（经典）实用的小学生周记7篇

忙碌而又充实的一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，制定一篇周记吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编为大家整理的小学生周记9篇，希望能够帮助到大家。

小学生周记 篇1

我的家乡铜陵有一个美丽的地方，那就是天井湖公园。那里风景优美、绿树成荫，是我最喜欢最难忘的地方。

走进天井湖的大门，道路两旁的大树笔直挺立，又密又绿，中间是长长的花坛，花坛里有许多五颜六色的小花，红得像火，粉得似霞……在阳光的照耀下显得格外鲜艳。

往里走，就是小朋友们喜爱的儿童乐园了，有碰碰车、钓鱼、海盗船、卡丁车、空中飞机等，各式各样、五花八门，让小朋友们玩得不亦乐乎。

再往里走，就是有名的.天井湖了，湖水清澈，水中的鱼儿自由自在的游着，两岸的垂柳倒映在湖水中，一阵微风吹过，一棵棵柳树像婀娜多姿的仙女随风舞蹈，湖边有长长的九曲桥，像一条钢铁巨龙横卧在眼前，九曲桥曲曲折折，一共有九个弯，九曲桥边有一座凉亭，可以供玩累的游人坐下来休息，吹着湖面飘来的小风，那真叫一个舒服呀。绕过九曲桥，来到天井前。据说天井“上通天，下通地，永远都不会流光”。我往下一看，天井好深啊！我不禁吓了一声冷汗。

天井湖公园在我眼里就是一幅美丽的风景画，我爱自己的家乡，更爱这美丽的天井湖公园。

小学生周记 篇2

那天天气格外晴朗，我正在家里看小小智慧树，听到电铃声，一看竟然是妈妈回来了。妈妈妈妈你怎么回来了呀，妈妈回来陪你放风筝。我兴奋的跳了起来。哈哈好啊。

我拿起老鹰风筝问妈妈：”去阿里大放？“妈妈和外公商量下来先去附近的空地放放看。于是来到了东方路地铁站那个空地，看着空地挺大的，但是放起来感觉不够，风筝刚放起来就掉下来了，跑也没地方跑。于是我去帮忙了。妈妈我来帮忙，好的。你帮妈妈拿好风筝，妈妈说放你就放哦。好。当妈妈说放，我就把风筝一扔。怎么风筝老是去地上啊？哎呀。不行不行。外公你来吧。依依在旁边看。外公说：这小家伙倒蛮会享福的'嘛。知道太阳大，她自己躲一边去了。哈哈。

今天没风，放了几次都不成功，忽然来了一阵风，终于把风筝放上去了。风的好高啊。我开心的拍着手。不过一会风就停了。风筝也下来了。呀，飘到马路上去了。好危险。要是遮挡了司机的视线会出交通事故的。快点收好。下次我们还是去公园放吧。

小学生周记 篇3

我印象最深的人是我们班的一位男生，他大大的眼睛，有着一对机灵的耳朵，能说会道的小嘴，我时常想上前捏一捏。他性格外向，总是把毫不起眼的事当成一件大工程来完成，他喜欢运动和课外活动。让人觉得可笑，以为他没有什么优点，唯一会做的是游手好闲呢?

令我没想到的`是，在一次运动会中，老师选运动员时，他总是把有力的手高高举起，那时我以为他闹着玩，没想到，他竟然会有这么大的爆发力，在50米时，眼看别人要赶上他了，他一股气一下喷了出来，像离弦的箭一下子冲了出去，我们班的同学在旁边呐喊，欢呼着“张威加油，谭浩祥加油”，但最终没有得到好名次，当时我没有在意，只是上前对他说：“没有完成不了的事，只有不肯完成的人。”他把头慢慢抬起，像一朵花正在盛开，开得是那样鲜艳的。

我不经意的看见了动人的一幕，这周是他那组做扫除，别人一般都说：“你干，我才不做，我做了这么多。”然后转走了。他却说：“没事，我来做，我能行，你们去玩吧!”我看见时，我走上前去，微笑地说了一句：“你真勤劳，不愧是班干部呀!做起了表率嘛。”他微微一笑平静地说了一句：“情的延续来自心灵，无论联系有多少，只要内心留有被彼此的一片天空，那么偶尔一声问候就会带来会心的一笑。”

