【必备】高二周记三篇

【必备】高二周记三篇

时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是时候静下心来好好写写周记了。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编精心整理的高二周记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高二周记 篇1

我不够好，但唯一抱歉，我就是这样的女子，我不温婉。不会轻声细语。我不腼腆。不会笑不露齿。我不是伊人。亦不会在水一方。更不是窈窕淑女。自然不会君子好逑。我不会装淑女。

只是大大咧咧。不会装着害羞。只会直来直往。我不会掩饰。想什么就说什么。我不苗条。穿不上那些瘦到包骨的衣服。我不漂亮。没有那张令人心疼的瓜子脸。我有些小任性。会时不时不想说话。我有些小脾气。会莫名其妙的说些话。我有些小固执。会执着的爱着那一个人。我喜欢毫无保留的表达我的所有。我喜欢有人对我絮絮叨叨要我好。我喜欢说什么就是什么毫无虚伪。我喜欢我喜欢我就喜欢简单到傻。不会所有人都喜欢我。不会所有人都宠爱我。不会所有人都对我好。但我却想对很多人好。我知道这样想太天真。我想有人对我毫无保留的说他的事情。我想有人在我难过的事后说有我陪你。我想有人在我孤单的时候说你还有我。我想有人在我逞强的时候说请别忍着。我想有人在我不想说话的时候陪我坐。我想有个人对我毫无保留。我想有个人对我真心实意。我想有个人对我掏心掏肺。我想有人如我对他这般对我。

请原谅我就是这般的小女子。我就是想这般温暖的生活。

高二周记 篇2

“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟;我的未来不是梦。我的心跟着希望在动……”大家应该都知道张雨生唱的这首脍炙人口的歌吧。

在我的未来一片迷茫的是时候我通常都会想起自己的梦想，因为梦想是我的方向盘。在跌倒都难以爬起来的时候我通常会想起自己的梦想，因为梦想是我前进的动力。

每个人都有梦想，或大或小;或远或近。

我的梦想是……

小鸟的梦想是可以翱翔天空，在湛蓝的天空中自由自在的飞翔。

小草的梦想是变成参天大树，为路过的人们阻挡炎热的夏天。

小鱼的梦想是可以越过龙门，让自己的视野进一步拓展

梦想无处不在，有梦想并不难，是迈出人生的第一步。只是坚持梦想那是一件持久的事。只有坚忍不拔的信念才能让你梦想成真。

刚出生的小鸟对妈妈说：“我的梦想是翱翔天空。”不久，它学会了飞翔它就对妈妈说：“妈妈，我已经学会了，不用在太阳底下继续练习飞翔了。”然后回到了鸟巢里面去了。久而久之小鸟忘记了它是会飞翔的，只能在地下行走，翱翔天空的梦想泡汤了。

春天来了，小草从地里钻了出来。瞬间，天地间变得勃勃生机。小草看到自己给天地做出的贡献，就给自己立下了一个梦想：我要长成参天大树，让路过的人可以乘凉。一年之后……小草没有放弃自己的梦想。让自己的生命得到了升华。

小鱼儿在海里无忧无虑的游来游去。一次偶然听到伙伴们说，外面的世界时很美妙，很好玩。只是想要到外面的世界去那就要越过一道难以越过的门——龙门。小鱼听到了顿时心动了起来对伙伴们说：“我倒要看看龙门有多难越过。”小鱼整天在家里练习跳跃姿势，小鱼经过三个多月的努力，跳过龙门

一棵小树的梦想是长大，一片小树的梦想是变成森林。一个中国人的梦想微不足道，所有中国人的梦想汇聚成中国梦。

梦想离我们并不遥远，它在我们伸手就可以摸到的地方。只要坚持用力就可以搂到我们的我怀抱。相信梦想，相信自己，更加相信祖国的强盛。

高二周记 篇3

每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的.学校里也存在事物的两面性，下面谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不不被其他的同学所耻笑了，不不惹得老师生气了……这样的想法会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚起到了很好的效果。

同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。

被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚没有起到好的效果。

因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。