈( )。在全班同学的注视下,她终于( )地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里( )间响起了掌声,那掌声( )而( )。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声( )平息,英子也( )了( ),开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得( ),声音也十分( )。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家( )鞠了一躬,然后,在掌声里( )地走下了讲台。

小学三年级语文上册课内阅读练习题

  1、按课文内容填空。

  2、从文中找出下列词语的近义词。

缓缓( ) 稳定( ) 好听( )

  3、你从( )这个词可以看出英子腿脚不灵便,身体不好。

  4、短文的第一句话通过动作和神态的描写,体现了英子;

______________________________。

  5、“英子的泪水流了下来”说明了她_________,“英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她_________。

  6、短文中出现了_________次掌声,第一次掌声表示:_________第二次掌声表示:_________。

赵州桥非常( )。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头( ),下面没有( ),只有一个( )的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的( )两边,还各有两个( )的小桥洞。平时,河水从( )流过,发大水的时候,河水还可以从四个( )流过。这种设计,在( )史上是一个( ),既( )了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水( ),又减轻了桥身的( ),节省了( )。

  1、请按课文内容填空。

  2、赵州桥有以下几个特点:( )

A桥长 ,桥宽 B全部用 砌成 C没有 ,只有一个 的大桥洞 D大桥洞顶上的两边各有

  3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指;

_____________________________。

  4、这种设计的好处是___________。

  5、从文中找出反义词

加重( ) 浪费( )

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了( )小喇叭;五点左右,( )蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊( );傍晚六点,烟草花在暮色中( );月光花在七点左右舒( )自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现( )……

  1、这段话选自________,共有_________句话。

  2、请按课文内容填空。

  3、这段话共写了________种花开放的时间。这些花分别是;

_____________________________。

  4、短文最后的“……”表示______。

  5、这段话是围绕哪句句来写的?请用“——”划出来。

有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。

  1.给文中带点词换上一个意思相近的词。

  2.写出文中的数量词。

_____________________________。

  3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?

_____________________________。

  4.你喜欢哪些动物呢?为什么?

我喜欢_______,因为它很_______。

  5、请把描写灰雀的句子抄下来。

____________________________。

爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是煮坏了吗?”

爷爷笑了:“书是精神粮食嘛,既是粮食,为什么不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就是能能够反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。 这样,他做起诗来就得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这‘煮’,否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。

  1、在文中找出具有下列意思的成语,写在( )里。

①表示怀疑、困惑、无法理解。( )

②形容经过别人的指点突然明白或领悟。( )

  2、用“——”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子:“~~~”划出爷爷讲煮书好处的句子。

  3、你怎样理解“读书破万卷,下笔如有神”?

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  4、爷爷说:“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢?

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鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠,也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班(发现 发明)的。

一天,鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了,渗出血来。

“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢?”他忘记了伤口的疼痛,扯起一把茅草细细端详,(发现 发明)小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划,居然割开了一道口子。

他想:要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木,不就可以很快把木头锯开了吗?那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是,他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片,拿到山上去做实验。果然,很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了一个名字,叫做“锯”。

  1.“齿”字用部首查字法应查_________,用音序查字法应查________,再查音节________,我会组词________、________。

  2.划去括号里不正确的词语。

  3.从文中找出近义词。

闻名—( ) 注视—( ) 竟然—( )

  4.“观察——-想象——-实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢?

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  5、你还知道哪些发明家?他发明了什么?

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