从三礼教育入手培养学生良好习惯大纲

俗话说，习惯决定命运。儿童的行为习惯对于人格的形成具有奠基作用。本学期，我班从从三礼教育入手，培养学生良好习惯。取得了明显的效果。

所谓“三礼”教育就是指礼仪、礼貌、礼节教育。礼貌是大家在交往过程中表示敬重、友好的行为规范。礼仪即是礼节和仪式。礼仪首先表现在仪态和仪表。我班在实施过程中把这三个方面的细化成一些学生容易理解，便于转化为行为。

　　如礼貌方面，要求学生

（1）学会微笑，学会问好，学会道歉

（2）基本的礼貌用语，

（3）基本的站姿、坐姿、行姿。

　　仪表方面要求

（1）发型整洁大方

（2）着装整齐清洁。

　　礼仪方面要求学生

（1）良好的.课堂礼仪（包括作好课前准备和遵守课堂纪律和课后行为文明）、

（2）师生间礼仪（尊敬老师，对老师问好）、

（3）同学间礼仪（谦虚、谦让互助）

（4）男女同学间礼仪（不讲脏话，懂得男女有别的一般道理）。校园外礼仪还包括、公车让坐、爱护环境邻里谦让、孝心和助人为乐等。

我们还通过小作文形式让同学们谈任何正确处理学生之间矛盾和纠纷。开展互帮互学活动。发动家长撰写家庭三礼教育体会和心得文章。鼓励学生、家长共谈三礼教育。

实践证明，这些活动取得了很好的效果。现在，班风明显好转，遵守纪律的多了，能够通过谦让和理解化解同学之间矛盾的多了，刻苦学习的多了。许多同学通过“写道歉纸条”仅仅用一句“对不起”就与闹矛盾的同学言归于好了。通过三礼教育，张震虎给妈妈的一封信。袒露了自己的真实思想，表现了感人的孝心。家长和老师看了以后都非常感动。

我们深深地认识到，良好习惯的养成并不是一朝一夕所能够奏效的。因此“三礼教育”还要持之以恒。