读书活动的演讲稿大纲

读书活动的演讲稿

亲爱的朋友们：

大家好！

谈起读书，我便首先想到了周总理。周恩来从小志高, 12 岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1919年3 月, 周恩来为了中国的反帝反封建大业, 毅然决定放弃在日本求学的机会, 归国加入革命, 回国前夕, 赋诗一首赠给为他饯行的同窗好友:“大江歌罢掉头东, 邃密群科济世穷。面壁十年图破壁, 难酬蹈海亦英雄”。这首诗其实也形象地再现了五四那一代知识分子的读书境界。郭沫若、巴金、鲁迅等等, 无不胸怀为国家民族繁荣富强、为人类团结友爱而读书的坚强信念。

古人说:“行万里路, 读万卷书”。培根说:“读书补天然之不足, 经验又补读书之不足”。人生在世, 经验与书本要相辅相成, 我们既要强调通过游历阅览世事沧桑, 也要重视书本阅读的广博。不同的书带给你不同的收获:“读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩: 凡有所学, 皆成性格。”( 培根) 读书的丰盈还可以使人的灵魂充实气质不凡, 此所谓“粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华”( 苏轼) 。

真正的读书应该触及所读之书的思想核心而不能浅尝辄止。书如人, 是有灵魂的。好书往往百读不厌, 常读常新。王安忆认为小说写的是作家的“心灵世界”。读小说就是要从字里行间通达作者的心灵世界, 才可以说达到深度。比如《老人与海》, 如果我们能够穿透文字的表层意义, 那么我们就会发现它的内在而深沉的象征意义: 大海如同生活, 尽管生活中有些东西我们无法控制, 但我们可以像老人那样反抗, 尽最大努力做到成败皆英雄。艺术作品如此, 学术著作也是如此。一部学术著作如果满目专业术语, 诘屈聱牙, 毫无作者性情之文字, 也是一大遗憾。因为真正的思想是有温度的, 它让我们温暖,让我们充实。

读书究竟有什么意义呢? 可能绝大多数的人都不会想这个问题, 因为我们读书时往往目的很明确, 或是为了打发时间, 或是为了汲取知识, 或是为了研究写论文等等。这些急功近利的目的并非读书的真正意义。读书应是一种“生活的艺术”, 它的非同寻常的意义体现在以下几个方面:

整体的生活是“生命- 生活- 存在”三位一体的结合。其中“生命”是整体生活的形而下维度,“存在”是整体生活的形而上维度, 而中间的“生活”就是我们通常所谓的日常生活, 它主要目的就是生存, 它禀赋的是现实原则。当学生们背负重重的课业负担, 当商人们在生意场日夜打拼, 当政客们殚精竭虑,当无数的平凡人为了吃饭两眼一睁忙到熄灯……如何超越日常生活, 立足生命感悟存在便是一个重要问题。

读书是超越日常生活的一种有效手段。读书为我们开辟了一片纯净的精神领空, 在此我们可以自由地吮吸,让我们心灵安宁的甘泉, 静静地积攒让我们重新生活的'力量! 超越日常生活还有一种方法, 那就是跳出日常生活, 把日常生活当书来读, 这样我们便拥有了一份生活的坦然与超然, 这就是前文所谓的“道”的读书境界。

读书可以认识生活。一门科学就是生活身上的一根触角, 从中我们窥探生活的奥秘。一本书就是生活长河的一条支流, 漂流其中, 我们便可欣赏生活两岸的风景。读书不仅仅可以借助别人的眼睛看世界, 而且也可以书本反观自己的生活世界。生活的困惑, 在此疏解; 生活的智慧, 在此凝聚。我们是活着的书本, 书本是变形的我们。我们和书本在生活的舞台上同台演出。我们演绎着现实生活的悲喜剧, 好书则往往预示着未来生活的万花筒。读书还可以拓展生活, 让我们进入被现实生活时空所束缚的领空。“上下五千年, 纵横八万里。”我们可以深入历史, 可以周游世界可以进入生活的每一个角落。自觉传承人类文明之火人类一代代繁衍生命的同时, 也在传承着人类文明之火。当我们自觉阅读人类历史上流传下来的经典著作并与人分享的时候, 我们其实是不自觉地加入了传递圣火的行列之中, 为此我们应感到光荣, 并对那些伟大的作家心存感激, 是他们照亮了我们的道路, 让我们不再孤单、不再迷惘、不再绝望!

“多少人在读了一本书之后,开始了他生活的新纪元! ”