最新《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿范文
作为一名老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编收集整理的最新《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿范文，希望对大家有所帮助。
一、说设计意图
这个活动选自小班上册主题二中的活动四《给妈妈的妈妈送甜蜜》。现在的孩子个个都是家里的小宝贝，全家人宠爱着，骄横、任性、以自我为中心、自私自利，不懂得关爱别人。所以活动的设计旨在让孩子通过故事讲述，感受亲情的美好与甜蜜，懂得“感恩”，加强孩子与家人的情感交流，主动表达对他人的爱，多拥抱，多交谈，同时发展幼儿语言表达的能力。
二、说活动目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标，结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，理解能力差，以自我为中心等方面。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、理解故事的内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对亲人的爱。
3、鼓励幼儿大胆发言。
目标中提到：理解故事内容，体验拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感，因此，在活动中我把这点作为活动的重点。小班刚入园的孩子在语言表达方面不完整，或是表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定了本次活动的难点是：鼓励幼儿大胆的起来发言。
三、说活动准备
为了让孩子能进入故事情景中，我们需要：《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图，这是我们平常的教学活动中经常采用的一种教具。
四、说教法
根据以上对教材和孩子的分析情况，本次活动我运用了：
情境教学法：我用故事挂图进行教学，根据故事内容，为幼儿提供具体形象的情境，使幼儿就仿佛置身于真实的故事环境中。
游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能激发他们大胆表现自我的欲望。
提问法：在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而是边讲便提问的方式组织这次活动。例如首先提出如：小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜她会送什么甜甜的礼物呢？等等这些问题有利于让幼儿积极动脑筋，鼓励他们大胆发言，给他们提供发言的机会。
五、说活动过程
（一）导入：请出小客人
今天老师要给小朋友介绍两位小客人，是谁呢？直接出示挂图，吸引孩子的注意力。
(二)倾听故事，感受亲情
在这个环节，我将采用边讲便提问的方式讲述故事。
1、这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物，小朋友有没有收到过别人的礼物，比如：过生日的时候、过新年的`时候。（有的孩子可能不理解什么是礼物，所以要给孩子必要的提示，简单理解礼物这个词语：礼物就是为了表示爱而赠送的东西，为下一个问题做准备。）
2、小松鼠爱妈妈，要给她的妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢？小朋友猜一猜？（因为理解了什么是礼物，孩子们根据自己的生活经验，就会非常积极的来回答问题，让幼儿先猜，启发幼儿动脑筋去想，根据小朋友的回答，教师用简单的图示加以记录。
3、妈妈的妈妈就是外婆呀！这时有一个问题：爸爸的爸爸是谁呀？
4、让幼儿猜送给外婆的会是什么礼物呢？原来妈妈的礼物是一条长围巾。
5、小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，就给了外婆一个甜甜的吻，小松鼠并没有送给外婆糖、巧克力等礼物，只是一个甜甜的吻，外婆为什么还那么高兴？教师小结因为他们的要就很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱，就会觉得好幸福！
6、教师完整讲述故事一遍。
（三）鼓励表达对亲人的爱
1、老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福呀！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？
2、说一说：甜甜的爱还可以送给谁？
六、活动延伸：
鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆、外公等表达自己对他们的爱。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲故事，而是以情感吸引孩子们，和孩子们一起读故事。当我们用心去设计、组织一个教学活动，我们会发现孩子的收获是那么大！我们老师也感受到了成功的快乐！愿老师们在今后的工作中都能享受到成功的快乐！
《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿2设计意图
《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会，它主要是让理解故事内容，拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。
说活动目标
1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
活动准备
1、图片、挂图。
2、故事磁带。
3、黑板。
活动过程
一、谈话讨论活动反思
（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、倾听故事
（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
（二）妈妈的妈妈是谁?
（三）妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
（四）小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
（五）外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。
三、表达对妈妈的爱
（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。
（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
拓展延伸：
迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。
（１）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？
（２）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？
（３）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。
活动反思
本次活动的教学目标有两个：
1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。
回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。
《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿3活动目标：
1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”，感受故事中甜蜜的亲情。
2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。
活动准备：
故事录音带、挂图、
活动过程：
一、谈话讨论导入课题。
妈妈的妈妈称什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
二、欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。
（一）教师利用挂图讲述故事。
1、讲述第一幅挂图：小松鼠给妈妈送甜蜜
问题：
（1）小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）
（2）松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话？（你的礼物甜到妈妈心里去了）。
2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜。
问题：
（1）松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？（一条长长的、软软的围巾）。
（2）外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话?（你的礼物甜到妈妈心里去了）。
3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物。
问题：
（1）小松鼠送给外婆什么礼物？（一个甜甜的吻）
（2）猜外婆可能会说什么呢？（你的礼物甜到妈妈心里去了）
发散性提问：
（1）外婆还会说什么呢？（引导幼儿说出日常甜蜜的话，如我爱你、宝宝真乖、外婆喜欢你……）
（2）除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱。
（二）听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景。
（三）经验迁移，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。
1、老师送给幼儿甜甜的爱：
（1）请幼儿戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。
（2）老师送给幼儿一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请幼儿说说句子“你的礼物甜到我的心里去了”。
2、鼓励每个幼儿给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。
三、一起畅想：
新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励幼儿回家后把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。