这才发现他是一位可爱、善良、活泼的小男生啊!我真想把他介绍你们认识，或许你们也认识，他叫“威威猫”。

小学生周记 篇4

某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。

按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。

正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的意义仅在于教室，家的'意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。

周记，首先是学生自己的心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？

作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。

只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！

小学生周记 篇5

今天是我盼望已久的日子，终于来到了！你知道这是为什么吗？是因为妈妈、阿姨要带我和小伙伴一起去“快乐时光DIY体验馆”自己亲手制作饼干啦，我可激动了！

我们一进门就闻到了香喷喷的奶香味。有些哥哥姐姐已经来了，哇，做的好精致啊！欣赏完他们的作品，我们也迫不及待得开始做饼干了！那里的阿姨先帮我们称好黄油、糖粉、巧克力粉、抹茶粉和面粉，我做的是巧克力味的。称好之后那就是我最喜欢的一个步骤了就是把粉捏成团，我用力的.压啊、揉啊，就是弄不成团，看来是我技巧不够，还得阿姨亲自出马呀！阿姨一揉一搓，我也学着，不一会儿就成了一个团。

接下来就是用磨具来刻形状啦！我先挑了一个奶瓶的磨具，往上面一刻，结果放到盘子上的时候一不小心那个奶嘴刻得太牢没放下来，缺了头。因为是新手上路，所以第一个刻得不太好。本来我想把它捏掉，妈妈说：“没关系的，第一个做不好也是正常的，反正它早晚要到我们肚子里的，下次做好一些就可以了。”我又挑了一个圣诞树的磨具一刻，这下刻得完美无缺啦！“一个、两个、三个、四个、五个……”我和妈妈做了好多饼干。

然后要烤饼干啦！阿姨吧饼干放进烤箱里，我们在烤箱外守着，大约20分钟后饼干烤好了，它们陆陆续续从烤箱里出来啦，我尝了一块真是又脆有稣，太好吃了！

做饼干真是太有趣了，下次我还要来做蛋糕、巧克力……！

小学生周记 篇6

我对书的感情可以说是，耗子过街人人打。但是那天晚上，我喜欢上了书。

放学5点到家，发现邮箱里有东西，打开一看，原来是作文书，我的心情陷如低谷，进家里，想想还没有什么事情做，就拿起那本书看看，有一些题目吸引了我，我在向下看，却发现全都是无病呻吟的文章。把它扔到一边，去写作业，虽然不喜欢吧，但我还惦记，拿起让我厌恶的书。却又发现。精彩的描写让我敢到我的知识的匮乏。抒情的'描写使我潸然泪下。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”使我懂得了时间的宝贵的。不珍惜时间的人终究会被时间所抛弃。金钱易得，朋友难求。人生得一知己，一生足矣。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”忠贞不渝。汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的悲伤。

这本书好像有魔力，吸引着我，一页一页的向下翻。

抬起头，太阳快要落山了，只落下一片红光辉。看着天空中的云，又看看手里的书，好像明白了什么。

小学生周记 篇7

那是我暑假的时候，我去乡下外婆家，表哥在一天下午的时候带我去河里抓螃蟹，我们提着小桶来到河边，看着山青水绿的美景，我深深的陶醉了。表哥卷起裤腿下河了，我有些害怕，但是在表哥的鼓励下，我也踩到了河里，河水凉凉的'，在夏天的时候踩着特别的舒服。表哥已经开始翻石头抓螃蟹了，我也学着他的样子开始找了起来，但是我找到的都是一些特别小的螃蟹，看着表哥的螃蟹都很大只，我就特别佩服他，因为我不敢抓特别大的螃蟹。最后，太阳快要下山了，我和表哥也踩着夕阳回家了。

这次抓螃蟹的经历一直是我难忘的一个童年小故事。