七年级语文下学期第一单元测试题

导语：七年级语文下学期第一单元测试题一份，欢迎大家的阅读和转载!

　　一、基础知识

1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：(10分)

发绺(　　)　 马鬃(　　) 　地jiào(　　)　 憎恶(　 　)

窘相(　　)　 tuí唐(　　)　 　 虐待(　 ) 摩suō(　　)

恣情(　　)颤动(　 　)

2、指出下列句子使用的修辞手法：(4分)

⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。( )

⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。( )

⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。( )

⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。( )

3、将《我的老师》一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。(6分)

①排解小纠纷②假装生气③教读诗④梦里寻师⑤观察蜜蜂　　⑥看写字　　⑦教跳舞

顺序：

详写： 略写：

4、仿照例句，将下列句子补充完整。(3分)

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如___________ ,__________ ,_________。

5、根据提示，默写课文。(5分)

(1)这四年里，我 ， ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

(2)现在先生是死了! ， ， ，这是难于计算的。

6、古诗默写(4分)

① ，禅房花木深。②吴楚东南坼， 。

　　二、阅读理解

(一) (26分)

(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。

(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

(丙)什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记——

(丁)这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅!(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼!(2)把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士!我又仔细看他的脸——瘦!

1、 引文(甲)(乙)(丙)(丁) 四段都提到了“瘦”，这样写的目的是什么?

__________________________________________________________________

2、上文“乙”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字”一句中，作者运用了____ __ 修辞方法.乙文中“瘦得教人担心”一句能否写成“非常的瘦”?为什么? _________________________

3.(甲)(乙)(丙)三段对人物的外貌描写为何有所不同?

_____________________________________________________________

4、(丁)段中“站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅”一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。(2分)

同志：____________________

朋友__________________________________

父亲________________________

师傅_________________________________

5.(丁)段中画线句是从那三个角度来赞扬“他”的?

(1)句________ (2)句　________　　 (3)句 ________

A. 战斗意志　　　 B. 阶级立场　　　　　 C. 奉献精神

6、文中对烟斗和鲁迅抽烟的神态的细节描写有什么含义?

7、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。

(二)(21分)

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么?”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么?”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?

8、上文运用的主要表现手法是( )

A.细节描写心理描写神态描写 B、细节描写语言描写神态描写

C.心理描写语言描写抒情 D.细节描写心理描写

9、文中加点的词语“默默地” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写?

10、“每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。”句中“更”能否换成“很”?为什么?

11、①写出议论、抒情性的句子;___________________________________

②说说它们的作用。_________________________________

12、选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化?这些变化起了怎样的作用?

_____________________________________________________________________________

13、“纯真的心”的具体含义是什么?用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么?

(三)(21分)

普性深沉，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日，补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

14.解释下列各句中加点的字。(12分)

①能以天下事为己任。 ②普明日复奏其人

③尝奏荐某人为某官 ④太祖乃悟，卒用其人。

15.“太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖________的样子，“补缀旧纸”这一细节表现出赵普________的态度。(4分)

16.结合课文内容，说说赵普是怎样的一个人。(5分)