高考100天，家长如何帮助自己的孩子

导语：离2016年高考还有三个多月的时间，下面这篇文章，我们从学习的方面来谈谈，家长应该如何做才能帮上孩子?希望这篇文章能给更多的家长带来帮助。

接下来还有三次大考，包括高考在内，从以往几届家长表现来看，发现面对高考，家长比孩子着急。记得班上有一个学生，二模没有考好，自己在屋里反思了一会，就睡了，可是家长却睡不着了，孩子的父母在房间里彻夜未眠，怕孩子太在乎这次考试成绩，结果凌晨四点的时候，他们悄悄的进入孩子的房间，一把抱着孩子说：“其实你要知道，我们有多么爱你……”，孩子在睡梦中被惊醒，以为不知道出什么事情呢。看来很多家长比孩子更在乎每次考试的分数，分数背后的问题就没有深刻的探讨，说真的，家长也不应该去深刻探讨，因为这个问题老师可以解决。

每年都会看到很多家长流泪，他们眼里布满血丝，甚至声音嘶哑;每次讲座之后，家长都围着我久久不散去，特别查分那天，高校录取的那几天，对很多家长来说是个难熬的日子。很理解家长们，因为毕竟一个家庭只有一个孩子，可是难道就没有更好的办法应对这一切吗?焦虑、纠结甚至盲目都解决不了问题。那么面对孩子的成绩，还有志愿家长应该从以下几个角度去把握：

　1.正确处理好理想与现实之间的关系。

很多家长觉得孩子目前的境况与自己所预期的差距很大，其实孩子的理想与家长的理想不一定一致。我这里遇见很多家长，孩子考试分数一般，几乎所有的家长都认为孩子还有很大潜力没有发挥出来，只要他掌握了考试方法和技巧，只要他好好学习，从现在开始努力，潜力肯定很大。不知道是对孩子绝对的肯定，还是处于对自己的安慰。实际上孩子成绩到今天这样，肯定有很多原因形成的，思维习惯决定行为习惯，很多习惯已经形成，在一朝一夕改变需要何等的准备?正是家长想法，有一些从小就报各种班，把自己的想法强加给孩子，孩子一直被动的学习和成长，想突然改变起来，难度肯定很大。说真的，一个孩子连自学能力都没有，短期内酝酿改变肯定不现实。

因此面对孩子的成绩，家长应该多角度的去看，理性去看，孩子的成绩与他长期的学习习惯，学校老师教学、学习方向都有很大的关系，每个孩子遇到的情况不一样，适合他们的方案也不一样。家长面对孩子目前的情况，应该静下来心来，调整好心态，合理的运用资源，去改变能改变的，接受不能改变的，而不是一味的幻想孩子潜力有多大。很多家长都期望孩子能实现奇迹，一直说，这个奇迹要是每个人都能实现了，还叫奇迹吗?因此家长首先要处理还理想与现实之间的关系，即使孩子去改变，那么也要在现实的基础上去改变，而不是在理想中去改变。

　2.给孩子建议前要选择倾听。

一些家长总是把自己的想法强加给孩子，不管孩子需不需要，每次讲座的时候家长听得都很专心，笔记本上都记录了，特别是高考命题方向上的内容，家长更是关注，可是到孩子面前，有多少孩子能听家长的呢?去年高考就是一个很好的证明，我在讲座中说理综难，并且难在哪里，具体指出来了，家长也记录了，孩子有多少能起到作用的?即使家长把高考题交给孩子，孩子们也未必相信，这是普遍现象。因为家长很少倾听孩子想法，尽管很多家长自信的说，自己的孩子自己了解，我觉得未必是这样的。因为家长和孩子之间没有形成牢固的沟通桥梁，所以会形成家长不一定听孩子的，孩子也不一定听家长的局面。

为什么有的孩子在考试失败之后和家长散步之后，信心百倍?又为什么有的孩子在家长的干涉下成绩还不断下降?这也验证了一句俗话：“失败的孩子背后必有失败的家长，失败的家长背后不一定有失败的孩子”。当家长放下居高临下架子以后，把“你应该干什么”改成“你需要我做些什么”的时候，孩子相反觉得自己有一种责任感，为了这份信任，为了这份温暖。家长应该选择合适的时机和孩子沟通，多听听他们内心的想法，如果没有适合的时间，就选择保持安静，或者目光中给他们一个肯定的信任。选择倾听，知道他们需要什么，家长也就有满足他们要求的方向。当然是学习和生活方面的满足，对那些沉湎于网络的学生不适用。

　3.家长不是万能的，应该做好自己力所能及的事情。

班上很多家长问我，家长应该做什么，我说孩子有学习方面的问题告诉我，我尽力帮助，家长搞好后勤就行。每个学生都有我的号码，很欣慰的是每天都有孩子问我学习方面的问题，每次下课之后也有很多学生留下来问相关的问题。但是我坚决拒绝家长代替孩子来班上听课，当然这样孩子成绩可想而知的，在孩子的学习上家长管得越多，说不定成绩越差。在孩子学习上家长应该做自己力所能及的事情，家长能代替他们听课，还能代替他们考试吗?

　4.少说空话多做实事。

曾经在博文中详细说阐述了学生和家长应该拒绝的六大空话，这样的空话每年都会有很多家长对孩子说起，其实说一些没有用的话多了，孩子肯定会烦了，我再次把这些空话罗列到这里：

越是高考临近，很多学生和家长心理波动越大，有一些家长从网上下载一些学习方法，随意给孩子建议，还有到处听讲座，听到了一些空话，回家就灌输给孩子，结果问题没有解决，反而添了一些乱。包括在学校课堂上，学生也应该拒绝一些空话、套话，从自己需要做起，有针对性的训练，只有这样才能高效的备战高考

空话一：把基础分数拿到，你就能得到80%的分数，也就是600分。

高考大纲要求难度比重是5:3:2，5为容易题，3为基础衍生题，2为较难的题目。很多人以为，把前面的两个部分拿到，就能拿到80%的分数了。在现实中，我能把全科教好，如果谁拿一份时间，让我找出80%的容易题，我自己都很难找出，因为我始终认为：只要会了，都是容易的，只要不会做的，都是困难的。所以说把基础分拿到，就能得到80%的分数，是真实的“空话”，事实上，过600的分的学生本来就很少。

空话二：回归基础，回归课本。

这句话谁都会说，不管是学生和家长，还是老师都觉得这句话是对的，但是要想这句话真正的起到作用，更应该做的就是，教学生如何回归基础?如何回归课本?如何根据他们每个人的实际情况去回归基础、回归课本。