2016北京市义务教育课程设置实验方案

实施课程改革，构建符合素质教育要求的课程体系，是一项关系重大、意义深远的系统工程。下面是小编整理的，欢迎大家阅读参考!

　　【2016北京市义务教育课程设置实验方案】

根据北京市教委关于印发《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》的通知(京教基二[2016]12号)要求,结合我区课程改革的实际情况,经区教委专题会研究通过，制定《海淀区实施<北京市义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》(以下简称《课程计划》)，自2016年9月1日起施行，现印发给你们，并提出如下要求，请结合本单位实际认真贯彻落实。

　　一、认真领会和把握《课程计划》的基本要求

(一) 发挥课程整体育人价值

充分发挥课程的整体育人价值，体现培养目标、课程标准、教材、教学与评价的整体性、一致性和协调性，关注学生生命的价值和意义。统筹各学段、各学科、各育人环节、各方参与人员和资源环境，以实现全科育人、全程育人、全员育人和实践育人。在科学论证的基础上，进一步扩大学校课程建设自主权。

(二) 依据课程标准安排课程计划

要进一步把握课程标准，明确学科课程的定位、性质、目标及其与课程整体育人之间的关系，规范课程内容深度、广度和进度，不赶进度、不增难度，尊重教育规律和学生成长规律，促进学生全面健康成长。

(三) 鼓励学校开展课程创新实验

各校要以课程建设为核心，努力提高教学质量,促进学生全面而有个性发展。九年一贯制、对口直升、集团化办学等有条件的学校，经充分论证，可开展课程整合与创新实验探索，实验方案须报区教委基教一科审核，由区教委报市教委基础教育二处备案。

(四) 加强学科实践活动课程建设

要认真落实北京市基础教育部分学科教学改进意见精神，中小学各学科平均应有不低于10%的学时用于开展校内外结合的学科实践活动。该类课程可以单一学科内容为主，也可综合相关学科开展。学科实践活动系列课程由市、区、学校三级共同开发实施。各学校要充分利用市区已有资源，积极开发校本资源。各学区要统筹协调学区内资源，促进资源共享。

　　二、充分保障《课程计划》有效实施

(一)加强组织领导

各学校要充分做好课程、师资、经费、管理等方面配套工作安排，依据市、区课程计划，在2016年9月1日前研制完成学校三级课程整体建设方案，并报区教委基教一科备案。

(二)加强数字化优质教育教学资源及应用体系建设

各校要结合实际用好市级建设的北京数字学校、在线教育服务平台、北京市中小学课程教材资源网和海淀区开发的各类数字资源，要加强特色资源建设，探索数字化移动互联环境中学习方式的变革。

(三)加强综合实践活动基地建设

市、区、学区、学校协同建设好一批适合学生的综合实践活动基地。要充分用好中小学生社会大课堂实践基地、高校、科研院所、博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆、企业、社会团体等社会单位资源，开发实施形式多样的实践活动课程。

(四)提升校长、教师课程领导力

全面加强区域和学校的课程领导力，使区域教育行政管理者、教研科研人员、校长、干部、教师在课程价值定位、课程规划设计、课程开发、课程实施、课程评价、课程管理决策、课程整体推进、课程特色创新等方面能力得到全面提升。

(五)加强方案制定和实施的培训与指导

区教委将结合区域和学校发展实际，开展系列培训，有针对性的做好学校课程方案制定和实施的分层培训，聚焦过程实施，关注实践案例，注重成果推广与辐射，指导干部、教师有效落实《课程计划》，切实增强学科教师和管理人员的专业素质，提高课程教学的实施质量与水平。

(六)加强学校课程建设与实施的经验交流

区教委将定期举办义务教育学校课程建设与实施现场会、研讨会等观摩活动，加强校际之间、学科之间的交流展示活动，发现学校的好经验、好做法，挖掘典型，总结经验、推广经验。

(七)开展《课程计划》实施的评估与督导

区政府教育督导室将加强对义务教育学校课程建设与实施的过程性管理与评估，定期组织开展《课程计划》实施的专项督导，检查《课程计划》的落实情况。各学校应结合实际创造性落实《课程计划》。