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五年级下期语文《勤奋自学成大器》课件

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  [教学目标]

五年级下期语文《勤奋自学成大器》课件

1、自主学习文中字词,联系上下文重点理解“全然不顾、挥汗如雨”等词语的意思。

2、学习课文中的重点词句,把“华罗庚琢磨起数学来不免显得‘呆头呆脑’。”这句话写具体。从中领悟华罗庚在自学道路上,尽力克服艰难困苦的顽强精神。

3、默读课文,注意有一定的速度。有感情地朗读课文第1—8节。

4、知道华罗庚能成为我国著名的数学大师,是与他从小具有勤奋、刻苦自学的精神分不开的。

  [教学过程]

一、导入新课

1、简介主人公:今天我们学习一篇写人的文章,写谁呢?

板书:华罗庚

(1)谁能用一两句话介绍一下你所知道的华罗庚? 指名学生介绍(见教参资料)

(媒体出示:华罗庚资料)

(2)教师小结:今天我们要学习的是华罗庚青少年时期勤奋自学的故事。

板书: 1、勤奋自学成大器

2、师:学习本课可用“抓中心词学课文”的方法,找出中心词并理解词义。

3、审题:中心词是“勤奋”,意思是刻苦、勤苦。

“勤奋自学”就是刻苦自学,勤奋自学。

题目的意思是“经过勤奋自学成了在事业上大有作为的人”。

二、整体感知

1、认真默读全文,要求:读准字音,读通句子。思考:课文围绕中心词写了哪些内容?重点写什么内容?

(1)读准下列词语:

(媒体出示)

训斥 琢磨 诧异 惶恐

火冒三丈 全然不顾 挥汗如雨 光芒四射

(2)交流:

讨论后明确:课文围绕“勤奋自学”,写了谁勤奋自学?他为什么要勤奋自学?是怎样“勤奋自学”的?结果又怎么样?

2、轻声再读课文,抓住重点段,试着为课文分段,并简要地说说每段主要讲了什么。

第一段(1-8节):华罗庚十岁时因专心演算数学题而气走一位买笔的顾客,遭到父亲的责备。

第二段(9-12):华罗庚勤奋自学,为未来独立研究数论打下了坚实的基础。

第三段(13-14):华罗庚最终成为一位大数学家与他勤奋自学是分不开的。

三、研读课文

1、学习重点段9—11节

(1)再细读课文,看看课文中哪些词句跟中心词的关系密切,华罗庚是怎样勤奋自学的呢?这是全文的重点,课文中作了具体的描写。先进行小组学习,动笔划划写写,圈圈点点,组内讨论,再反馈。

(媒体出示重点句子,随机学习)

●通常,等买完货的顾客一走,他就埋头看书和演算。

(华罗庚“勤奋自学”表现在:对时间抓得紧,如:“一……就……”关联词中能看出。)

●夜幕降临了,他给小店上了门板,胡乱吃几口饭,就赶忙点起小油灯,继续攻读起数学来。

(华罗庚“勤奋自学”表现在:他对时间抓得紧,可以说是分秒必争,如从“胡乱吃几口饭”“赶忙”攻读中能看出。)

教师归纳板书:抓紧时间

●入迷时,鼻涕流下来,他也不知道,还在不停地算,不停地写。

(华罗庚“勤奋自学”还表现在: “不知道”“不停地,不停地”等词语中能看出他自学时十分专注,毫不分神。)

教师归纳板书:专心致志

●没有纸,用包棉花的废纸写字、算题。

●寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得像蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演算。(重点理解)

(华罗庚“勤奋自学”还表现在:“全然不顾”、“挥汗如雨”等词语可以看出华罗庚面对种种困难,他都不在乎,都能克服困难进行自学。)

(媒体出示,随机练习)

寒冬腊月,他仍然看书写字到深夜,手脚冻得冰冷发僵都全然不顾;酷暑季节,屋子里热得像蒸笼,他依旧挥汗如雨地读书,不停地演算。

“全然不顾”的意思是 ,从“全然不顾”能看出他 。

“挥汗如雨”的意思是 ,从“挥汗如雨”能看出他 。

教师归纳板书:克服困难

●失学后,他一年四季每天自学10个小时以上,有时候,一天只睡4个小时。

(华罗庚勤奋自学又表现在:他自学的时间长,有持久性。如“看书写字到深夜”从“"深夜”“10个小时”“4个小时”等词语中看出。)

教师归纳板书:坚持不懈

(2)串读句子,指导朗读

2、师:正因为华罗庚勤奋自学,所以他取得了很大的成果。

齐读最后两节。

3、齐读第一段。思考:课文第一段主要写了什么?想想这部分内容与表达文章中心有什么关系?

(这部分内容是全文的有机的组成部分,因为全文中心是表达华罗庚“勤奋自学”的精神,而这部分内容正是写他10岁时就在自学数学,而且学得那么投入,那么专心一致。)

(1) 表演朗读第一段。

(2) 复述这个故事。

四、复习巩固

1、师:让我们再来重温华罗庚是怎样“勤奋自学”的,齐读课文第9—12节。

2、师:你能看着板书,用自己的话将华罗庚是怎样“勤奋自学”的说具体吗?

(媒体出示)

抓紧时间

勤奋自学 专心致志

克服困难

坚持不懈

五、拓展作业

1、把下列句子写具体。

媒体出示:华罗庚琢磨起数学来不免显得“呆头呆脑”。

(1)讨论:“琢磨”是什么意思?(思考研究“呆头呆脑”在这里表明什么?(专心致志,全神贯注,神情专注)

(2)口头叙述:(课内的内容,课外的资料都可用)

(3)把口述的内容写下来,从中你看出什么?

2、抄写词语:

鹅毛大雪 火冒三丈 训斥 琢磨 寒冬腊月 全然不顾

挥汗如雨 挑战 光彩夺目 光芒四射

板书设计

1、勤奋自学成大器

华罗庚 抓紧时间

专心致志

克服困难

坚持不懈