市教育系统行风建设会议主持词
导语：教育为本，百年大计，下面是语文迷小编为您整理的2017市教育系统行风建设会议主持词，供您参考和借鉴。
2017市教育系统行风建设会议主持词
今天召开的全市教育系统行风建设动员会议，会议的主要任务是回顾总结XX年年以来我市教育系统行风建设工作，进一步动员广大党员干部和教职员工统一思想，切实加强教育系统行风建设，树立教育的良好形象，推动我市教育事业又快又好地发展。今天的会议是一次十分重要的会议，内容较多，也十分重要，希望与会同志关掉所有通讯工具，排除干扰，集中精力开好会。
参加今天会议的有：市政府副市长李绍彬，市纪委副书记、监察局局长、纠风办主任时兴功，市教育局班子成员、各县(市、区)教体局局长，纪检组长、局直学校领导班子和市教育局各科室负责人和市区学校负责人。今天的会议主要有五项议程，下面依次进行。
会议进行第一项：请市教育局局长张治国作动员报告，大家欢迎。
会议进行第二项：请市教育局纪检组组长凌德功宣读《关于在全市教育系统深入开展行风建设活动的实施方案》，大家欢迎。会议进行第三项：请各县(市、区)教体局局长发言①扶沟②西华③川汇区④商水⑤项城市⑥淮阳⑦沈丘⑧郸城⑨鹿邑⑩太康会议进行第四项：请市纪委副书记、监察局局长、纠风办主任时兴功讲话，大家欢迎。会议进行第五项：请市政府副市长李绍彬作重要讲话，大家欢迎。
同志们，按照会议既定的议程已经结束。今天的会议时间虽然不长，但是内容很重要。张局长做了很好的动员报告客观总结了XX年年度教育行风建设工作，对2010年度教育行风建设工作进行了具体部署。时局长就抓好教育行风建设提出了很好的建议。特别是李市长的讲话，客观分析了教育系统行风建设存在的问题，对今年的行风建设工作提出了很好的意见，使大家进一步明确了目标任务，坚定了信心，开阔了思路。希望同志们回去后一定要认真学习贯彻。为落实好会议精神，下面，我就教育系统行风建设再强调几点：
第一，要加强学习抓行风，在提高思想认识上下功夫。在这次行风整改活动中，首先要抓好学习教育活动。认真加强政治和业务学习，把学习贯彻活动的始终，进一步提高认识，切实增强推进行风建设的责任感和紧迫感。
第二，要明确责任抓行风，在落实责任制上下功夫。按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，立足教育实际，强化行风整改责任制。明确单位主要领导是行风整改的第一责任人，要对行风整改全面负责;分管领导要具体抓，对行风整改负有直接责任;所在单位的党员干部是政风行风建设的主体，要对本岗位的整改负责。对自查出来的问题、群众反映和行评代表提出的问题，认真梳理，制定详细的整改方案，提出明确的整改目标和要求。要做到“五定”：定整改方案、定分管领导、定整改责任、定整改内容、定整改时限，保证行风整改工作落到实处。
第三，要求真务实抓整改，在取得实效上下功夫。行风整改要以群众反映的热点、社会上的焦点、工作中的难点作为整改的重点，切实加强市、县两级局机关思想纪律作风建设，着力解决机关干部在思想观念、工作作风、服务质量、行为规范等方面存在的问题。进一步完善岗位责任制、首问责任制、现实办结制和责任追究制。建立文明规范公正的服务环境，以高效的工作，便捷的程序，热情的服务，展示教育的良好的形象。
第四，要强化监督抓行风，在完善监督机制上下功夫。要建立健全整改监督机制，通过聘请政风行风监督员等方式，吸收各级党代、人大代表、政协委员参加，建立联系制度，定期征求意见，改进加强监督工作。通过召开座谈会、个别走访和明察暗访等建立监督反馈机制，对突出问题进行跟踪整改。要充分发挥党员干部的监督作用，推行整改公开，做到“四不放过”，整改措施不落实不放过，发现问题不核实不放过，纠正处理不到位不放过，行评代表和群众不满意不放过。
第五，要坚持不懈抓行风，在健全完善长效机制上下功夫。完善行风建设责任制，把行风建设的具体任务和工作重点分解到科股室，落实到人头上，实现行风建设目标管理的精细化、定量化和规范化。抓好考核评比。完善作风整改创优机制和激励机制，认真开展评选教育系统行风最佳科股室或最差科股室评选活动，先进的通报表扬，负责人优先提拨重用，后进的黄牌警告，限期整改，整改效果不好的，其负责人免职或调离。抓好日常检查和督查工作，完善行风作风建设监督机制。加强制度建设，建立奖惩机制，充分发挥制度的作用，用制度来管人管事。要坚持把政风行风建设与党风廉政建设、文明单位建设相结合，并与领导干部的工作实绩挂钩。
同志们，抓好今天会议精神的贯彻落实，对进一步推动全市教育系统行风建设具有十分重要的作用。会议结束以后，希望各单位“一把手”要切实负起责任，亲自抓好会议内容的学习贯彻落实工作，及时召开班子会学习传达会议精神，研究制定本部门、本单位的贯彻落实措施和方案，把全市教育系统党员干部和广大教职员工的思想和行动统一到会议精神上来，进一步推动教育行风建设，为促进教育事业发展，实现我市经济社会发展作出新的更大的贡献。
各单位会议精神落实情况务于4月15日前报市教育局行风建设活动办公室。
散会。
教师行风建设新的体会
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进已成为这个时代的主旋律，信息时代的教一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作
的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教(转自： 千 叶帆 文摘:教师行风建设心得体会)育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。
作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是
人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的"意外"，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
